資源簡介

(共24張PPT)
1.4冰融化了
科學教科版 三年級上
聚焦問題
用碎冰和加食鹽的方法可以使水溫下降到0℃，水開始結冰。想一想，反過來，如果給冰加熱，會看到什么現象？說說你的看法。
冰融化
你見過冰融化的現象或景觀嗎？
北極冰川融化
河冰融化
冰柱融化
冰花融化
取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察冰塊的變化，說一說冰塊融化的原因。
活動體驗
活動觀察
冰 吹熱氣
現象解釋
我的問題
冰逐漸融化
冰的溫度不斷升高
還有什么辦法讓冰融化？
讓冰融化的辦法有哪些？
用吹風機的熱風吹
用手捂熱冰塊
冰塊放到太陽底下
冰在融化時溫度會發生怎樣的變化？
實驗器材：溫度計、冰塊、燒杯
實驗操作
①把冰塊放入燒杯內，用溫度計測量并記錄冰塊的溫度
②讓冰塊自行融化。在冰塊融化過程中，按均勻的時間間隔測量溫度
③當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數
時間/分 1 2 3 4 5 6
溫度/℃
我的發現 冰融化的溫度記錄表
-5
-3
0
0
1
3
冰的溫度一直在升高，當溫度升到0℃時冰就開始融化，在融化的過程中很長時間保持在0℃，當完全融化成水后溫度開始上升。
（融化）
吸熱，溫度升高，熱量增加
水（液體）
冰（固體）
冰融化過程中，從周圍吸熱，溫度升高，熱量增加
冰為什么會融化？
熱量是使冰的形態發生改變的重要因素
觀察并記錄冰融化成水的過程中有哪些變化
①取一支結冰的試管，在冰面處做上標記，把試管浸在熱水里，觀察冰的融化過程
②在冰完全融化后，在水面處做上標記，比較冰和水的體積
冰融化成水的過程變化記錄
形態
體積
快慢
由固體變成液體
水的體積比冰小
溫度高的地方先融化
固體冰變成液體水這一過程叫融化。
比較水、水蒸氣和冰的相同和不同
水
水蒸氣
冰
同種物質
固態水，
有形狀
液態水
有體積
無形狀
氣態水
用箭頭表示水、水蒸氣和冰的轉化關系
水
水蒸氣
冰
受熱
遇冷
遇冷
（0℃以下）
受熱
遇冷
（0℃以下）
受熱
自然界中哪些現象能說明水蒸氣和冰之間可以轉化？
雪是水蒸氣在0℃以下形成的小冰晶。溫度升高，雪會融化蒸發，產生水蒸氣。
霜是水蒸氣在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。溫度升高，霜會融化蒸發，產生水蒸氣。
夏天取出一瓶冰鎮啤酒，倒入茶杯，過一會兒你會發現什么？為什么？
杯子外面有水珠。因為杯壁溫度很低，杯子周圍的空氣遇冷后液化成小水滴。
小
試牛刀
課堂練習
1、把一小塊正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,則( )
A、有少量的冰融化成水 B、冰全部融化成水
C、有少量水凝固成冰　 D、冰和水的質量都保持不變
2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ）
A、用火烤 B、用手捂 C、放在0 ℃以下的地方
3、下列溫度環境中，冰塊融化得最快的是（ ）
A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃
選出正確的一項，填在括號內
D
C
C
課堂練習
4、液態的水變成固態的冰的過程叫（ ）
A.融化 B.凝固 C.冷卻
5、固態的冰變成液態的水，是因為（ ）
A.受熱了 B.受冷了 C.溫度不變
6、冰塊放在實驗桌上會融化的原因可能是（ ）
A.室內的溫度高 B.冰塊比較小 C.桌子產生了熱
B
A
A
拓展提高
熔化、凝固、汽化(蒸發和沸騰）、液化（凝結）、升華、凝華六種物態變化的區別
固態
液態
熔化（吸熱）
汽化（吸熱）
液化（放熱）
凝固（放熱）
升華（吸熱）
凝華（放熱）
熔化：固態到液態 凝固：液態到固態 汽化：液態到氣態 液化：氣態到液態 升華：固態到氣態 凝華：氣態到固態
氣態
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道當環境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使冰的狀態發生變化的重要因素。觀測并記錄冰塊融化過程中的溫度和現象，感受、體驗物質狀態變化的可逆性。
板書設計
冰融化了
冰
水
融化
吸熱
（固體）
（液體）
作業布置
在不同的條件下，冰融化的快慢不同。在相同的條件下，冰和冰激凌哪一個融化得更快一些呢 試一試吧！

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