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(共32張PPT)
第３８課
　戴さんは英語が話せます
本課重難點
1.動詞可能態
2.小句（基本/ない形）ように、小句
3.小句（基本/ない形）ようになります
4.小句（基本/ない形）ようにします
目
錄
Contents
第一課時
單詞
第二課時
文法第一部分
第三課時
文法第二部分
第四課時
課文
課前復習
1、ば形（假定條件） →動詞ば形，一類形容詞ば形
2、小句1ば、小句2
　この大會で優勝すれば、オリンピックに出場することができます。
3、小句1（簡體形）なら、小句2
　天安門に行くなら、地下鉄が便利ですよ。
4、名詞＋でも{示例}
映畫でも見に行きませんか。
5、とか…とか（只用于口語，前接名詞或小句）“や…や…など”只能接續名詞、たり…たり列舉
コートとか靴とか、たくさん買いました。
　日本に行きたいとか、新しい車がほしいとか。。。
第一課時
單詞
なんだか→表示一種理由不明確的感覺或判斷
→不知道為什么。。。總覺得
なんだか殘念です。
なんだかうれしいです。
気がする　　　覺得（好像）
後ろに誰かいる気がする　　　　　
気にする　 介意，擔心
気に入る 喜歡，稱心
気が付く 發覺，注意
気をつける 小心
1
1
關聯
見えます→表示客觀因素可以看到
外は暗くて、何も見えません。
見られます→由于人為的條件可以看到
上野動物園ではパンダが見られます。
おもちゃをしまいます。把玩具收起來。
ら抜き言葉
朝早く起きられますか。
→朝早く起きれますか。
1
3
4
宿題
熟讀并背記本課重點單詞，明日課前以重點單詞為基礎聽寫。
第二課時
文法一：可能態
文法二：（小句（基本/ない形）ように、小句
文法一
1　一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應”え”段上的音，再加”る”
2　二類動詞：把基本形的”る”變成”られる”
3　三類動詞：把”くる”變成”こられる”，把”する”變成”できる”
可能態和被動態一樣 例
二類動詞的食べる　食べられる　　見る　見られる
くる”變成”こられる
文法一
可能態
文法一
一類動詞　書くーかける　急ぐー急げる
　　　　　飛ぶー飛べる　 読むー読める
　　　　　死ぬーしねる　待つー待てる
　　　　　売るー売れる　買うーかえる
二類動詞　食べるー食べられる　見るー見られる
三類動詞　來るー來られる　するーできる
　　　　　散歩するー散歩できる
可能態的活用方式與二類動詞相同
文法一
文法一
可能形式 可能形式 可能形式 可能形式
基本形 　ない形　　　　た形　　　なかった形
書ける　　書けない　　　書けた　　書けなかった
食べられる　食べられない　　食べられた　食べられらかった
できる　　できない　　　できた　　できなかった
來られる　來られない　來られた　　來られなかった
我認為。
文法一
文法一
用”ことができます”使用可能態時　助詞用が
李さんは日本語を話すことができます。
李さんは日本語が話せます。
注意點
文法一
除可能態之外，自動詞，表達能力，喜惡，感情，提示需求，愿望等前使用助詞が
例　僕はスポーツが好きです。（表喜惡）
　　弟は納豆が嫌いです。 （表喜惡）
　　李さんは料理が上手です。 （表能力）
　　王さんは英語が苦手です。（表能力）
　　蛇が怖いです。 （表感覺）
　　懐かしい感じがします。 （表感覺）
　　カメラが欲しいです。 （表需要）
文法一
2.小句（基本/ない形）ように、小句
ように表示“為了使某種狀態成立”的意思
よく見えるように、大きく書きました。
為了讓人看得清楚，把字寫得大大的。
風邪を引かないように、気を付けています。
為了不感冒，一直注意身體。
文法二
文法一
兩者用法不同，其中“ために”還可以表原因。
ために 前接意志動詞的基本形或者N+の。表意志性動作的目的。前后主語需一致。
ように 前接非意志動詞可能形式的基本形或ない形。前后主語可以不一致。
例 日本に留學するために貯金しています。
　 日本に留學できるように貯金しています。
　 他の人がけがをしないように、李さんは割れたコップを捨てました。（ために×）
李さんはコンサートのチケットを買うために、並びました。（ように×）
二二二
文法
ために　ように（為了）
文法一
1 日本の新聞が（読みますー　　　　　　）。
2 一人で著物が（來ますー　　　　　　　）。
3 電話で（予約しますー　　　　　　）。
4 大きくて、（運びませんー　　　　　　）。
5 衛星放送が（見ますー　　　　　　　　）。
6 歩いて（行きますー　　　　　　　）。
7 時間しか（いません＿　　　　　　）。
8 オリンピックに（出ませんー　　　　）。
　　　
練習可能態
文法一
例 試合で勝つ＿＿②、毎日練習しています。（①ように ②ために）
1 みんなに聞こえる＿＿＿、大きな聲で話してください。
2 健康の＿＿＿、毎日運動しています。
3 ピアノを習う＿＿＿＿、遠くの先生の家に行きました。
4 會議で発表できる＿＿＿＿、十分に準備しておきました。
5 お年寄りでも食べられる＿＿＿、肉を小さく切りました。
選擇題
文法一
我想；我覺得；我認為。
課堂小結
課堂小結：
2.ように、ために
1.動詞可能態
宿題
把今日所學可能態變形熟記，語法，練習題熟記。
第三課時
文法三：
（動詞）ようになります
文法四：ようにします
文法一
小句（基本/ない形）→表示從一種狀態到另一種狀態
1 けがが治って、歩けるようになりました。
傷已經痊愈，能夠走路了。
2 赤ちゃんは一歳を過ぎると、言葉を話すようになります。
嬰兒過了一歲就會說話。
3 著物を自分で著られるようになりました。
已經能夠自己穿和服了。
文法三
（ようになります）
文法一
小句（基本/ない形）→表示努力使某種行為，狀況成為現實。
1 李さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。
小李堅持每天看英文報紙。
2 每朝、7時に起きるようにしています。
每天早上堅持7點鐘起床。
3 健康のために、徹夜しないようにします。
為了健康，不熬通宵了。
文法四
ようにします
文法一
1　ピアノの練習はどうですか/一曲弾きます
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2　日本語の勉強はどうですか/日本語でレポートを書き ます　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3　日本食には慣れましたか/刺身も食べます
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4　機械の操作は慣れましたか/一人で動かします
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
練習
文法一
例：健康のために、何をしていますか。（一週間に二回プールで泳ぎます）
→一週間に二回プールで泳ぐようにしています。
　　1 毎日３０分歩きます
→　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
　　2 十分睡眠をとります。
→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　3 できるだけ運動します。
→　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
練習
宿題
把今日所學語法自行造句。
翻譯練習。
第四課時
基本課文
應用課文
文法一
1.戴さんは英語が話せます。
2.よく見えるように、大きく書きました。
3.けがが治って、歩けるようになりました。
4.陳さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。
課文
文法一
1.話しながらコップを＿＿一つ壊してしまった。
A 洗えば　　B 洗っても　　C 洗ったら　D洗ったり
2.天安門に＿＿＿＿、地下鉄で行ったほうがいいですよ。
A いけば　　B 行くと　 C 行ったら　　D 行くなら
3　田中さんの服裝はとても高級な＿＿＿がする
A 感心　　B 気分　　C 考え　　　D 感じ
高考真題
文法一
1 最初的遣唐使是推古天皇時期開始。
2 日本的清酒一般是15度。
3 在日本大眾文藝中國最具代表性的相當于中國單口相聲的是落語。
4 抹茶被稱為日本茶。
5 日本人在搬家的時候吃蕎麥面。
6 日本最大的島是本州。
高考常識
本課作業：
1.背誦38課基本課文
2.同步練習冊
ご清聴ありがとうございました。

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