資源簡介

(共28張PPT)
3.1我們關心天氣
教科版三年級上冊
教學目標
科學觀念：通過觀察，認識到同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣；知道天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風等情況；認識到天氣總是在不斷變化，有些天氣會給我們帶來災害。
科學思維：通過對各種天氣現象進行交流和分析，能正確分類天氣現象。
教學目標
探究實踐：通過感官觀察、查閱資料等方法，收集天氣信息。
態度責任：通過觀察和記錄天氣，感受天氣的多樣性，天氣影響著我們的生活，養成關心天氣的習慣。
聚焦：今天天氣怎么樣？
聚焦：今天天氣怎么樣？
天氣是指一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。
天氣
冷暖
陰晴
雨雪
風
……
（一）描述天氣現象
（二）認識天氣符號
云朵下面有雨 線表示下雨
烏云在白云前面
雪花數量表示 雪的大小
用太陽符號表示晴
探索1：天氣特征
探索1：天氣特征
雪天的長城 晴天的長城
雪天的長城
晴天的長城
探索1：天氣特征
天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。
探索2：天氣與我們的生活密切相關
（一）常見觀測工具
（二）天氣對我們的影響
騎車
放風箏
氣象災害——暴雨
氣象災害——冰雹
氣象災害——霜凍
天氣日歷
日期 云量
降水量
風
氣溫
課堂總結
天氣
冷暖
陰晴
雨雪
風
……
特征
我們關心天氣(答疑)
天氣狀況：晴陰雨雪
氣溫：最高氣溫
最低氣溫
降水量、風、空氣濕度
、紫外線指數、空氣質 量
昆明的最低 氣溫比較低
謝謝！
謝謝
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