資源簡介

(共35張PPT)
2.8空氣和我們的生活
教科版三年級上冊
教學目標
科學觀念：通過閱讀教材和觀看圖片，知道地球被一層厚厚的大氣層包圍著，而且空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。
科學思維：通過整理和分類的方法，梳理出空氣與生活的關系，使學生意識到空氣對人們的生產和生活是不可或缺的。
教學目標
探究實踐：能根據生活經驗，通過討論和交流，完成調查記錄表。
態度責任：通過調查和研討，能認識到空氣對動植物以及人類生產、生活的重要意義，形成愛護大氣、保護環境的意識。
課本
白紙
筆和橡皮
課前準備
一
空氣的分布
思考：空氣會分布在地球上的哪些地方呢？
找一找：空氣
（ ？ ）
（ √ ）
（ √ ）
（ √ ）
...
（ √ ）
（ √ ）
找一找：地球上，以下哪些地方存在空氣？
天空
高山
學校
土壤
海洋
思考：空氣 的分布范圍 有什么規律 呢？
在空中、地下和水 中都有空氣的蹤跡。
地球被這層厚厚的 空氣包圍著，人們 稱它為大氣層。
思考：動物、植物和 我們都離不開空氣， 這是為什么呢？
二
空氣和我們
空氣是一種重要 的物質，它對我們有 著重要的意義。
二
空氣和我們
空氣與我們的生活息息相關。我們可以利用空 氣來做什么事情呢？請同學們來做個小調查吧。
三
調查：空氣和我們的生活
小調查的方法
生活中觀察、記錄
查閱書籍資料
網上查詢
三
調查：空氣和我們的生活
我的調查記錄表
請用紙、筆記錄 下來哦！
我的調查記錄表
我的調查記錄表
我的調查記錄表
我的調查記錄表
我的調查記錄表
我的調查記錄表
我的調查記錄表
我的調查記錄表
小調查結果
我們利用空氣可以做許多事情。
動、植物的呼吸需要空氣中的氧氣。
植物的光合作用需要空氣中的二氧 化碳。
做飯時，利用空氣幫助燃燒。
用打氣筒把空氣打進自行車輪胎里， 使自行車跑得又快又穩。
把空氣充進籃球里，使籃球有彈性。
把空氣吹進氣球里，使氣球脹起來， 可以玩。
人們利用空氣流動來發電。
我的調查記錄表
思考：人類的一些過度活 動，會破壞大氣層，造成 空氣污染。這樣就會對我 們的生活、生命有哪些影 響呢？
三
調查：空氣和我們的生活
請拿出紙和筆，用自己喜歡的方式來對這個 單元總結一下吧！
四
我們的收獲
制定一份《保護空氣倡議書》。
五
課外拓展
為(
我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它
)。（單選）
氧氣
二氧化碳
C.大氣層
D.氮氣
答案：C
六
習題
動植物的呼吸是需要空氣中的(
)。（單選）
A.二氧化碳 B.水蒸氣
C.氮氣
D.氧氣
答案：D
六
習題
我們聞到遠處飄來的花香，是因為（
）。（單選）
A.空氣被壓縮了 B.空氣是透明的 C.空氣在流動
D.空氣有質量
答案：C
六
習題
容易將不同物體的特征進行對比的方式是(
) 。（單選）
A.用氣泡圖 B.用表格
C.用短文
D.用計算
答案：B
六
習題
我們利用空氣可以做什么事情？（
）（多選）
A.幫助燃燒
B.給輪胎打氣 C.風力發電
D.熱氣球飛行
答案：ABCD
六
習題
以下屬于空氣特征的是（
）。（多選）
A.無色、無味 B.不透明
C.能流動 D.有質量
答案：ACD
六
習題
我們可以怎樣保護空氣？（
）（多選）
A.合理使用汽車,減少尾氣排放 B.減少燒煤
C.多植樹
D.隨意焚燒垃圾
答案：ABC
六
習題
謝謝觀看！
謝謝
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