資源簡介

(共28張PPT)
2.8食物在身體里的旅行
教科版四年級上冊
教學目標
科學觀念：通過模擬實驗和查閱資料，知道人體的消化器官包括口腔、食道、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能，認識到食物在人體內會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。
科學思維：通過觀察比較，能準確說出各消化器官的主要特征。
教學目標
探究實踐：在觀察和比較的過程中，能對食物消化過程圖進行補充完善，會分享研究結果。
態度責任：在探究過程中，能有意識關注到消化器官對人體的重要性，增強健康生活的意識。
課前準備
教科書與活動手冊
筆
實驗材料
塑料袋
水
一塊饅頭
煮熟的蔬菜
食物在身體內會經過哪些器官
？
活動一：認識人體內的消化器官
用文字標注消化器官的名稱
用箭頭表示食物前進的路線
根據自己的想法，畫一畫食物在人體各個消化器官“旅行”的過程
活動一：認識人體內的消化器官
活動一：認識人體內的消化器官
食道
口腔
胃
小腸
大腸
狀器官，連接著咽喉與
胃。當我們吞咽食物時， 管壁上的肌肉收縮，擠 壓著食物向胃移動。它 有輸送食物的功能。
胃：是一個堅實的袋狀
物，位于肺部下方，暫 時儲存食物，會分泌消 化液并蠕動。食物經過 胃，被進一步磨碎，變
小腸：是長而卷曲的管
狀器官，約長5米，位于 腹部，是消化和吸收養 分最主要的地方。
成了食糜。
食道：長約25厘米的管
大腸：上端與小腸相連，
口腔：在牙齒、舌頭、 唾液的共同作用下，使 食物破碎、濕潤。
下端開口于肛門。主要 吸收食物殘渣中的水分， 然后把較干燥的食物殘 渣經過肛門排出體外。
活動一：認識人體內的消化器官
觀察任務：① 食物是怎樣被傳送下去的？
② 什么樣的食物容易通過食道？
③ 食物進入食道前后有無發生變化
活動二：模擬人體內食道的工作
活動二：模擬人體內食道的工作
活動二：模擬人體內食道的工作
小結：食道通過蠕動將食物運送至 胃，具有輸送食物的功能。小的、軟的、 濕潤的食物容易從食道中通過。
實驗材料：
活動三：模擬人體內胃的工作
塑料袋
一塊饅頭
煮熟的疏菜
水
實驗步驟：1.把煮熟的蔬菜、饅頭和水裝進塑料袋。
2.用手反復揉擠袋子，模擬胃的工作。
實驗后的材料不要 亂扔，妥善處理哦
活動三：模擬人體內胃的工作
活動三：模擬人體內胃的工作
胃通過分泌胃液以 及蠕動能對食物進 行初步的消化。
思考問題
小塊的，也不柔軟，會給這個器官帶
來哪些麻煩
這與口腔工作有什么聯系？
如果最初放入袋子里的食物不是 如果到達胃里的食物是較大塊，
而且不柔軟，會加重胃的負擔，甚至 會引起胃部的不適。
口腔是食物消化的第一站，如果 食物在這里經過仔細咀嚼、磨碎，將 其研磨、攪拌成糊狀，有利于食物在 胃里被進一步消化。
思考問題
合理飲食
不暴飲暴食
細嚼慢咽
多吃水果蔬菜
口腔
食道
胃
小腸
大腸
各司其職
協同完成
課堂小結
注重保護消化器官
查閱更多的資料，進一步了解食物在人體內的 消化和吸收過程，并修正和完善食物“旅行”圖。
拓展活動
食物在身體里的旅行（答疑）
一、食物在身體里會經歷怎樣的旅行？
食道
口腔 初步消化、潤濕食物
傳送食物
胃 暫時儲存、消化食物 小腸 消化食物、吸收營養
大腸 吸收剩余的水分
二、食物中的營養主要在哪里被吸收？
保護消化器官
合理飲食
不暴飲暴食
多吃蔬菜水果
吃東西時細嚼慢咽
……
三、我們應該怎樣保護好我們的消化器官？
四、還有哪些器官參與了消化過程？
肝臟
輔助消化和吸收
膽囊
謝謝大家！
謝謝
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