資源簡介

(共39張PPT)
1.8制作我的小樂器
教科版四年級上冊
教學目標
科學觀念：通過設計和制作小樂器，知道自制小樂器的發聲原理，認識到改變物體的屬性可以使它發出高低不同的聲音。
科學思維：根據要求設計小樂器，提出一些合理的、有創意的觀點。
教學目標
探究實踐：設計、制作、調整、展示自制小樂器；其中使用口述、圖示、實物展示等方法表達自己的想法。
態度責任：在制作、評價小樂器的過程中，培養學生的合作探究能力，交流質疑的科學精神。
課前準備
制作小樂器不同的的材料和相關工具。
書本
紙盒、橡皮筋
剪刀、吸管
玻璃瓶（杯）、筷子
復習鞏固
聲音
聲音是由物體 的振動產生。
聲音的高低 跟物體振動 的快慢有關。
聲音的強弱 跟物體振動 的幅度有關。
影響弦樂器聲音高低的因素
制作過程
制作一個能發出高低不同聲音的小樂器。
設計
制作 調試
小樂器設計方案：
名稱：
材料：
工具：
根據“ 改變物體的 使它發出高 低不同的聲音”原理。 我 ， 改變它 ，讓它發出高低不同的 聲音。
設計圖
設計要求
設計方案：
名稱：皮筋琴
材料：有蓋的紙盒1 只、不相同粗細的皮筋4條、長 三棱形塑料片
工具：圓規、剪刀、尺、筆 。
調整位置：皮筋從粗到細的順序排列，并調整長三棱 形塑料片位置，改變皮筋長短，讓它發出高低不同的 聲音。
設計方案：
名稱：皮筋琴
材料：有蓋的紙盒1 只、不相同粗細的 皮筋4條、長三棱形塑料片
工具：圓規、剪刀、尺、筆 。
調整位置 ：皮筋從粗到細的順序排列， 并調整長三棱塑料片位置，改變皮筋長 短，讓它發出高低不同的聲音。
小樂器設計方案：
名稱：
材料：
工具：
根據“ 改變物體的 使它發出高 低不同的聲音”原理。 我 ， 改變它 ，讓它發出高低不同的 聲音。
設計圖
設計要求
小樂器設計方案：
名稱：
材料：
工具：
根據“ 改變物體的 使它發出高 低不同的聲音”原理。 我 ， 改變它 ，讓它發出高低不同的 聲音。
設計圖
設計要求
聽一聽：吸管樂器的設計方案
聽一聽：吸管樂器的設計方案
聽一聽：小鼓的設計方案
聽一聽：小鼓的設計方案
制作、調整過程：
選擇身邊的材料來制作。
有序地排列材料，改變材料的屬 性讓它發出高低不同的聲音。
調試讓發聲材料發出的聲音接近 音階的變化。
演奏簡單的樂曲。
制作過程注意工具 使用的安全!
評價作品——《皮筋琴》
評價要點：
能發出高低、強弱不同的聲音。
發聲材料有序排列，發出的聲音接 近音階的變化。
能演奏簡單節奏的樂曲。
評價作品——《皮筋琴》
評價要點：
能發出高低、強弱不同的聲音。
發聲材料有序排列，發出的聲音接 近音階的變化。
能演奏簡單節奏的樂曲。
評價作品——《皮筋琴》
評價要點：
能發出高低、強弱不同的聲音。
發聲材料有序排列，發出的聲音接 近音階的變化。
能演奏簡單節奏的樂曲。
找到 “1 2 3 4”等音階。
用自己的樂器試著演奏出下面的樂段吧。
嘗試演奏
找到 “1 2 3 4”等音階。
用自己的樂器試著演奏出下面的樂段吧。
嘗試演奏
課后拓展
利用身邊的材料制作更多小樂器
《 制作我的小樂器》答疑環節
答疑：樂器按照發聲原理主要分為以下三大類型： 一是打擊樂器
二是弦樂器 三是管樂器
一、打擊樂器
這類樂器產生聲音的原由為打擊振動。如：鼓、揚琴等樂器。
二、弦樂器
產生聲音為弦的振動，不同形狀的弦發出的聲音特點也有所不同，弦短 而細，且繃緊，則樂器發出的音調高。弦長而粗，且不緊，則樂器發出的音 調低。如吉他、小提琴、二胡等樂器。
三、管樂器
產生聲音的原由為空氣柱振動。當吹奏管樂器時，抬起不同的手指會形 成不同長度的空氣柱，空氣柱越長，則音調越低。空氣柱越短，則音調越高。 如簫、笛子、號等樂器。
關鍵在于調整發聲 部分的屬性讓小樂器發 出高低不同的聲音。
能發出聲音
調整發出高低不同的聲音
能發出有規律的聲音
通過調節材料發聲部分的“粗細、長短、松緊”等屬性 來改變發聲部分的振動快慢，從而產生聲音的高低。
謝謝！
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑