資源簡介

《做個受歡迎的人》教案
教學目標：
知識與技能：
1. 學習如何與他人建立積極的人際關系。
2. 掌握與他人交往的基本禮貌和溝通技巧。
3. 培養學生的自信心和自尊心。
過程與方法：
1. 通過小組合作、角色扮演等方式培養學生的合作意識和團隊精神。
2. 引導學生通過實踐活動體驗與他人交往的樂趣和意義。
3. 鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，培養他們的表達能力和傾聽能力。
情感態度與價值觀：
1. 培養學生的友善、寬容和尊重他人的價值觀。
2. 培養學生的團隊合作意識和分享精神。
3. 培養學生的自信心和積極向上的心態。
教學重難點：
教學重點：培養學生良好的人際交往能力。
教學難點：引導學生理解并運用積極的溝通技巧。
學情分析：
本節課的學生是小學三年級的學生，他們正處于成長期，對人際關系和交往方式有一定的認識和需求。他們的表達能力和傾聽能力還不夠成熟，需要通過實踐活動和角色扮演的方式進行訓練。同時，學生們的自信心和自尊心也需要得到進一步的培養和提升。因此，本節課將注重培養學生的合作意識、團隊精神和自信心，通過實踐活動和角色扮演的方式，引導學生學習積極的人際交往技巧。
教學過程：
一、新課導入
1. 老師與學生們一起坐在教室中，營造輕松愉快的氛圍。
老師：同學們，今天我們要學習的課題是《做個受歡迎的人》。請你們想一想，做個受歡迎的人有什么好處呢？舉個例子吧。
學生1：可以交到更多的朋友。
學生2：別人會喜歡和你一起玩。
學生3：可以得到更多的幫助和支持。
二、講解與他人交往的基本禮貌和溝通技巧
1. 老師呈現知識點：與他人交往的基本禮貌和溝通技巧。
老師：同學們，與他人交往時，我們需要注意一些基本的禮貌和溝通技巧。首先，微笑是非常重要的，它能夠傳遞友善和愉快的信息。大家一起來微笑一下吧！（全體學生微笑）
2. 老師進行示范演示：老師與學生進行角色扮演，演示正確的交往方式和溝通技巧。
老師：假設我是你們的新同學，你們要怎么與我交往呢？請幾位同學來示范一下。
學生A：（走到老師面前）老師，你好！歡迎加入我們的班級。我是學生A，有什么需要幫忙的地方可以告訴我。
老師：很好！學生A用禮貌的語言向我打招呼，并主動表示幫助。這樣的交往方式是非常積極的。
3. 學生互動：學生們分成小組，互相練習并分享自己的交往經驗和感受。
老師：現在，請同學們分成小組，每個小組選擇一個場景，例如新同學加入班級、與鄰居打招呼等，進行角色扮演，展示良好的人際交往方式。然后，小組內的其他同學可以給予評價和建議。
三、實踐活動
1. 小組合作：學生們分成小組，每個小組選擇一個場景，進行角色扮演，展示良好的人際交往方式。
（學生們分組進行角色扮演，例如：小組1扮演新同學加入班級的場景，小組2扮演與鄰居打招呼的場景）
2. 觀摩評價：其他小組觀摩并給予評價和建議，鼓勵學生們互相學習和改進。
（小組2觀摩小組1的表演后進行評價）
學生B：你們的表演很棒！在與新同學交流時，可以多問一些問題，了解對方的興趣愛好，這樣可以更好地建立友誼。
學生C：我覺得你們的微笑很真誠，讓人感覺很溫暖。不過在表達時可以更加自信一些，聲音要大一點。
四、反思總結
1. 學生回顧：學生們回顧自己的表現，總結自己在實踐活動中的收獲和不足。
學生D：我覺得在表演中我能夠更加自然地微笑和問候，但有時候還是會緊張，需要更多的練習。
學生E：我發現在與他人交流時，傾聽對方的意見和分享自己的想法是很重要的，我要更加注意這一點。
2. 教師點評：教師對學生的表現進行點評，表揚他們的努力和進步。
老師：同學們在今天的實踐活動中表現得非常棒！大家都積極參與，展示了良好的人際交往方式。我看到了你們的進步和努力，繼續保持，你們一定會成為受歡迎的人。
板書設計：
做個受歡迎的人
1. 交往基本禮貌
- 微笑
- 問候
- 禮貌用語
2. 積極溝通技巧
- 傾聽
- 表達
- 分享
教學反思：
通過本節課的教學，學生們通過實踐活動和角色扮演的方式，親身體驗了與他人交往的樂趣和意義。他們學會了基本的交往禮貌和溝通技巧，并通過小組合作和觀摩評價的方式，互相學習和進步。在實踐活動中，學生們積極參與，表現出良好的團隊合作意識和分享精神。同時，他們的自信心和自尊心也得到了提升。通過本節課的教學，學生們不僅學到了知識和技能，還培養了良好的情感態度和價值觀，為他們未來的成長奠定了堅實的基礎。通過這樣的教學過程，學生們得以在實踐中感受到交往的樂趣，并通過反思總結來提高自己的交往能力。

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