資源簡介

課題名稱 第五章 病毒 教案 人教版生物八年級上冊
教學(xué)目標(biāo) 1.了解病毒的結(jié)構(gòu) 2.了解病毒的生活和繁殖內(nèi)容
教學(xué)重難點(diǎn) 病毒的結(jié)構(gòu)與繁殖
難點(diǎn)分析 從知識(shí)角度分析為什么難 病毒的結(jié)構(gòu)以及生活和繁殖的內(nèi)容比較抽象，病毒這類特殊生命形式---沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，學(xué)生不好理解。
從學(xué)生角度分析為什么難 學(xué)生對于病毒的認(rèn)識(shí)具有一定的生活常識(shí)，但是缺乏對病毒與人類關(guān)系的全面、客觀的認(rèn)識(shí)。由于病毒的形態(tài)十分微小，學(xué)生對病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命特點(diǎn)缺乏了解，有一定難度，在教學(xué)過程中，充分利用圖片、動(dòng)畫和視頻多媒體信息使其形象化、直觀化，結(jié)合學(xué)生的生活常識(shí)來增強(qiáng)對病毒的感性認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)教學(xué)方法 問題引導(dǎo)法、 直觀教學(xué)法 比較、歸納、演繹、分析、建模等方法
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
導(dǎo)入 視頻導(dǎo)入：一場無硝煙戰(zhàn)爭，從2020年的春節(jié)拉開了序幕，變異毒株導(dǎo)致全球疫情紅色預(yù)警，同學(xué)們知道元兇則是誰嗎？為什么小小的病毒能給人們帶來巨大的影響？歡迎來到生物微課堂——病毒。
知識(shí)講解 （難點(diǎn)突破） 1.病毒的發(fā)現(xiàn)、大小 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去看書:病毒是如何被發(fā)現(xiàn)的 誰先發(fā)現(xiàn)的 病毒比細(xì)菌大還是小 需要借助什么儀器觀察 并完成探究活動(dòng)。 介紹伊萬諾夫斯基試驗(yàn)過程，表明病毒比細(xì)菌小。通過形象的比喻:大約10億個(gè)細(xì)菌堆積起來，才有一顆小米粒那么大。大約3萬個(gè)病毒堆積起來，才有一個(gè)細(xì)菌那么大。病毒只能用納米（1納米=一百萬分之一毫米）來表示他們的大小。一個(gè)病毒的大小約為10～300納米（nm）。 說明病毒個(gè)體極小，必須借助電子顯微鏡才能觀察到。那么，病毒是什么樣的呢？ 2.病毒的形態(tài) 展示：電子顯微鏡下看到的幾種形態(tài)的病毒，引導(dǎo)學(xué)生了解病毒的形態(tài)是多種多樣的，加強(qiáng)對病毒的感性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考：病毒是怎樣的結(jié)構(gòu)呢？ 3.病毒的結(jié)構(gòu) 展示：三種病毒結(jié)構(gòu)模式圖，讓學(xué)生通過觀察比較三種病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，初步認(rèn)識(shí)到病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分。最后師生共同歸納病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有繁殖后代以及變異的特性，具有生物的基本特征，屬于生物。那病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)又是怎么繁殖的呢？ 4.病毒的生活、分類 運(yùn)用換位思考法，讓學(xué)生假定自己是病毒，在身體非常小而且結(jié)構(gòu)非常簡單的情況下，要長期生活下去，你會(huì)選擇什么樣的生活方式生存下去？學(xué)生很快會(huì)想到是寄生。然后得出結(jié)論：病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)。 病毒的分類 根據(jù)寄主的不同，將病毒分類并舉例說明：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）。 設(shè)問：病毒又是如何侵入這些寄主細(xì)胞并在其中生活繁殖呢？ 5.病毒的繁殖 病毒的繁殖是一個(gè)非常奇妙的過程，你想進(jìn)一步了解這一過程嗎？ 播放噬菌體入侵細(xì)菌并在其體內(nèi)繁殖的短視頻，接著教師再簡單概述病毒侵染細(xì)胞的五個(gè)過程，理解病毒只能寄生在活細(xì)胞中，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這種繁殖方式為自我復(fù)制。 思考:病毒離開活細(xì)胞是否就意味著死亡呢 病毒離開活細(xì)胞后并不會(huì)死亡，它通常會(huì)変成結(jié)晶體。一有機(jī)會(huì)就會(huì)侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)將會(huì)重新開始。 6.病毒與人類的關(guān)系 病毒種類多、分布廣、寄生生活，舉例說明病毒的寄生會(huì)給人類、飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來極大危害！并展示相關(guān)圖片。但我們不必從此談毒色變，人類在與病毒斗爭的過程中也可以利用病毒為人類造福，舉例：研制疫苗，接種疫苗預(yù)防人類和動(dòng)物疾病；利用植物病毒培育花卉新品種；在轉(zhuǎn)基因或基因治療中的作用等等。
課堂小結(jié) 教師引導(dǎo)： 由學(xué)生構(gòu)建病毒“樹”，完成建模。 簡單概括為： 小——非常小，只有在電子顯微鏡下看到 簡——結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡單，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi) 部的遺傳物質(zhì)，無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 寄——只能寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)， 以此為根據(jù)地繁殖后代 這些重點(diǎn)知識(shí)你都記住了嗎？
課堂練習(xí) （難點(diǎn)鞏固） 1.下列幾種生物中，個(gè)體最小的一種是（ C ） A.細(xì)菌 B.真菌 C.病毒 D.草履蟲 2.病毒必須在什么環(huán)境下，才能有生命活動(dòng)？（ D ） A.水中 B.空氣中 C.土壤中 D.其他生物的活細(xì)胞里 3.下列對病毒的描述中，正確的是（ B ） A.不含遺傳物質(zhì) B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C.都會(huì)使人患病 D.能獨(dú)立生活 4.艾滋病病毒、禽流感病毒都屬于（ A ） A.動(dòng)物病毒 B.植物病毒 C.微生物病 D.噬菌體
課后作業(yè) 病毒在離開活細(xì)胞后會(huì)形成結(jié)晶體，病毒的結(jié)晶體是生物嗎？請上網(wǎng)查閱有關(guān)資料解答這個(gè)問題。或 2.利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)病毒模型（形態(tài)任選）

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