資源簡介

《溶液的酸堿性》教學設計
復備人： 復備時間：
學科 化學 設計者 單位
年級 九年級 來源 魯教版九年級全一冊 課時 1課時
【課程標準】2022版 了解檢驗溶液酸堿性的基本方法， 知道酸堿性對人體健康和農作物生長的影響
【學習目標】 1.學會區分酸性溶液與堿性溶液； 2.認識酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化，會用酸堿指示劑定性地檢驗溶液的酸堿性； 3.會使用pH試紙定量地測定溶液的酸堿性強弱； 4.知道常見物質的pH以及pH對生命活動的影響。
【德育融合點】 1.了解酸堿指示劑發現史，發展堅定不移的求真精神和獨立思考的理性精神。 2.通過健康標準，認識酸堿性對人類身體健康、日常生活和植物生長的重要意義，逐步樹立健康生活、珍愛生命和學以致用的觀念。
【評價任務設計】 1.知道紫色石蕊試液和無色酚酞試液是常用的酸堿指示劑。 2.知道紫色石蕊試液遇酸變紅遇堿變藍。 3.知道無色酚酞試液遇酸不變色遇堿變紅色。 4.知道溶液的酸堿性強弱與PH的關系。 5.掌握溶液PH的測定方法。 6.知道物質的酸堿性對生命活動的意義。
【主問題設計】 1.知道用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。 2.知道用PH判斷溶液酸堿性的強弱。 3.物質的酸堿性對生命活動的意義。
【教學活動】 新課導入：兩瓶無標簽透明無色稀溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是澄清石灰水，怎么用最簡單的化學方法鑒別？ 酸堿指示劑：遇到酸堿能發生特定的顏色變化的一類物質 間接觀察：借助酸堿指示劑，通過觀察試液顏色的變化，能幫助人們確定溶液的酸堿性 學習活動一：酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化 實驗視頻： 在六只試管中分別加入少量白醋、檸檬汁、石灰水、肥皂水、食鹽水、蔗糖水；然后向其中分別滴入幾滴紫色石蕊試液。觀察溶液顏色的變化。 另取六只試管分別加入上述溶液，然后向其中分別滴入幾滴酚酞試液。觀察溶液顏色的變化。 學習活動二：閱讀39頁多識一點 藍色石蕊試紙遇酸變紅，紅色石蕊試紙遇堿變藍 學習活動三：判斷溶液的酸堿性的強弱 測定時，在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色跟標準比色卡對照，即可得出溶液的pH。 當PH=7時，溶液呈 中 性；當 PH<7時，溶液呈 酸 性 ，且PH越小 酸性越強 ；當PH>7時，溶液呈堿 性，且PH越大， 堿性越強 。 注意： 試紙不可直接伸入溶液。 試紙不能測濃硫酸的pH。 試紙不可接觸試管口、瓶口、導管口等。 測定溶液的pH時，試紙不可事先用蒸餾水潤濕，因為潤濕試紙相當于稀釋被檢驗的溶液，這會導致測量不準確。 取出試紙后，應將盛放試紙的容器蓋嚴，以免被實驗室的一些氣體沾污。 學習活動四：物質的酸堿性對生命的意義 1.人的健康與體內某些液體正常的pH密不可分。 2.農作物的正常生長需要中性的土壤環境。 【課堂小結】通過本節課的學習，你有哪些收獲？ 【當堂檢測】A組、B組（A組必做，B組選做） 【主問題處理過程】 利用如何分別兩瓶溶液來引出酸堿指示劑 老師和學生共同仔細觀察實驗并記錄實驗現象 學生思考得出結論 學會用pH試紙測pH，熟記測量步驟，注意測量時要注意用玻璃棒蘸取 學會看PH標準比色卡，學會通過標準比色卡比對試紙 注意操作時的注意事項，嚴格按照操作步驟進行試驗 了解酸堿性的重要性，以及酸堿性在我們生活中的用途 通過這節課所學知識進行鞏固練習，查漏補缺 【成果與評價】
【布置作業】 自制酸堿指示劑
【板書設計】 溶液的酸堿性 一、酸堿指示劑 二、判斷溶液酸堿性的方法：測定時，在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色跟標準比色卡對照，即可得出溶液的pH。
【我感、我思、我成長】

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