資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動《設計安全標志》教學設計
課題 設計安全標志 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 一年級
教材分析 《設計安全標志》在引導學生認識安全標志的同時，提高學生的創新設計能力，認識各大類標志的分類并了解其含義和作用，在一些存在安全隱患的地方，能夠設計有用的標志并能將其投入使用。增加小學生知識的同時，提高學生動手實踐能力。
學習目標 1.通過學習，我們了解安全標志主要分為四大類。2.通過學習了解安全標志的含義和作用，學會在生活中使用。3.在一些存在安全隱患的地方，學會設計安全標志，將所學的知識用在生活里。
重點 掌握安全標志的含義和作用
難點 能夠自己動手制作安全標志
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 導入師：上節課我們學習了一些常見的安全標志，但是在學校或者是某一些地方仍存在一些安全問題，卻沒有安全標志。這節課我們主要學習怎么設計安全標志。 學生回答問題學生思考 激發學生的興趣引出課題
講授新課 活動二 設計校園安全標志 在樓梯和扶手上玩耍，多危險啊！校園里還有一些不夠安全的地方，把你設計的安全標志畫下來，提醒大家該怎么做吧！對于以上存在安全隱患，我們就應該設立一些安全標志。要制作安全標志。首先，我們應該發現危險，發現存在安全隱患的地方，然后再設計其安全標志。在學校里，我們總是可以看到一群學生追逐打鬧，這樣很容易發生碰撞事故。學校里，一些高年級的學生會有廁所抽煙這種壞習慣，被發現應該嚴肅懲罰。問題小推車要解決校園中的哪一個安全問題？這個安全標志能告訴大家什么？發現危險怎樣做才能避免這些危險 擦窗戶的時候，一個有人幫忙扶著下面的椅子，確保安全。我們不應該在上下樓梯間嬉戲打鬧，不應該在樓梯間奔跑。同學們還知道學校里還存在哪些危險？說一說，并想想怎么解決這些問題。在學校里也存在交通安全隱患在學校要注意用電安全問題接下來我們開始設計安全標志吧！設計安全標志請同學們根據存在的安全問題，設計一個安全標志，畫在方框中。并說說，這個標志是為了告訴大家什么。學習單設計安全標志：1.圖案：什么樣的圖案又簡單又清楚2.形狀：用什么形狀好3.顏色：哪些顏色醒目 上節課我們學習了四類標志，它們都有這些特點，我們可以模仿學習一下。然后再根據這些特點自己設計。我們舉個例子如圖所示，這個標志就是警示小朋友在上下樓梯時要注意安全，小心臺階。屬于上節課為我們所學習的警示類標志，屬于要用三角形。同學們也可以增添多一點顏色，讓標志看起來更醒目。在學校教室里，會有很多的插孔，為師生提供便利的同時也存在安全問題，小朋友學會用手碰，容易引發事故。 右圖設計采用的是禁止標志，禁止觸碰校園里的插孔。當然了，也可以根據自己喜愛程度，可以設計只有黑白顏色的安全標志。右圖表示禁止觸碰，采用禁止標志。制作完成1.采用不同的文字，圖形及安全色做成不同的類型，是安全標志的重要形式。2.安全標志一般設置在光線充足，醒目稍高于視線的地方涂一涂把自己和同學們設計的安全標志集中起來，開個展示會，并獎勵自己小笑臉。星星榜想一想，涂一涂獎勵自己小星星1.我對自己設計的安全標志的評價 意思清楚 顏色醒目 圖案簡單 美觀大方2.老師對我設計的安全標志的評價 意思清楚 顏色醒目 圖案簡單 美觀大方活動無限1.出一期安全標志宣傳小報，讓更多的小朋友認識安全標志。2.把設計好的安全標志做成實物，并找到合適的擺放位置。3.和爸爸媽媽一起找一找小區里的安全標志，將找到的標志和同學們交流。最后同學們可以交流交流，生活中的安全標志對我們的生活起到什么作用，我們應該怎么樣認識到這些標志的重要性。請彼此討論一下。 從生活中的場景引入今天的學習內容了解生活中可能存在安全隱患的地方，并聯想設計一下安全標志學生回答問題學生里存在的安全問題學生思考并回答問題面對這些安全問題我們可以怎么做學生動手設計安全標志學生掌握設計安全標志的具體步驟和方法通過例子學習學生了解設計的意圖，并思考自己的設計了解安全標志的注意事項，以及放的位置學會自我評價最后完成活動無限 引起學生學習興趣舉例生活中常見的危險情況，我們應該怎樣避免發現問題之后解決問題拓展學生學校里可能存在的其他安全問題，增加學生知識技能提高學生動手實踐能力增加學生知識技能增加學生知識技能例子學習，引導學生設計，將復雜問題簡單化拓展延伸學生知識自測的方式可以讓學生認識到自己的學習情況。增強課堂趣味性。
課堂練習 請同學們自己設計一個安全標志
課堂小結 本節課我們學習了怎么自己設計安全標志，認識到生活中的有些地方存在著安全隱患，面對這些危險，我們可以怎么避免，最后可以制作安全標志來警示他人。 總結本節課所學知識。 對本節課內容進行總結概括。
板書 設計安全標志
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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