資源簡介

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諸侯紛爭與變法運動
【學習目標】
1．對比春秋戰國形勢圖，學生能夠分別列出春秋五霸與戰國七雄，描述田氏取齊、三家分晉的大致過程及其標志性意義。
2．閱讀史料，能對列國爭霸的實質及華夏民族的融合進行歷史解釋，加深民族認同感與家國情懷。
3．總結史料，描述春秋戰國經濟重大發展的主要表現及其對變法的推動作用，得出經濟基礎推動上層建筑變革的唯物史觀認識。
4．羅列商鞅變法的基本史實（背景、具體措施、歷史作用），簡單了解其他國家代表性變法，對這一時期“大變革”的時代特征有所把握。
【學習重點】
1．西周與春秋、戰國的歷史分期，諸侯爭霸的實質與歷史作用（華夏認同）。
2．經濟發展在農業、手工業和商業的主要表現，特別是鐵犁牛耕與貨幣通行的普遍。
3．商鞅變法的主要措施與前因后果，與秦統一的聯系。
【學習難點】
1．諸侯爭霸在造成社會大動亂的同時，對于民族融合的促進作用。
2．商鞅變法與經濟發展的互動關系，以及對秦統一后的政治經濟影響。
【學習過程】
課前預習
1．諸侯紛爭→華夏認同
東周分為________、________兩個階段。
春秋爭霸從公元前________年至公元前476年，一些大的________________勢力擴張。
戰國兼并從公元前475年至公元前________年，一些諸侯國的________掌握實權。________
戰國開端的標志性事件：________________和________________。
進入戰國以后，與中原相鄰的戎狄蠻夷逐漸融入華夏族，可以說諸侯紛爭促進了________。
經過春秋戰國長期紛爭，周朝統治秩序完全被破壞，公元前________年，秦滅東周。
2．春秋戰國時期，________進步促進________繁榮
________器________耕得到推廣，興建________。
________分工更加細密，________流通廣泛，涌現出中心城市。
3．變法運動
戰國時期________________，各國為了________，紛紛變法。其中商鞅變法________歷史潮流，是戰國時期時間________，涉及面________、改革最________的一次變法。
變法運動推動了________，逐步建立起________________的政治制度。
4．春秋時期孔子老子，戰國時期諸子百家
學派 人物 時代 主要思想
政治 其他
儒 孔子 春秋 核心觀念是________；為政以________；主張恢復________。 創辦________，因材施教，有教無類
孟子 戰國 ________政 人性________
荀子 戰國 隆________重法 人性________
道 老子 春秋 主張________，小國寡民。 天地萬物歸結為“道”，天人合一 事物相互依存、相互轉化、對立統一。
莊子 戰國 ________自由
墨 墨子 戰國 節儉、________、非攻、尚賢 代表________________________的利益
法 韓非 戰國 以________管理國家，體現了中央集權的思想________________
陰陽 鄒衍 戰國 五行________
二、春秋戰國之大動蕩大變革大爭鳴
觀變一：政治變動
以上變化反映出春秋戰國時期政治有何變動？
觀變二：經濟變動
材料：春秋時期，冶鐵業興盛起來，鐵犁牛耕推廣，替代人力，加上興修水利，使得農業生產發展迅速，
糧食大幅增加。農業的發展和戰爭的頻發，使得土地制度也發生了變革。土地開始由公田轉為私田，向私人手里集中。新興的地主和有少量土地的農民逐漸增加，向私人土地征收賦稅的稅畝制也隨之確立。小農經濟逐漸開始確立。
——《中國通史故事》
這段材料反映出春秋戰國時期經濟有何變動？
應變：變法運動的必然性、商鞅變法
必然性：________________________________________________。
商鞅變法：________________________________________________。
舊制度 變法內容 目的/作用
經濟 井田制 ①廢井田、開阡陌，授田與百姓 確立了
②
政治 世卿世祿制 ③
分封制 ④ 實行中央集權
法律 ⑤什伍連坐，糾察告發 穩定
社會 習俗 宗法家庭 集體勞作 ⑥ 增加
思想變化：百家爭鳴
史料“行仁政而王，莫之能御也。” “處無為之事，行不言之教。” “明法者強，慢法者弱。”
概括史料中的三種主張。分析這些主張出現的背景及這一時期百家爭鳴局面的意義。
【課堂總結】
【達標檢測】
1．考古工作者在河南輝縣琉璃閣發掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了（　　）
A．宗法制度的瓦解
B．分封制度的崩潰
C．等級制度的顛覆
D．禮樂制度的破壞
2．春秋時期，鄭國在泰山下有一塊封地，叫作祊（beng）田，原為周王封給鄭國作為祭祀泰山的費用；魯國在許國有一塊封地，公元前715年，鄭魯兩國協商，本著就近原則將兩塊封地交換。這反映出
A．經濟發展促進了土地私有化
B．諸侯國交往更注重現實利益
C．諸侯國封地所有權觀念淡漠
D．禮法制度已失去普遍約束力
3．《呂氏春秋·上農》在描述農耕之利時不無夸張地說：“一個農夫耕種肥沃的土地可以養活九口人，耕種一般的土地也能養活五口人。”戰國時期農業收益的增加（　　）
A．促進了個體小農經濟的形成
B．抑制了手工業和商業的發展
C．導致畜力與鐵制農具的使用
D．阻礙了大土地所有制的成長
4．春秋晚期孔子特別推崇周公“制禮作樂”的創造性貢獻，常說：“郁郁乎文哉，吾從周。”孔子推崇西周禮樂制度的主要原因是禮樂制度(　　)
A．推動西周社會的經濟發展
B．打擊了諸侯割據勢力
C．有利于維護社會的統治秩序
D．有利于分封制的推行
5．有學者援引“漠然無為而無不為也，澹然無治而無不治也”以總結漢初統治思想。據此判斷，漢初統治者吸收了先秦時期
A．法家思想
B．道家思想
C．墨家思想
D．儒家思想
6．商鞅在推行新法的過程中，實行“法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近”的治國政策，以取代“刑不上大夫，禮不下庶人”的傳統治國政策。這表明
A．集權行政體制建立
B．“禮治”逐步讓位于“法治”
C．郡縣制取代分封制
D．商鞅治國立足普通民眾利益
7．春秋時，孔子提出“裔不謀夏，夷不亂華”，“內諸夏而外夷狄”的思想。戰國時，孟子則逐漸以是否行仁義、知禮儀，是否接受華夏文化來區分華夏與夷狄。這一變化說明
A．民族融合趨勢日益加強
B．儒家逐漸放棄夷夏觀念
C．中原文化優于周邊文化
D．孟子背離孔子的民族觀
8．春秋戰國之際，一部分沒落貴族從舊體制中游離出來，部分知識文化的庶人由社會下層升浮上去，即所謂“士庶合流”，士逐漸從有職之人變成處于游離狀態——即“士無定主”的游士。這一現象
A．表明分封制逐漸崩潰
B．推動了當時社會思想解放
C．導致了社會秩序動蕩
D．促進了新興地主階級崛起
9．表1信息出自于中國軍事史編寫組對春秋戰國時期戰爭爆發情況的統計。該表反映出
時期 諸侯國數量變化(個) 戰爭爆發頻率(次) 戰爭爆發次數(年均) 沒有戰爭的年份(年)
春秋 123—2 203 1.859 90
戰國 27—1 150 1.527 105
A．大一統成為大勢所趨
B．和平發展占據主流
C．富國強兵是時代主題
D．戰爭規模不斷擴大
【參考答案】
一、課前預習
1．春秋、戰國
770，諸侯國
221，卿大夫
田氏代齊，三家分晉
華夏認同
256
2．農業，工商業，鐵，牛，水利工程，手工業，貨幣
3．兼并戰爭日益劇烈，富國強兵，順應，最長，最廣、徹底，社會轉型，君主專制
4．仁、德、周禮、私學
仁、善
禮、惡
無為而治
逍遙
兼愛、下層平民利益和新興地主階級
法
相生相克
二、春秋戰國之大動蕩大變革大爭鳴
觀變一：禮崩樂壞，戰爭激烈，分封制瓦解，王室衰微，諸侯爭霸；
觀變二：
應變：變法運動的必然性：生產力發展，封建經濟產生，新興地主階級要求變法
王室衰微，諸侯兼并戰爭劇烈，各諸侯國需要富國強兵
思變：主張：實行仁政；無為而治；強調法治。
背景：春秋戰國時期，中國社會發生大變動：
政治上，分封制瓦解，王室衰微，諸侯爭霸；
經濟上，鐵犁牛耕推廣，井田制破壞。
階層上，士階層崛起
諸侯國招攬人才。
意義：中國歷史上第一次思想解放運動，為新興地主階級登上歷史舞臺奠定思想基礎，成為中華文化的源頭活水，影響深遠。
階段特征：春秋戰國時期是我國歷史上大動蕩、大變革、大爭鳴、大發展時期。
政治上，王室衰微，諸侯爭霸，分封制瓦解，變法改革。
經濟上，鐵犁牛耕推廣，井田制瓦解，土地私有制產生，小農經濟發展。
文化上，禮崩樂壞，士階層崛起，百家爭鳴，私學興起，民族走向融合、國家走向統一。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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