資源簡介 中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路【學習目標】1.結(jié)合南京國民政府的建立等史實,從“歷史解釋”角度認識國民黨統(tǒng)治在全國的確立及其性質(zhì)。2.知道中國共產(chǎn)黨對中國革命新道路的探索,從“家國情懷”角度認識農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的確立及其意義。3.結(jié)合紅軍長征的過程,從“時空觀念”角度認識紅軍長征的歷程,從“史料實證”角度認識長征的意義。【學習重難點】1.了解南京國民政府的成立。2.認識中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的意義。3.認識紅軍長征的意義。【學習過程】一、南京國民政府的統(tǒng)治1.政治(1)1927年秋,武漢國民政府與南京國民政府合并,史稱“寧漢合流”,1926.12.5—1927.8.25,以汪精衛(wèi)為核心標志著中國國民黨專制統(tǒng)治的確立。(2)1928年,國民政府繼續(xù)北伐,討伐張作霖。因“濟南慘案”,蔣介石部隊繞道開進。五三慘案(3)1928年底,張學良通電全國,宣告東三省服從國民政府,改易旗幟,國民政府形式上基本統(tǒng)一全國。北洋軍閥徹底退出歷史舞臺2.經(jīng)濟(1)除原有的紡織和面粉等行業(yè)外,民族工業(yè)中的新興部門有一定程度的發(fā)展。國民政府的建立;民族資產(chǎn)階級興辦實業(yè)的熱情;反帝愛國運動的推動。(2)官僚資本憑借國家權(quán)力,聚斂巨額財富。二、工農(nóng)武裝割據(jù)開辟革命新道路1.必要性:國民革命失敗后,中國共產(chǎn)黨開始認識到掌握武裝力量的重要性。2.武裝起義和重大會議(1)南昌起義(2)八七會議(3)秋收起義:1927年9月,毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊界秋收起義,進攻長沙途中受挫。3.開辟革命新道路打土豪,分田地,建立革命政權(quán)的“工農(nóng)武裝割據(jù)道路”。(1)創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地①創(chuàng)建:1927年10月,毛澤東率領(lǐng)部隊到達井岡山,開展游擊戰(zhàn)爭,進行土地革命,建立紅色政權(quán),創(chuàng)立第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。②會師:1928年,朱德、陳毅率領(lǐng)隊伍到達井岡山,與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會師。③意義:點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。中國革命走上了建立農(nóng)村革命根據(jù)地,以農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)的道路。(2)建立紅色政權(quán)①標志:1931年11月,中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西瑞金召開,宣布成立中華蘇維埃共和國。②意義:中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建人民革命政權(quán)的寶貴探索與嘗試。三、紅軍長征1.背景(1)1930年10月—1933年3月,紅軍先后四次打退國民黨軍隊的“圍剿”。(2)1933年9月,蔣介石“圍剿”各革命根據(jù)地。由于共產(chǎn)國際的指導(dǎo)脫離中國革命實際,中共中央犯了“左”傾錯誤,導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利。長征的直接原因2.過程(1)開始:1934年10月,中央紅軍開始長征。“左”傾錯誤領(lǐng)導(dǎo)人犯了退卻中的逃跑主義錯誤,紅軍損失巨大。(2)轉(zhuǎn)折:遵義會議①時間:1935年1月。②內(nèi)容:改組中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),增選毛澤東為政治局常委。③意義:開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位,挽救了黨和紅軍,挽救了中國革命。(3)結(jié)束3.意義:實現(xiàn)了紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移,宣傳了中國共產(chǎn)黨的政治主張,播下了革命種子,鼓舞了廣大人民群眾,鑄就了長征精神,打開了中國革命的新局面。主題是“一不怕苦,二不怕死”;最顯著的特點是革命英雄主義精神。閱讀教材:想一想1.閱讀教材P126“思考點”:南京國民政府發(fā)動的“北伐”與國民革命時期的“北伐”有何不同?提示:國民革命時期“北伐”的目標是反帝反封建,推翻北洋軍閥統(tǒng)治;南京國民政府的“北伐”是討伐軍閥張作霖,統(tǒng)一全國。2.閱讀教材P129:結(jié)合相關(guān)史實,思考中國共產(chǎn)黨開展土地革命的意義。提示:調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性;有利于鞏固工農(nóng)蘇維埃政權(quán);有利于打破國民黨對農(nóng)村根據(jù)地的經(jīng)濟封鎖。發(fā)掘教材·讀一讀1.閱讀圖片“《南昌起義》(油畫)”(P127)信息解讀:《南昌起義》(油畫)為黎冰鴻1959年創(chuàng)作完成。畫面描繪了黎明時分,周恩來在總指揮部大樓前宣布戰(zhàn)斗勝利的情景。人物緊握的拳頭和慷慨激昂的神態(tài),極大地鼓舞士氣、振奮人心。2.閱讀圖片“革命根據(jù)地農(nóng)民獲得的土地分配證”(P129)信息解讀:1931年2月,各地工農(nóng)民主政府發(fā)布公告:農(nóng)民已經(jīng)分得的田地歸農(nóng)民個人私有,可以自主租借買賣;生產(chǎn)的產(chǎn)品,除向政府繳納土地稅外,均歸農(nóng)民個人私有,任憑自由買賣。此后,廣大無地少地的農(nóng)民獲得土地,生產(chǎn)積極性大為提高,并踴躍參加紅軍或支援前線。3.閱讀圖片“紅軍長征路線示意圖”(P130)信息解讀:第五次反“圍剿”失利后,紅軍開始長征。1936年,紅一、二、四方面軍最終在會寧會師,長征保存了黨和紅軍的骨干,使中國革命轉(zhuǎn)危為安。【合作探究】一、探究一全面認識南京國民政府的統(tǒng)治史論要點1.政治上,逐步建立對全國的統(tǒng)治(1)1927年秋,南京、武漢兩個國民政府合并,實現(xiàn)了“寧漢合流”,成為代表大地主大資產(chǎn)階級利益的政權(quán),標志著國民黨一黨專制統(tǒng)治的建立。(2)1928年4月,國民政府派兵北上,討伐奉系軍閥。1928年年底,張學良“東北易幟”,國民政府在形式上基本統(tǒng)一了全國。(3)1929~1930年間,新軍閥之間爆發(fā)混戰(zhàn),最后蔣介石集團取得勝利。2.經(jīng)濟上,民族工業(yè)有一定發(fā)展(1)措施:整頓稅務(wù);控制金融;改革幣制;開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”。(2)特點:民族工業(yè)顯著發(fā)展;官僚資本迅速膨脹;美國在華經(jīng)濟勢力急劇增長。對點訓(xùn)練1.1927年4月18日,南京國民政府建立。南京國民政府建立后,在形式上統(tǒng)一了全國的歷史事件是( )A.“寧漢合流” B.濟南慘案C.張學良“東北易幟” D.國民政府“北伐”解析:審題時注意本題關(guān)鍵信息“形式上統(tǒng)一了全國”并結(jié)合所學知識可知,1928年年底,張學良“東北易幟”,國民政府在形式上基本統(tǒng)一了全國,因此C項正確。答案:C2.民國初年到1920年,中國工業(yè)增長速度達到年均8%;1927~1936年是國民經(jīng)濟發(fā)展的另一個黃金十年。這兩個時期中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的共同原因是( )A.列強放松了對中國的侵略B.國內(nèi)政治局面相對穩(wěn)定C.政府扶持國民經(jīng)濟的發(fā)展D.資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)解析:民國初年,政府頒布了獎勵實業(yè)的法令;1927年南京國民政府也制定了一些有利于發(fā)展經(jīng)濟的政策,故C項正確。答案::C二、探究二:工農(nóng)武裝割據(jù)道路的形成史論要點1.原因(1)必要性:半殖民地半封建社會的國情;反革命力量主要集中在大城市,農(nóng)村統(tǒng)治相對薄弱;農(nóng)民是中國革命的主力軍。(2)可能性:中國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡;國民革命的影響;全國革命形勢繼續(xù)向前發(fā)展;相當力量的正式紅軍的存在等。2.意義(1)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想奠定了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)革命道路的理論基礎(chǔ)。(2)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想發(fā)展了馬列主義關(guān)于無產(chǎn)階級革命的理論。(3)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想孕育了人民民主專政的思想。對點訓(xùn)練1.黃仁宇在總結(jié)國共兩黨十年對峙的歷史博弈時說:“毛澤東的成功歸功于他打破城鄉(xiāng)之間的溝通障礙……當毛澤東的話語延伸到小村落時,被孤立在城市的國民黨絕對沒有機會贏得中國。”據(jù)此可推知材料( )A.夸大了毛澤東話語的作用B.肯定了“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想C.有意抬高毛澤東的政治地位D.認為國民黨對農(nóng)村統(tǒng)治薄弱答案:B2.毛澤東同志曾說過:“一九二七年,老蔣夠厲害啦!他把我們像雞蛋一樣地摔在地上,可他沒想到,……我們還會孵出小雞來!”對“孵出小雞”可以理解為( )A.發(fā)動起義,武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治B.建立中華蘇維埃政府C.找到“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命道路D.提出建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針答案:C三、探究三(核心素養(yǎng))紅軍長征的意義素養(yǎng)解讀1.從“歷史解釋”角度認識長征勝利的意義(1)粉碎了蔣介石扼殺中國革命的企圖,使中國革命轉(zhuǎn)危為安。(2)實現(xiàn)了把黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國革命的大本營奠基在西北、紅軍主力轉(zhuǎn)移到抗日前沿陣地的戰(zhàn)略任務(wù),為黨和紅軍的大發(fā)展創(chuàng)造了條件,開創(chuàng)了中國革命的新局面。(3)使中國共產(chǎn)黨有了穩(wěn)固的革命根據(jù)地,使抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭有了穩(wěn)固的后方。中國共產(chǎn)黨在陜北建立陜甘寧抗日根據(jù)地,以陜甘寧抗日根據(jù)地為基點,將革命輻射到全國。2.從“史料實證”角度認識長征的意義史料長征是歷史紀錄上的第一次,長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機。……長征一完結(jié),新局面就開始。——毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》解讀紅軍長征的勝利,粉碎了國民黨消滅紅軍的企圖,使中國革命轉(zhuǎn)危為安。同時播下了革命種子,鑄就了長征精神,打開了中國革命的新局面。對點訓(xùn)練1.毛澤東曾說:因為困難的時候不動搖,長征后不到三萬人的隊伍,要比長征前三十萬人更強大。毛澤東強調(diào)的是( )A.反“圍剿”積累了斗爭經(jīng)驗B.遵義會議作出了正確決策C.長征鍛煉了紅軍的基干力量D.紅軍三大主力得以勝利會師解析:依據(jù)材料可知,毛澤東強調(diào)了長征對紅軍基干力量的鍛煉,經(jīng)過長征,隊伍更加堅韌和頑強。因此,答案:為C。答案::C2.一位西方記者贊嘆道:“每一場革命都有它自身的傳奇,毛澤東率領(lǐng)數(shù)萬工農(nóng)紅軍所完成的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,就是中國革命史上的偉大傳奇。”“偉大傳奇”是指( )A.北伐戰(zhàn)爭 B.南昌起義C.秋收起義 D.紅軍長征解析:1934年10月黨中央和紅一方面軍開始長征,1935年10月,到達吳起鎮(zhèn)。1936年10月,紅軍三大主力甘肅會師,長征勝利結(jié)束,實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。因此,答案:選D。答案:D3. 1934年4月,國民政府規(guī)定對“應(yīng)用機器或改良手抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)前工制造貨物,在國外市場有國際競爭力者,減低或免除出口稅,減低或免除原料稅”。這一規(guī)定( )政府的政策有所調(diào)整A.有利于促進民族工業(yè)的發(fā)展;政府政策的推動B.是為了抵制美國的商品傾銷;抗戰(zhàn)結(jié)束后C.便于增加政府的財政收入;材料強調(diào)減免或降低稅收D.服務(wù)于全面抗日戰(zhàn)略的需要;全面抗戰(zhàn)始于七七事變明立意以國民政府稅收政策的調(diào)整為切入點,從“史料實證”角度考查民族工業(yè)發(fā)展的原因。抓關(guān)鍵題干信息“減低或免除出口稅,減低或免除原料稅”有利于減輕民族企業(yè)的負擔,增強民族工業(yè)競爭力。排干擾解答選擇題時首先要正確分析選項的基本史實以及與題干的關(guān)系。如本題的選項要么不符合基本歷史史實,要么與題干時間信息不符。答案::A4.閱讀下列材料,回答問題。材料一中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖材料二(長征)它不是一般意義上的行軍,不是戰(zhàn)役,也不是勝利,它是一曲人類求生存的凱歌,是為避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退,是一場強調(diào)長征過程的艱難險象環(huán)生、危在旦夕的戰(zhàn)斗……長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國。長征不僅勝利結(jié)束,而且使共產(chǎn)黨贏得民主革命勝利——美國作家哈里森·李爾茲伯請回答:(1)根據(jù)長征路線示意圖及所學知識,指出中央紅軍長征出發(fā)的時間和地點。長征初期紅軍處于被動挨打的局面,這一局面改變的事件及其原因是什么?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,你如何理解“長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國”?第一步審設(shè)問:定方向審讀關(guān)鍵 審讀通則引導(dǎo)詞 第(1)問,“根據(jù)長征路線示意圖及所學知識”說明答案:來自示意圖和所學知識;第(2)問,“根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識”說明答案:來自材料和教材知識。提示詞 第(1)問,指出——簡明扼要。第(2)問,理解——全面分析。限制詞 第(1)問,內(nèi)容限定——中央紅軍;第(2)問,內(nèi)容限定——“長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國”。核心詞 第(1)問,時間和地點、事件及原因;第(2)問,贏得了中國。第二步讀材料:提信息第(1)問,第一小問,根據(jù)材料一中國工農(nóng)紅軍長征路線的起始點回答;第二小問,結(jié)合遵義會議的內(nèi)容和意義來回答。第(2)問,材料二強調(diào)“長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國”。因此應(yīng)該結(jié)合史實,說明長征的意義,以及中共最終取得革命勝利。第三步列要點·組答案:(1)1934年。瑞金。事件:遵義會議的召開。原因:毛澤東正確的軍事指揮。 (2)長征中確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo),使共產(chǎn)黨走向成熟,長征的勝利使中共擺脫了蔣介石的圍剿,轉(zhuǎn)危為安,在前仆后繼追求光明與理想的長征精神激勵下,取得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利,創(chuàng)建了社會主義的新中國。【課后評估】1.關(guān)于“南京國民政府的統(tǒng)治”,下列說法錯誤的是( )A.“寧漢合流”標志著國民黨一黨專政統(tǒng)治的確立B.“東北易幟”標志著國民政府實現(xiàn)了全國統(tǒng)一C.國民政府的建立,為民族工業(yè)發(fā)展提供了一定條件D.官僚資本形成,逐步阻礙民族工業(yè)發(fā)展答案:B2.下表從一個方面反映了中國民族資本主義的發(fā)展狀況,造成這種狀況的主要原因是( )中國輪船統(tǒng)計表:年份 船只 噸位 其中千噸以上輪船船只 噸位1928 1352 290791 117 2134821930 2792 415447 138 2479691932 3456 577257 178 3422111935 3895 675173 208 461812A.辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治B.一戰(zhàn)期間,帝國主義放松了對中國的經(jīng)濟侵略C.國民政府推行了一系列發(fā)展經(jīng)濟的措施D.全面抗戰(zhàn)時期運輸物資的需要解析:據(jù)圖片中的時間1928~1935年,可知這一時期屬于國民政府統(tǒng)治前期,民族工業(yè)有了一定的發(fā)展,結(jié)合所學知識可知,民族工業(yè)發(fā)展的原因在于國民政府推行了一系列發(fā)展經(jīng)濟的措施,故選C。答案:C3.右圖是發(fā)生在20世紀20年代某次重大歷史事件的領(lǐng)導(dǎo)人群像,他們從左起分別是賀龍、朱德、周恩來、葉挺和劉伯承。這座群像最有利于紀念( )A.創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地B.紅軍長征勝利C.南昌起義D.湘贛邊秋收起義解析:根據(jù)材料信息提供的年代和人物:20世紀20年代,賀龍、朱德、周恩來、葉挺和劉伯承,綜合分析判斷可知是南昌起義。因為他們都參與發(fā)動南昌起義。A、B、D三項并沒有這幾個人相聚的場景。答案:C4.下圖是某次起義中部隊的最終行動方向。這表明當時工農(nóng)革命軍( )A.在全國范圍內(nèi)發(fā)動起義B.目標是攻打敵人中心城市C.轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的農(nóng)村D.放棄中央革命根據(jù)地解析:由圖中秋收起義部隊、南昌起義部隊轉(zhuǎn)移路線,結(jié)合所學可知,1927年,毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義,部隊攻打長沙,遭到嚴重損失,退到文家市,毛澤東決定向敵人力量薄弱的農(nóng)村進軍,建立了井岡山革命根據(jù)地。南昌起義勝利后,部隊撤出南昌,最后朱德、陳毅率部分南昌起義部隊和湘南農(nóng)民武裝,到達井岡山革命根據(jù)地,與毛澤東的部隊會師,可知,當時工農(nóng)革命軍的目標是轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的農(nóng)村。答案:C5.鑒于大革命失敗的教訓(xùn),毛澤東在某次會議的發(fā)言中提出“以后要非常注意軍事,須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”。這次會議是指( )A.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會B.八七會議C.中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會D.遵義會議解析:結(jié)合所學知識可知,1927年8月,中共中央政治局在漢口召開的八七會議。在這次會議上毛澤東提出了“槍桿子里出政權(quán)”的著名思想,給正處于思想混亂和組織渙散的中國共產(chǎn)黨指明了新的出路,為挽救黨和革命作出了巨大貢獻,選項B符合題意。答案:B6.習近平曾用“五個創(chuàng)造性”總結(jié)毛澤東在黨的歷史上所作的重要貢獻,強調(diào)毛澤東創(chuàng)造性地解決了中國革命道路問題。這里的“中國革命道路”是指( )A.采取暴力革命 B.領(lǐng)導(dǎo)工人運動C.農(nóng)村包圍城市 D.國共兩黨合作解析:采取暴力革命、領(lǐng)導(dǎo)工人運動都不是中國革命所獨有的,國共兩黨合作不是中國共產(chǎn)黨單方面實行的,所以A、B、D三項錯誤。答案:C7.1928年4月,朱德、陳毅與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍勝利會師的地點是( )A.南昌 B.會寧C.井岡山 D.吳起鎮(zhèn)解析:根據(jù)所學知識,1928年4月,朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的部分軍隊和湘南的工農(nóng)武裝,與毛澤東率領(lǐng)的工農(nóng)革命軍在井岡山會師。兩軍會師后,合編為中國工農(nóng)革命軍第四軍,不久改稱為中國工農(nóng)紅軍第四軍,C項符合題意。答案:C8.暑假到了,某校將暑期“研學旅行”基地定在遵義。你認為下列最能體現(xiàn)遵義紅色旅游特色的是( )A.星星之火,可以燎原 B.開天辟地,煥然一新C.武裝反抗,創(chuàng)建軍隊 D.生死攸關(guān),偉大轉(zhuǎn)折解析:1935年1月,黨中央在遵義召開政治局擴大會議,集中全力解決博古在軍事上和組織上的錯誤,取消了博古在軍事上的指揮權(quán),肯定毛澤東的正確主張,會后確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮。遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命,是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。因此,答案:選D。答案:D9.“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”,這一“遠征”最后勝利的標志是( )A.井岡山會師 B.會寧會師C.吳起鎮(zhèn)會師 D.遵義會議答案:B10.有學者評價:“長征簡直是將革命劃分為‘公元前’和‘公元后’的一條分界線”。“分界線”喻指的是長征( )A.開啟了新民主主義革命B.推翻了封建君主專制C.找到了正確的革命道路D.使中國革命轉(zhuǎn)危為安解析:根據(jù)所學知識,紅軍長征保存了黨和紅軍的基干力量,使中國革命轉(zhuǎn)危為安。故長征是中國革命的分界線,故選D。答案:D11.南京國民政府成立后,相繼頒布了《獎勵工藝品暫行條例》《華僑回國興辦實業(yè)獎勵法》《工業(yè)獎勵法》等文件,同時邀請蔡元培、馬寅初分別擔任監(jiān)察院長、立法院財政委員會委員長。由此可知( )A.國民政府積極扶持民族工業(yè)B.興辦實業(yè)成為當時中國主流C.民族工業(yè)發(fā)展障礙逐步被掃除D.國家強化對經(jīng)濟的全面統(tǒng)治解析:“《獎勵工藝品暫行條例》《華僑回國興辦實業(yè)獎勵法》《工業(yè)獎勵法》”與民族工業(yè)發(fā)展相關(guān),故A項正確;“南京國民政府成立”所頒布的政策不能說明當時中國的主流,故B項錯誤;“被掃除”太過絕對,故C項錯誤;“邀請蔡元培、馬寅初分別擔任監(jiān)察院長、立法院財政委員會委員長”不能體現(xiàn)“全面統(tǒng)治”,故D項錯誤。答案:A12.“經(jīng)過艱難探索,中國共產(chǎn)黨終于找到了一條‘農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)’的正確的革命道路,實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。”中國共產(chǎn)黨找到的正確革命道路開始的標志是( )A.井岡山根據(jù)地的建立和鞏固B.劉鄧大軍千里挺進大別山C.南昌起義獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭D.紅軍三大主力勝利會師解析:結(jié)合所學知識可知,1927年秋收起義失敗后,毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍來到井岡山地區(qū),創(chuàng)建了中國革命史上第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地;井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建,是中國共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確的革命道路的開始,選項A符合題意。答案:A13.某文告寫道:“民眾自動武裝起來,打倒投降帝國主義的國民黨!建立民眾自己的蘇維埃政權(quán)!創(chuàng)造民眾自己的武裝力量!到紅軍中去,進行革命的民族戰(zhàn)爭!”這份文告最可能是( )A.辛亥革命時期武昌起義新軍的宣傳B.北伐戰(zhàn)爭時期國民革命軍的宣傳C.土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的號召D.解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的號召解析:依據(jù)題干材料信息“蘇維埃政權(quán)”“紅軍”可知,這份文告最可能是土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的號召。故選C。答案:C14.下列是一些國際著名記者、作家對近代中國某一歷史事件的評價。這一歷史事件( )斯諾 “當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征”;“是歷史上最盛大的巡回宣傳”索爾茲 伯里 “是一曲人類求生存的凱歌,人類有文字記載以來最令人振奮的大無畏事跡”史沫 特萊 “事實、數(shù)字和一路上千山萬水的名稱,都不足以說明其歷史意義”安東尼 “是現(xiàn)代歷史中最重要的事件”,“是鍛煉以后中國領(lǐng)導(dǎo)人的熔爐”①根本上改變了中國社會的發(fā)展方向②為中國革命鍛煉和保存一大批骨干③沉重地打擊了帝國主義的侵略勢力④為中國革命留下了寶貴的精神遺產(chǎn)A.①③ B.①④C.②③ D.②④解析:根據(jù)材料并結(jié)合所學可知,該事件為紅軍長征。“根本上改變了”表述太絕對,①錯誤;根據(jù)材料“是鍛煉以后中國領(lǐng)導(dǎo)人的熔爐”,②正確;紅軍長征是國共對峙的表現(xiàn),第五次反“圍剿”失利,紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,③錯誤;根據(jù)材料“當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征”“是歷史上最盛大的巡回宣傳”“事實、數(shù)字和一路上千山萬水的名稱,都不足以說明其歷史意義”“是現(xiàn)代歷史中最重要的事件”,④正確,選擇D項符合題意。答案:D15.給下圖所示內(nèi)容歸納單元主題,最適合的是( )第10課五四運動和中共誕生 第11課北伐戰(zhàn)爭 第12課星星之火,可以燎原 第13課紅軍不怕遠征難A.侵略與反抗B.近代化探索C.新民主主義革命的興起D.中華民族的抗日戰(zhàn)爭解析:結(jié)合所學可知,新民主主義革命的興起從1919年五四運動到1936年10月紅軍長征勝利結(jié)束。具體事件包括五四運動、中共誕生、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、秋收起義、創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地及紅軍長征等。因此,本題圖中所示內(nèi)容最適合的單元主題為新民主主義革命的興起。故本題選擇C項。答案:C16.根據(jù)下列提示,完成有關(guān)中國近代民主革命的探究任務(wù)。材料一近代中國歷史的主題及其解決的道路,取決于近代中國的社會性質(zhì)。近代中國沒有按照正常的發(fā)展規(guī)律從封建社會發(fā)展到資本主義社會,而是走上了屬于資本主義體系的半殖民地半封建社會道路,這是資本主義與封建主義相結(jié)合的結(jié)果。壓迫和阻止近代中國社會向前發(fā)展的主要東西,是帝國主義國家的資產(chǎn)階級和中國的地主階級。——苑書義《論近代中國的進步潮流》材料二中國缺少的東西固然很多,但是主要的就是少了兩件東西:一件是獨立,一件是民主。這兩件東西少了一件,中國的事情就辦不好。一面少了兩件,另一面卻多了兩件。多了兩件什么東西呢?一件是帝國主義的壓迫,一件是封建主義的壓迫……因此,我們要破壞帝國主義,要破壞封建主義。——毛澤東《新民主主義的憲政》(1)根據(jù)材料一、二,指出近代中國民主革命的主題是什么?提出這一主題的依據(jù)是什么?(2)根據(jù)下面表格的提示,寫出字母A、B、C、D代表的歷史含義。重大事件 主要領(lǐng)導(dǎo)人 革命的性質(zhì) 主要歷史意義A 洪秀全 反封建反侵略的農(nóng)民運動 沉重打擊了清王朝的封建統(tǒng)治辛亥革命 孫中山 B C南昌起義 周恩來、 賀龍等 新民主主義革命 D(3)作為一個馬克思主義者,毛澤東是怎樣創(chuàng)造性地將中國革命引上勝利的道路的?(4)你從上述材料和民主革命的重大事件中得到了什么啟示?解析:本題主要考查農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級對中國革命的探索及重大歷史功績。第(1)問考查了近代以來中國民主革命的兩大任務(wù)——獨立與民主,根據(jù)材料可概括出來。第(2)、(3)問考查農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級在民主革命中的貢獻等,遷移所學知識即可作答。第(4)問要從歷史發(fā)展的角度認識“農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級由于自身的局限性無法改變中國的社會性質(zhì),只有中國共產(chǎn)黨才能救中國”這一道理等。答案:(1)主題:外爭獨立,內(nèi)爭民主。(或獨立與民主、反帝反封建)依據(jù):中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。(或西方列強的侵略和中國封建專制的統(tǒng)治)(2)A:太平天國運動;B:資產(chǎn)階級民主革命;C:推翻了清王朝的統(tǒng)治,結(jié)束了君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級共和國,使民主共和觀念深入人心;D:打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。(3)走“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路。(或答:走農(nóng)村包圍城市,最后奪取政權(quán)的革命道路)(4)中國人民為了爭取獨立和民主進行了不屈不撓的抗爭;農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級由于其階級的局限性不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利,只有無產(chǎn)階級才能完成中國民主革命的任務(wù),只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫