資源簡(jiǎn)介

(共41張PPT)
2.4誰先迎來黎明
教科版六年級(jí)上冊(cè)
單元主題
我們已經(jīng)知道地球是我們的家園，地球上有水、空氣、巖石、生物等。我們也觀察過一些自然現(xiàn)象，比如太陽的東升西落、四季的變化。
這些現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？這些現(xiàn)象和地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)系嗎？地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？地球的運(yùn)動(dòng)又會(huì)怎樣影響我們的生活呢？
地球的運(yùn)動(dòng)
單元教學(xué)設(shè)計(jì)
提出假設(shè)
模擬實(shí)驗(yàn)：出現(xiàn)4種解釋
兩大觀點(diǎn)：地心說 日心說
模擬驗(yàn)證


地球的運(yùn)動(dòng)
地球模型
地球結(jié)構(gòu)模型
地球海陸分布模型
地球自轉(zhuǎn)模型
地球自轉(zhuǎn)
晝夜交替現(xiàn)象解釋
方式：圍繞地軸轉(zhuǎn)
地球自轉(zhuǎn)描述 方向：自西向東
周期：約24小時(shí)
——推測(cè)地
球自轉(zhuǎn)
地球公轉(zhuǎn)
方式：繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)
方向：自西向東
周期：約一年
特點(diǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸傾斜角度和方向不變
現(xiàn)象 影長(zhǎng)四季變化（夏至冬：逐漸變長(zhǎng) 冬至夏：逐漸變短）
四季變化（春、夏、秋、冬）



生物影響
晝夜對(duì)生物影響（晝行性動(dòng)物、夜行性動(dòng)物）
四季對(duì)生物影響（換毛、冬眠、落葉……）







依據(jù)：
傅科擺、天體東升西落
單元課時(shí)規(guī)劃
課時(shí) 課型 課時(shí)內(nèi)容 課時(shí)目標(biāo)（單元目標(biāo)分配） 課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)（或問題）（一般1-2個(gè)）
1 實(shí)踐課 我們的地球模型 通過制作和觀察各種地球模型，識(shí)別和了解地球的相關(guān)知識(shí)(結(jié)構(gòu)、海陸分布、運(yùn)動(dòng))，應(yīng)用模型建構(gòu)到地球知識(shí)的學(xué)習(xí)。 ①在思維導(dǎo)圖的繪制中，能用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)已有認(rèn)知并進(jìn)行合理分類。在交流討論中，能完善思維導(dǎo)圖并提出可探究的問題。
②在模型制作的過程中，能利用不同材料把抽象的地球知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)到實(shí)物中。
1 實(shí)驗(yàn)課 晝夜交替現(xiàn)象 ①晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。 ②晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對(duì)運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 利用畫圖方式來表示各種假說,并且進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；做好模擬實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的假說。
1 實(shí)驗(yàn)課 人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史 知道地球繞著太陽公轉(zhuǎn),同時(shí)繞地軸自轉(zhuǎn),地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。 ①在閱讀過程中學(xué)會(huì)使用文獻(xiàn)摘要,并能通過閱讀文獻(xiàn)獲取地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息；
②在模擬實(shí)驗(yàn)的過程中能依據(jù)正確的地球運(yùn)動(dòng)信息改進(jìn)地球模型,并利用模型認(rèn)識(shí)到晝夜交替現(xiàn)象的成因。
1 實(shí)驗(yàn)課 誰先迎來黎明 知道地球的東邊比西邊早迎來黎明。 ①在模擬實(shí)驗(yàn)中能通過手拉手圍成一個(gè)“地球”的模擬實(shí)驗(yàn)來探究“誰先迎來黎明”。
②通過“地球椅”、地球模型等模擬實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，結(jié)合生活實(shí)踐來理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
1 實(shí)驗(yàn)課 影長(zhǎng)的四季變化 ①知道同一地點(diǎn)正午時(shí)分,物體的影長(zhǎng)會(huì)隨著季節(jié)改變呈有規(guī)律的變化。 ②了解圭表是中國古代測(cè)量正午時(shí)刻的日影長(zhǎng)度的天文儀器。 能利用身邊的材料創(chuàng)新性地完成圭表的制作,在模擬實(shí)驗(yàn)中能用自制圭表模擬測(cè)量同一物體在四季的影長(zhǎng)。
1 實(shí)驗(yàn)課 地球的公轉(zhuǎn)與四季變化 知道地球是自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)一周為一年,認(rèn)識(shí)到四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。 ①根據(jù)地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)特征,模擬地球在太陽系的運(yùn)動(dòng)。
②通過分析研討,知道四季變化與地球公轉(zhuǎn)特征中地球與太陽的距離變化無關(guān)。
1 討論課 晝夜和四季變化對(duì)生物的影響 知道晝夜交替和四季變化影響著生物的生長(zhǎng)與生活,認(rèn)識(shí)到生物的生存依賴于環(huán)境。 ①能用查閱資料的方法了解晝夜和四季變化對(duì)生物的影響。
②能用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）在模擬實(shí)驗(yàn)中通過手拉手圍成一個(gè)“地球”的模擬實(shí)驗(yàn)來探究誰先迎來黎明”。
（2）通過“地球椅”、地球模型等模擬實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，結(jié)合生活實(shí)踐來理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
誰先迎來黎明
新知講解
情境導(dǎo)入
在上節(jié)課的模擬實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，1號(hào)地區(qū)是中午時(shí)，2號(hào)地區(qū)是黎明，3號(hào)地區(qū)是深夜。由此可知，地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時(shí)間是不同的。
我們已經(jīng)知道，地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替的現(xiàn)象。地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時(shí)間會(huì)相同嗎？
新知講解
我國的北京和烏魯木齊，哪座城市先迎來黎明？
新知講解
活動(dòng)一：比京和烏魯木齊,在哪座城市先看到太陽
（1）領(lǐng)取地球儀和記號(hào)筆。
（2）在地球儀上觀察并確認(rèn)北京和烏魯木齊兩座城市的地理位置，做好標(biāo)記。
（3）說說北京和烏魯木齊的位置關(guān)系。
活 動(dòng)
新知講解
北京在烏魯木齊的______邊
烏魯木齊在北京的______邊
西
東
新知講解
你是怎么確定北京和烏魯木齊的位置關(guān)系？
東
西
北
南
新知講解
北京在烏魯木齊的東邊，烏魯木齊在北京的西邊。哪座城市先見到太陽？
新知講解
手拉手圍城一個(gè)地球，模擬地球自轉(zhuǎn)，探究誰先迎來黎明。
室外分組活動(dòng)
新知講解
（1）大家手拉手，面朝外圍成一個(gè)圓圈，模擬地球。
（2）其中一個(gè)同學(xué)身上貼上寫有“北京”和“東”的紙片，代表“北京”；
（3）在他右手邊的一個(gè)同學(xué)貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片，代表“烏魯木齊”；
（4）再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站在圈外舉一個(gè)紅色紙片，代表“太陽”。
（5）大家按照由“西”向“東”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看“北京”和“烏魯木齊”誰先見到“太陽”。
（6）然后再按照由“東”向“西”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看看又是誰先看到“太陽”。
游戲規(guī)則
新知講解
（1）見到太陽的，要大聲說：“看見太陽”。
（2）每個(gè)同學(xué)輪流做北京和烏魯木齊。
（3）聽教師口令：
當(dāng)老師喊道：“從烏魯木齊向北京轉(zhuǎn)”時(shí)，就從烏魯木齊向北京方向旋轉(zhuǎn)。
當(dāng)老師喊道：“從北京向?yàn)豸斈君R轉(zhuǎn)”時(shí)，就從北京向?yàn)豸斈君R方向旋轉(zhuǎn)。
游戲要求
新知講解
游戲記錄
運(yùn)動(dòng)方向 誰先看到太陽
從烏魯木齊向北京轉(zhuǎn) （由西向東）
從北京向?yàn)豸斈君R轉(zhuǎn) （由東向西）
北京
烏魯木齊
新知講解
通過游戲，我們能得出怎樣的結(jié)論？
北京和烏魯木齊誰先迎來黎明，取決于地球自轉(zhuǎn)方向。
新知講解
地球自轉(zhuǎn)的方向，我們能確定是哪一個(gè)嗎？
新知講解
活動(dòng)二：確定地球自轉(zhuǎn)方向
（1）坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的？
（2）坐在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅上觀察，周圍的景物在怎樣運(yùn)動(dòng)？
聯(lián)系生活回答
新知講解
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：汽車向前行駛，窗外的樹木往后運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向相反。
新知講解
左肩貼“東”，右肩貼“西”，分別從西向東，從東向西勻速轉(zhuǎn)動(dòng)椅子，觀察周圍景物是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。
玩轉(zhuǎn)椅
西
東
新知講解
轉(zhuǎn)椅自西向東轉(zhuǎn)
（逆時(shí)針）
轉(zhuǎn)椅自東向西轉(zhuǎn)
（順時(shí)針）
看到的景物自東向西轉(zhuǎn)
（順時(shí)針）
看到的景物自西向東轉(zhuǎn)
（逆時(shí)針）
我們看到的方向與實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向相反
新知講解
當(dāng)人隨著物體一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，周圍的那些不動(dòng)的物體也動(dòng)起來了，并且向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這就是科學(xué)上所說的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
你還能舉出更多物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的事例嗎？
新知講解
兩列火車并排停在車站內(nèi)，當(dāng)另一列火車慢慢向前開動(dòng)時(shí)，你卻以為自己乘的火車在后退了。
竹筏在江中向前行駛，兩岸的青山向后走。
新知講解
設(shè)想我們坐在地球這個(gè)“大轉(zhuǎn)椅”上，每天看到太陽和其他天體東升西落，這說明地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？
地球自轉(zhuǎn)方向自西向東
新知講解
活動(dòng)三：在地球模型上再次模擬北
京和烏魯木齊的晝夜變化
（1）領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材
（2）交流實(shí)驗(yàn)思路
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，合作模擬實(shí)驗(yàn)
（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并交流
活 動(dòng)
新知講解
實(shí)驗(yàn)器材
手電筒 地球模型 亮片 膠水 筆
新知講解
（1）先將反光小圓片貼在地球模型北京和烏魯木齊的位置上，再用手電筒模擬太陽照射。
（2）一個(gè)同學(xué)讓地球模型按自西向東的方向旋轉(zhuǎn)，另一同學(xué)從“太陽”的位置進(jìn)行觀察。
（3）觀察這兩座城市，哪一座先迎來黎明。
實(shí)驗(yàn)方案
新知講解
（1）在烏魯木齊”上畫一個(gè)指向“北京”的箭頭，這個(gè)箭頭方向就是自西向東。
（2）為觀察到迎來黎明，同時(shí)讓兩個(gè)城市處于“夜”中，慢慢地轉(zhuǎn)到“晝”中，然后再連續(xù)地進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。
新知講解
北京和烏魯木齊哪座城市先迎來黎明？
北京
新知講解
由于地球自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，所以東邊的城市比西邊的城市先迎來黎明。下圖中五座城市迎來黎明的先后順序是怎樣的？
①
②
③
④
⑤
新知講解
地球自轉(zhuǎn)一周，一個(gè)地區(qū)迎來多少次黎明？我們是如何知道的？
實(shí)驗(yàn)觀察自轉(zhuǎn)一周時(shí)，一個(gè)地區(qū)只有一次黎明，而我們生活的城市每天也只有一次黎明，所以可以推理出自轉(zhuǎn)一周就是一天，即24小時(shí)。
新知講解
回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
地球東邊比西邊先迎來黎明，是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。自轉(zhuǎn)一周時(shí)，一個(gè)地區(qū)只有一次黎明。
新知講解
自主評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 我的星等
自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)
找一找 （1）誰找得最快得1星 （2）說誰位置關(guān)系得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
模擬實(shí)驗(yàn) （1）聽從指揮，遵守紀(jì)律，得1星 （2）能說出誰先迎來黎明得1星 （3）積極交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得1星 （4）原因分析準(zhǔn)確得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
確認(rèn)地球自轉(zhuǎn)方向 （1）能留心生活，聯(lián)系生活回答，得2星 （2）能根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推理得2星 （3）能得出結(jié)論得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
再次模擬實(shí)驗(yàn) （1）善于分享實(shí)驗(yàn)思路得1星 （2）方案設(shè)計(jì)合理得1星 （3）實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，能得出結(jié)論，得2星 （ ）星
課堂練習(xí)
1.填空題
（1）坐在轉(zhuǎn)椅上，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅，觀察到周圍的景物是________運(yùn)動(dòng)的。
（2）北京、上海、重慶、烏魯木齊四個(gè)城市中，如下圖所示。其中，______最先迎來黎明，最后是__________。這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)方向是______________。
逆時(shí)針
重慶
烏魯木齊
自西向東
課堂練習(xí)
2.判斷題
（1）先看見日出的地方也先看到日落。（ ）
（2）地球上,越是東邊的地區(qū)越先迎來黎明。（ ）
（3）我們生活的城市每天只出現(xiàn)一次黎明,出現(xiàn)一次晝夜交替。（ ）
√
√
√
課堂練習(xí)
3.選擇題
（1）探秘學(xué)習(xí)小組在地球模型上標(biāo)注了A、B、C、D四個(gè)位置(如圖),當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)地球模型時(shí),即將迎來黎明的是（ ）
D
課堂練習(xí)
（2）日月星辰都有東升西落的現(xiàn)象,這是因?yàn)椋? ）
A.日月星辰都在自東向西運(yùn)動(dòng)
B.地球是個(gè)球體
C.地球在自東向西自轉(zhuǎn)
D.地球在自西向東自轉(zhuǎn)
D
作業(yè)布置
查閱手機(jī)或其他工具，比較北京和烏魯木齊同一天日出時(shí)間，誰先迎來日出。
板書設(shè)計(jì)
烏魯木齊 北京
地理位置 西 東
地球自轉(zhuǎn)方向 自東向西 自西向東
√
北京先迎來黎明
誰先迎來黎明
謝謝
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