資源簡介

二年級上冊第三單元典型錯例
采集樣本
54
錯誤率
48.1%
采集者
采集
學校
錯題來源
第三單元
題
型
基本
√
時
機
課時
√
課
型
新授課
題目出處
教科書第42頁
綜合
單元
練習課
√
相關知識
角的初步認識
拓展
總復習
復習課
教學簡述
這是第三單元“角的初步認識”教學后的一道練習。學生之前已經初步認識了角，知道了角的各部分名稱。
◆典型錯題
題目：X|k |B | 1 . c|O |m
下面的兩個角，哪個角大？哪個角小？用三角板上的角比比看。
∠ ∠
（1） （2）
學生錯解：
答：（2）號角大。
◆原因分析
1．學生一開始憑感覺，直觀理解，認為圖形大，角就大。
2．學生操作能力不強，雖然在題目中寫著用三角板上的角比比看，但學生不知用哪個角去做比較，而且用三角板重合時也有可能出現差錯
3．角的大小與什么有關，與什么無關的知識，教師也沒有強調，所以導致學生對這一知識的欠缺。
◆教學建議
1．一開始，教師應該讓學生讀題目，找出關鍵句。題中要求用三角板比一比，那就要求每個學生拿出三角板找出和圖中相同的角。
2．然后，用三角板中角與圖中頂點與頂點重合，相同邊再重合，在操作中讓學生自己發現兩個角是一樣大。
3．最后再一起討論角的大小與畫出的邊的長短無關。
4．教師可以把兩個角做成投影片，把它們重疊上來驗證。
◆資源鏈接
強化訓練
1．用三角板上的角比一比，角（ ）和角（ ）一樣大，角（ ）和角（ ）一樣大。
×
2．判斷：角的大小與角的兩邊長短有關，兩邊越長角就越大。（ ）

二年級上冊第三單元典型錯例
采集樣本
48
錯誤率
31.25%
采集者
采集
學校
錯題來源
第三單元
題
型
基本
時
機
課時
課
型
新授課
題目出處
人教版數學書P43
綜合
單元
√
練習課
√
相關知識
角在生活中的應用
拓展
√
總復習
復習課
教學簡述
本題是練習課中的拓展題型，在封閉圖形中數角還是第一次接觸。
◆典型錯題
題目：在下面的圖形中各有幾個角？
學生錯解： 圖1（ 6 ）個角 圖2（ 6 ）個角
◆原因分析
1．學生對角的認識還是很生疏的，因為這與生活中的角截然不同。在本題目中要讓學生把重疊的角，大于直角的角，以及封閉圖形外的角找出來是是很困難的。因為在我們的課堂接觸比較多的還是單個角，比直角小的角，以及封閉圖形內的角，難免受到思維定勢的干擾。
2．教師在教學中沒有讓孩子多接觸多維度的角，重疊的角，以及封閉圖形以外的角。
◆教學建議
我們在教學中應該把數學內容以多種方式呈現，改變孩子的思維定勢，讓孩子們多角度地去思考。如在教學中呈現各種方向擺放的角，角開口大小不一的角，以及讓學生找一找封閉圖形的角。
◆資源鏈接
強化訓練新|課 | 標|第 |一| 網
有（ ）個角
有（ ）個角
有（ ）個角

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