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課題 《面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活》 課 型 預(yù)習(xí)展示 執(zhí)筆人 時(shí) 間 第 周第 課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受社會(huì)生活的發(fā)展變 ( http: / / www.21cnjy.com )化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)自覺(jué)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉對(duì)復(fù)雜社會(huì)生活辨別能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，克服盲目從眾心理。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)積極參與社會(huì)生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 積極參與社會(huì)生活 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 正確看待社會(huì)的復(fù)雜性
學(xué) 習(xí) 過(guò) 程
【復(fù)習(xí)回顧】（要求：溫故知新，鞏固所學(xué)。）怎樣為集體添光彩？【預(yù)習(xí)展示】（要求：充分思考，大膽展示。） ㈠ 閱讀教材P14——15頁(yè)，探討分析：1．請(qǐng)分別從衣、食、住、行四個(gè)方面說(shuō)出自己身邊社會(huì)生活的新變化？2．列舉十年來(lái)城市居民生活變化趨勢(shì)。 3．探討發(fā)生以上變化的原因及好處？㈡閱讀教材P16——19頁(yè)分析：4．社會(huì)的發(fā)展對(duì)中學(xué)生個(gè)人素質(zhì)提出了什么要求？5．中學(xué)生要不要參與社會(huì)生活，為什么？大家參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？6．參與社會(huì)生活，應(yīng)該怎樣正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題？7．什么是從眾心理？它有什么積極作用和消極作用？怎樣克服從眾心理消極影響？8．人生難免有挫折,面對(duì)挫折我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？【合作探究】（要求：自主互助，閱讀思考。）結(jié)合教材P16——19頁(yè)正文分析：中學(xué)生應(yīng)怎樣積極參與社會(huì)生活？1．社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì) ，還要學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì) 、學(xué)會(huì) 。2．中學(xué)生參與社會(huì)生活可以結(jié)合自己的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 和 實(shí)際，采取多種形式，比如參加 ，開(kāi)展力所能及的 、 等，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。3．參與社會(huì)生活，就要 地認(rèn)識(shí)社會(huì)， 地分析問(wèn)題。4．面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí) 心理。要克服 從眾，抵制消極影響。5．面對(duì)復(fù)雜社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和 。勇敢面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)。6．我們一方面要緊隨社會(huì)生活的 ，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的 和誘惑，堅(jiān)持自己的 立場(chǎng)，在復(fù)雜的社會(huì)生活中學(xué)習(xí)做一個(gè) 的社會(huì)成員。 【總結(jié)拓展】（要求：學(xué)以致用，指導(dǎo)生活）1.小研是初三年級(jí)的一名學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )生，她特別喜歡看韓國(guó)電視劇，并且會(huì)刻意模仿青年人的穿著打扮。看到主人公的頭發(fā)是黃顏色的，自己就抓緊去染成黃色。看到他們穿膝蓋上有2洞的褲，自己趕緊要錢(qián)買(mǎi)。在她影響下，班里好幾個(gè)女生都開(kāi)始這樣做。（1）這是一種什么心理？（2）這種心理對(duì)我們有什么樣的影響？ [收獲平臺(tái)] 依據(jù)知識(shí)提綱談收獲 【學(xué)習(xí)檢測(cè)】（要求：相信自己，獨(dú)立完成。） 一、單項(xiàng)選擇：1．社會(huì)生活是發(fā)展變化的。下列內(nèi)容能體現(xiàn)社會(huì)生活發(fā)展變化的是：①我家從農(nóng)村搬進(jìn)了縣城，住進(jìn)了樓房 ( http: / / www.21cnjy.com )成自然②父親上班以前是騎自行車(chē)，現(xiàn)在買(mǎi)了個(gè)轎車(chē)來(lái)回上下班③春天到了，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，數(shù)葉開(kāi)始發(fā)芽，冰雪開(kāi)始融化 ④以前的驛站中的烽火不見(jiàn)了，現(xiàn)在只要鼠標(biāo)一點(diǎn)，信息即刻到達(dá) ⑤“三個(gè)代表”“與時(shí)俱進(jìn)”“網(wǎng)上購(gòu)物”等詞匯進(jìn)入尋常百姓家A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤2. 對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有：①同學(xué)甲說(shuō)：“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非 ( http: / / www.21cnjy.com )常緊，參加社會(huì)時(shí)間只會(huì)影響學(xué)習(xí)。” ②同學(xué)乙：“中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們吃虧的。” ③同學(xué)丙：“中學(xué)生雖然年齡小，社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力。”④同學(xué)丁：“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因材施教，開(kāi)展一些對(duì)中學(xué)生的有益的，適合的活動(dòng)。”A．①② B．③④ C．②④ D．①③3. 社會(huì)發(fā)展對(duì)每個(gè)人素質(zhì)都有新的要求。積極參與社會(huì)生活有利于： ①提高社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)到真實(shí)本領(lǐng) ②認(rèn)識(shí)別人的心理，從中找到致富路③促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展 ④磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)活動(dòng)本領(lǐng)A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④二、價(jià)值判斷：14．日本強(qiáng)震后福島核電站核輻射泄漏后，我國(guó)“吃碘鹽可防輻射”傳言四起，引發(fā)了多地。搶鹽”風(fēng)、潮，導(dǎo)致多家超市出現(xiàn)鹽荒c判斷：( )理由：三、情景分析1.在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的今天， ( http: / / www.21cnjy.com )我們往往非常遺憾的看到一些現(xiàn)象：在公共場(chǎng)所，人們肆意的高聲喧嘩和亂吐扔；虛假?gòu)V告滿(mǎn)天飛，坑蒙拐騙、假冒偽劣商品五無(wú)處不在；人們隨意的傾倒排泄各種污染物，既污染社會(huì)又污染環(huán)境；公共設(shè)施屢遭劫難，被毀壞的速度數(shù)倍于私人財(cái)產(chǎn)。（1）你怎樣看待當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)氣？ （2）面對(duì)社會(huì)中的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？
教（學(xué)）后反思：

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