資源簡介

第二課時 蒸發和液化
學習目標
1.知道什么是液化，知道液化是汽化的逆過程。
2.了解是氣體液化的方法。
3．知道液化是放熱的。
重點難點
重點：區分生活中常見的液化現象。
難點：液化的應用。
導學過程
自主學習
1.物質由　　　　態變成　　　　態的過程叫做液化，液化要　　　　熱。
2.所有氣態在　　　　　　　　　　　　時都可以液化；另外，在一定溫度下， 也可以使氣體液化，液化后的好處是 。
合作探究
探究活動一 液化現象
問題1：前面我們學習了汽化和液化的概念，現在請同學們回顧一下，什么是液化？眼鏡鏡片變模糊是液化現象嗎？
_________________________________________ 。
2.常見的液化現象有 _____________________________________________等。
探究活動二 液化的方法
問題1：液化有幾種方法，分別是什么？它們都能使所有氣體液化嗎？
液化有兩種方法，一是 ，二是 。只要 ，所有氣體都可以液化；壓縮體積的方法在常溫下只能使部分氣體液化，要使所有氣體都液化，還需要降低到一定溫度。
實驗1：加熱試管中的蒸餾水，將涼玻璃貼近試管口，觀察玻璃出現什么現象，是什么原因？
現象： 。
原因：試管中的蒸餾水被加熱后 成水蒸氣，水蒸氣從試管口流出，遇到涼玻璃溫度 ， 成小水珠附著在玻璃上。
實驗2：水壺燒水
水壺內水沸騰時壺嘴冒出“白氣”是怎么形成的，為什么靠近壺嘴位置冒“白氣”現象不明顯，而離開一段距離后反而有大量白氣？
“白氣”是 ，水壺冒“白氣”是水蒸氣液化形成的，壺嘴位置不明顯是因為 ，水蒸氣放熱不明顯，液化現象不明顯。
實驗3：壓縮乙醚氣體實驗
將少量乙醚吸進注射器,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵住。握住注射器的下端,向內推動活塞,乙醚有什么變 化
現象：注射器內有 出現。
說明： 能夠使氣體液化，如液化石油氣。
總結：液化有兩種方式，即 和 。
問題2：液化有什么好處？
。
探究點三、液化放熱
實驗1：探究液化放熱
將水蒸氣通入試管水中，測量增加水的量和溫度，在另一只同樣試管中加入等量沸水，比較兩試管溫度。
現象：通入水蒸氣的試管溫度 。
說明：液化
問題1：為什么被100℃的水蒸氣燙傷，比被100℃的水燙傷要嚴重得多？
原因： 。
當堂檢測
1.炎熱的夏天，戴眼鏡的小明從空調屋里出來后，鏡片上出現一層薄霧而模糊不清，過一會兒，鏡片又變得清晰起來，鏡片上這種現象對應的物態變化是先 ，后 。
2.液化石油氣是把可燃氣體在一定溫度下，通過________的方法使其液化，這個過程中石油氣要________選填“吸熱”或“放熱”。在揭開沸水鍋的鍋蓋時，有水珠從鍋蓋上滴下，這是用________的方法使水蒸氣液化的。
3.吃冰棒和吹風扇都感到涼快，前者主要是利用 原理，后者是利用 原理。
4.缺水地區的冬季，當地有些居民靠取冰雪來獲得生活用水。如圖，是將一定質量的冰雪，從-20℃加熱到沸騰過程，溫度隨時間變化的圖象（不考慮水中有雜質產生的影響），下列對圖象分析正確的是（　 ）
A．冰的熔點是0℃，水的沸點是100℃
B．當地氣壓高于標準大氣壓
C．冰熔化和水沸騰過程中都吸熱且溫度不變
D．圖象中的BC段，物質只是以液態方式存在
5.室溫是18℃。溫度計在酒精中的示數是17℃，將溫度計從酒精中取出來后，它的示數 ( )
A．會馬上升高到18℃ B．仍然保持17℃不變
C．先下降，然后上升到18℃ D．以上三種情況都有可能
6.夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示。一會兒發現兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現小水珠，變得模糊了。針對這一現象，下列說法正確的是（　　）
A．甲、乙兩杯都在內壁出現了水珠
B．甲、乙兩杯都在外壁出現了水珠
C．甲杯的內壁出現了水珠，乙杯的外壁出現了水珠
D．甲杯的外壁出現了水珠，乙杯的內壁出現了水珠
答案：1.液化 汽化 2.壓縮體積 放熱 降低溫度 3.熔化吸熱 汽化吸熱 4.C 5. C 6.D
我的收獲

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