資源簡介

1.3 走進化學實驗室（第一課時）
一、學習目標
1．認識一些常用的儀器和藥品。
2．通過參觀化學實驗室，了解實驗操作的注意事項，練習藥品的取用。
3．注重培養實事求是、嚴肅認真的科學態度，以及良好的道德品質。
二、教學重難點
重點：固體、液體藥品的取用；量筒和滴管的使用
難點：量筒和滴管的使用
三、教學方法
演示法、講授法
四、教學過程
（一）新課導入：
圖文導入：
科學家取得多大成功與無數的實驗是分不開的。今天就讓我們走進實驗室，去認識一些化學實驗儀器和化學基礎實驗操作吧！
圖片展示：中世紀化學實驗室、現代化學實驗室
（二）新知探究
知識點1 實驗室常用儀器、用途及使用規則
實物展示：實驗室常見儀器
學生討論：有哪些儀器學生認識，有哪些不認識？是否知道這些儀器的使用方法？
教師指導：1． 實驗室常用儀器：反應容器
教師總結：
直接加熱：試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝
間接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶
儀器介紹：
試管：常溫或加熱時用作少量試劑的反應容器；用作少量物質的溶解或收集少量氣體或簡易氣體發生裝置
燒杯：用作配置溶液和較多量試劑的反應容器，也可用于加熱
蒸發皿：用于少量溶液的蒸發、濃縮和結晶
教師指導：2． 實驗室常用儀器：存放儀器
教師總結：
固體：廣口瓶
液體：細口瓶、滴瓶
氣體：集氣瓶
儀器介紹：
滴瓶：用于存放液體藥品，滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用，滴瓶上的滴管不需要用水洗
集氣瓶：用作收集或貯存少量氣體；用于有關氣體反應的容器
教師指導：3． 實驗室常用儀器：取用儀器
教師總結：
塊狀或大顆粒固體：鑷子
粉末狀或小顆粒固體：藥匙
少量液體：膠頭滴管
取用一定量液體：量筒
儀器介紹：
量筒：用于量取液體體積，不能加熱和作反應儀器
膠頭滴管：用作吸取和滴加少量液體
教師指導：4． 實驗室常用儀器：加熱儀器
教師總結：酒精燈
儀器介紹：
酒精燈：用于加熱，想要高溫可使用酒精噴燈
教師指導：5．實驗室常用儀器：分離儀器
教師總結：漏斗
儀器介紹：
漏斗：用于過濾或向小口容器中加液體
教師指導：6．實驗室常用儀器：夾持儀器
教師總結：
試管夾、鐵架臺、坩堝鉗
儀器介紹：
試管夾：用于加持試管
鐵架臺（帶鐵圈、鐵夾）：用作固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作
教師指導：7． 實驗室常用儀器：其他儀器
教師總結：
石棉網、導管、玻璃棒、水槽
儀器介紹：
玻璃棒：用于攪拌、過濾或轉移液體時引流，也可用于蘸取試液
知識點2 實驗基礎操作
圖片展示：化學實驗室藥品的一些標志
教師提示：遇到危險標識，需要謹慎小心，按實驗要求進行
教師講解：
1．化學實驗室“三不”原則——身體部位從上到下
（1）不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味；
（2）不要用嘴去嘗任何藥品的味道；
（3）不要用手直接觸摸藥品。
2．化學實驗室節約原則——最少用量原則
規定用量時
取用藥品嚴格按照規定用量量取
未規定用量時
固體：蓋滿試管底部即可；液體：1-2 mL
3．化學實驗室“一要、三不要”原則——用剩藥品處理原則
一要：用剩的藥品要放入指定容器內
三不要：不要放回原瓶、不要隨意丟棄、不要帶出實驗室
過渡：我們認識了實驗室器材，也了解了實驗室操作原則，那么接下來我們來學習化學實驗的基礎操作。
教師演示：固體藥品取用的操作
塊狀藥品或金屬顆粒：先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
固體粉末狀藥品：先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入試管底部，避免藥品沾在試管口或試管壁上。
教師總結：
塊狀藥品或金屬顆粒操作口訣：一橫、二放、三慢豎
固體粉末狀藥品口訣：一斜、二送、三直立
學生討論：如果要取用定量的固體藥品要如何操作呢，需要其他的儀器嗎？
教師展示：用托盤天平取定量藥品的操作
稱量時，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，砝碼用鑷子夾取。稱量時，砝碼、游碼按照稱量藥品質量調節好，在左盤上通過加減藥品的量來調節天平的平衡。
師生活動：怎樣計算物品的重量？
物質的質量=砝碼的質量+游碼的質量
教師演示：液體藥品取用的操作
較多液體（傾倒）：從細口瓶傾倒液體時，先把瓶塞取下，倒放在桌面上；傾倒液體時，要使瓶上的標簽向著手心；使瓶口緊靠在試管口上，觀察試管內液體量，以防傾倒過多；最后要把試劑瓶口在試管口上刮一下；倒完液體后立即蓋好瓶塞，放回原處，標簽朝外。
少量液體（滴加）：使用滴管時，應豎直于儀器口的正上方，懸空滴入。
四不要：
1．膠頭滴管不要伸入儀器內，更不能接觸儀器壁；
2．吸液后不要平放或倒置，保持橡膠膠帽在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠帽；
3．不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免污染滴管；
4．不要用未經清洗的試管再吸取別的試劑（用過的滴管要立即用水沖洗干凈，以備再用）
教師總結：
較多液體（傾倒）操作口訣：一倒、二向、三靠、四刮、五復原
少量液體（滴加）操作口訣：豎直、懸空、四不要
學生討論：如果要取用定量的液體藥品要如何操作呢，需要其他的儀器嗎？
教師展示：用量筒取定量藥品的操作
1．選擇合適量程的量筒，并將量筒放置在水平桌面上，在一次量完的前提下，盡可能選擇量程小的量筒。
2．采用傾倒法向量筒中傾倒液體藥品，傾倒接近刻度線處停止，切勿超過。
3．改用膠頭滴管向量筒中滴加，滴管豎直懸空，視線與凹液面最低處保持水平。
師生活動：量筒量取和托盤天平稱取藥物的誤差分析。
（三）課堂練習
1．當天平指針偏左就開始稱量物質的質量，則稱得的物質的質量比要求稱量的物質的質量（ ）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．無法判斷
解析：當指針偏左就開始稱量物質的質量，在左盤藥品質量一定的條件下，需要在右盤放更重的砝碼才能使水平橫梁平衡，即稱得藥品的質量偏小。故選B。
2．下列操作中，不正確的是（ ）
A．滴瓶中的滴管不能再取用其他藥液，只能用來吸取該滴瓶中的藥液
B．將鋅粒放入試管中，應將試管橫放，把鋅粒放入試管口后再讓鋅粒慢慢滑至試管底部
C．傾倒液體藥品時，試劑標簽應向著手心
D．取用固體藥品時，一定要用鑷子
解析：取用塊狀或大顆粒狀固體藥品時，一般用鑷子，而取用粉末狀或小顆粒固體藥品時，一般用鑰匙。故本題選D。
3．下列實驗操作正確的是（ ）
A． 量取液體 B． 聞氣味 C． 傾倒液體 D．加入固體
解析：量取液體時滴管要垂直懸空；不能直接聞藥品的氣味；不能用手拿藥品、不能把固體直接丟進試管。故本題答案C。
（四）課堂小結
學生通過化學實驗室的介紹，了解了實驗室規則、儀器名稱和實驗基礎操作注意事項，學習了固體和液體藥品的取用方法，同時體會到實驗的樂趣并規范自己的實驗操作。
（五）作業布置
利用家庭生活日用品中的固體、液體物質練習藥品的取用。
五、板書設計
化學實驗室
一、實驗室常用儀器、用途及使用規則
二、實驗基礎操作
1．化學實驗室藥品的一些標志
2．實驗室原則
3．實驗室藥品取用
（1）實驗室固體藥品取用
（2）實驗室液體藥品取用
六、教學反思
整個教學過程體現了“以學生為主體、教師主導、課堂內外相結合”的特點，教的活潑，學的輕松。量筒和滴管的使用是本節課的難點，需要教師認真示范，學生反復練習才能完全掌握。
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