資源簡(jiǎn)介

空氣（第二課時(shí)）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要性質(zhì)和用途；
2.通過(guò)對(duì)空氣污染情況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法；
3.知道空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：氮?dú)獾男再|(zhì)
難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣是一種寶貴的自然資源，同時(shí)要樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)
三、教學(xué)方法
情境法、講授法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入：
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：空氣的組成是什么樣的？
教師引導(dǎo)：介紹空氣組成的發(fā)展史
（二）新知探究
知識(shí)點(diǎn)1空氣是一種寶貴的資源
過(guò)渡：空氣是一種寶貴的自然資源，那么空氣的組成是什么樣的？
教師展示表格：空氣各成分的體積分?jǐn)?shù)
學(xué)生活動(dòng)：
根據(jù)預(yù)習(xí)事先查到的資料填寫表格
空氣的成分 氮?dú)?氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其它氣體
體積分?jǐn)?shù) 78％ 21％ 0.94％ 0.03％ 0.03％
教師總結(jié)：
（1）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓?br/>（2）各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）空氣中各成分的含量一般來(lái)說(shuō)是比較固定的，但不是一成不變。在不同地區(qū)或同一地區(qū)的不同時(shí)間，空氣中各成分的含量也可能有所不同。
過(guò)渡：空氣的成分中我們最熟悉的就是氧氣，那么氧氣有什么樣的性質(zhì)，又有哪些用途呢？
教師總結(jié)：
1.物理性質(zhì)
（1）無(wú)色、無(wú)味的氣體；
（2）密度1.429 g/L；
（3）不易溶于水（1 L水溶解30 mL氧氣）；
（4）三態(tài)轉(zhuǎn)化（101 kPa）
2.化學(xué)性質(zhì)
（1）支持燃燒；（2）供給呼吸
3.用途
（1）支持燃燒，如燃料燃燒、煉鋼、氣割以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等
（2）供給呼吸，如醫(yī)療急救、潛水、登山等
資料展示：氧氣的三態(tài)變化和氧氣的儲(chǔ)存
氧氣：無(wú)色氣體
液氧：淡藍(lán)色液體
固氧：淡藍(lán)色雪花狀固體
儲(chǔ)存：藍(lán)色鋼瓶
過(guò)渡：空氣的成分中我們體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)猓敲吹獨(dú)庥惺裁礃拥男再|(zhì)，又有哪些用途呢？
教師總結(jié)：
1.物理性質(zhì)
（1）無(wú)色、無(wú)味的氣體；
（2）密度1.251 g/L，比空氣的密度略小；
（3）不易溶于水；
（4）熔點(diǎn)為-209.0℃，沸點(diǎn)為-195.8℃
2.化學(xué)性質(zhì)
（1）不活潑；（2）一般不燃燒也不支持燃燒
3.用途
（1）制硝酸和化肥；（2）用作保護(hù)氣；（3）冷凍麻醉；（4）低溫超導(dǎo)
過(guò)渡：空氣的成分中最穩(wěn)定的氣體就是稀有氣體，那么稀有氣體是什么樣的氣體？有什么樣的性質(zhì)，又有哪些用途呢？
教師總結(jié)：
1.定義：氦、氖、氬、氪、氙、氡氣體的總稱（屬于混合物）
2.物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、通電能發(fā)出不同顏色的光
2.化學(xué)性質(zhì)：很不活潑
3.用途
（1）用作保護(hù)氣；
（2）制作多種點(diǎn)光源（如：航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓虹燈）；
（3）氦可制造低溫環(huán)境，氦氣還可填充飛艇；
討論：稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？
知識(shí)點(diǎn)2保護(hù)空氣
過(guò)渡：潔凈的空氣對(duì)人類和其他動(dòng)植物都非常重要。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣污染日益嚴(yán)重。
展示：學(xué)生收集的有關(guān)污染的圖片、照片、資料，以及繪制的表格。
教師總結(jié)：
1.空氣污染的原因：燃料燃燒、工廠廢棄排放、飛機(jī)和汽車尾氣排放。
2.空氣污染的危害：嚴(yán)重危害人體健康、影響作物生長(zhǎng)、迫害生態(tài)平衡。
3.空氣污染引起的三大環(huán)境問(wèn)題：
（1）溫室效應(yīng)——全球變暖
（2）酸雨——土壤酸化、破壞建筑
（3）臭氧空洞——紫外線危害
討論：既然了解到空氣污染的危害，那么空氣污染物有哪些？又該如何防治呢？
教師總結(jié)：
1.污染物：
煙塵——可吸入顆粒物
有害氣體：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
2.污染源：
工業(yè)廢氣——多種有害氣體
汽車尾氣：一氧化碳——有毒；二氧化氮——酸雨
煤等化石燃料的燃燒：煙塵；二氧化硫——酸雨
3.防治措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、使用清潔能源、植樹造林。
（三）課堂練習(xí)
1.下列有關(guān)稀有氣體和氮?dú)獾恼f(shuō)法中不正確的是（）
A.都可以用作保護(hù)氣 B.都是無(wú)色無(wú)味的氣體
C.化學(xué)性質(zhì)都不活潑 D.稀有氣體可以用來(lái)制化肥
解析：稀有氣體和氮?dú)舛际菬o(wú)色無(wú)味的氣體，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，因此都可用作保護(hù)氣，氮?dú)饪梢杂脕?lái)制氮肥，而稀有氣體不能。故選D。
2.下列造成空氣污染的因素主要由于物理變化引起的是（）
A.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生的煙塵
B.建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)
C.生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體
D.生物的腐爛放出一氧化碳
解析：燃放煙花爆竹發(fā)生了化學(xué)變化；塵土飛揚(yáng)沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；垃圾焚燒產(chǎn)生有害氣體屬于化學(xué)變化；生物腐爛放出有害氣體屬于化學(xué)變化。故本題選B。
3.現(xiàn)有①氧氣、②二氧化碳、③氮?dú)狻ⅱ芟∮袣怏w四種物質(zhì)，請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空：
空氣是一種非常重要的自然資源，空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。其中約占空氣體積的78％，是工業(yè)上生硝酸和化肥的重要原料；人類維持生命不可缺少的氣體是，燃料燃燒也離不開它；雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等。
解析：氮?dú)饧s占空氣體積的78％，是工業(yè)上生硝酸和化肥的重要原料；人類維持生命不可缺少的氣體是氧氣，燃料燃燒也離不開它；稀有氣體雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等。故本題答案③；①；④。
（四）課堂小結(jié)
1.通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
總結(jié)描述空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。
2.空氣污染的原因以及采取的措施。
開放性總結(jié)，結(jié)合自己的生活，總結(jié)切實(shí)相關(guān)的原因和措施。
（五）作業(yè)布置
關(guān)注環(huán)境，分析討論空氣污染的危害以及保護(hù)空氣的一些措施。
五、板書設(shè)計(jì)
空氣
四、空氣是一種寶貴的資源
1.空氣的成分
2.氧氣的性質(zhì)及用途
3.氮?dú)獾男再|(zhì)與用途
4.稀有氣體的性質(zhì)與用途
五、保護(hù)空氣
空氣污染、空氣污染物及來(lái)源、防治措施
六、教學(xué)反思
鼓勵(lì)學(xué)生課下收集資料，課上自學(xué)材料和相互交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
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