資源簡介

《平面鏡成像》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）了解平面鏡成像的特點。
（2）知道平面鏡像原理，了解虛像是怎樣形成的。
（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象及平面鏡的應(yīng)用。
（4）經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，體驗科學(xué)探究的重要方法。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)學(xué)——引入主題
1.從鏡子中的“人”、水中的“倒影”引出像
2.生活中哪些地方可以成像？這些地方有什么共同點？
總結(jié)：表面平整、光滑、能成像的反射面叫平面鏡
二、互學(xué)------合作學(xué)習(xí)
探究活動一：平面鏡成像特點
1．提出問題
平面鏡成像時，像與物的大小有什么關(guān)系？像與物的小有什么關(guān)系？
2．猜想與假設(shè)
根據(jù)生活經(jīng)驗，大膽猜想：（合理即可）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．設(shè)計實驗
(1)像與物的大小相等，那么能直接測量嗎？
(2)用一個與物體A等大的物體B去替代像，如果能與它重合就可以測量
(3)像放進(jìn)去看不見啊怎么辦呢？
(4)實驗器材：白紙、玻璃板、電子蠟燭、刻度尺、筆
根據(jù)上述器材你能簡述實驗步驟嗎？
(5)將實驗步驟圖象化——實驗拼圖。
4．進(jìn)行實驗和收集證據(jù)
按你設(shè)計的方案進(jìn)行實驗，認(rèn)真觀察，并參考下面表格進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)記錄。也可以根據(jù)自己的實驗方案設(shè)計不同的表格，記錄實驗結(jié)果。為了使實驗結(jié)果更具有普遍性、科學(xué)性，應(yīng)多做幾次實驗并記錄數(shù)據(jù)。
序號 物到鏡的距離 像到鏡的距離 比較像與物的大小
1
2
3
5.分析論證
我得出的結(jié)論是：
（1）像與物體的大小 ；
（2）像與物體到平面鏡的距離 ；
（3）像和物體對應(yīng)點的連線與鏡面 ；
6.交流評估
為什么用玻璃板代替平面鏡？
為什么怎么移動蠟燭，物與像都不重合？
看到玻璃板怎么成兩個像？
當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板進(jìn)，像感覺變小了？
玻璃板后面的像能用光屏承接嗎？
探究活動二：平面鏡成像的原理
1.看圖
（1）我們能看見鏡前的蠟燭是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）放上鏡子，看到蠟燭的像，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.虛像與實像的區(qū)別
小結(jié)：平面鏡成像是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(平面鏡成像原理)形成的，是反射光線的反向延長線會聚而成，是＿＿＿＿像。虛像用眼睛觀察到，但＿＿＿＿（選填“能”或“不能”）被光屏接收到，在作圖時虛象用虛線表示。
探究活動三：平面鏡的應(yīng)用
平面鏡有兩個作用：(1)利用平面鏡成像——如矯正自己的姿勢；
(2)利用平面鏡改變光的傳播路徑——如潛望鏡。
三、評學(xué)-----學(xué)以致用
1.典例解析
2.鞏固練習(xí)
課本1.2.3.
3.布置作業(yè)
《長江作業(yè)》

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