資源簡介

(共34張PPT)
2.7晝夜和四季變化對生物的影響
教科版六年級上冊
單元主題
我們已經知道地球是我們的家園，地球上有水、空氣、巖石、生物等。我們也觀察過一些自然現象，比如太陽的東升西落、四季的變化。
這些現象是怎么產生的？這些現象和地球的運動有關系嗎？地球是怎樣運動的？地球的運動又會怎樣影響我們的生活呢？
地球的運動
單元教學設計
提出假設
模擬實驗：出現4種解釋
兩大觀點：地心說 日心說
模擬驗證


地球的運動
地球模型
地球結構模型
地球海陸分布模型
地球自轉模型
地球自轉
晝夜交替現象解釋
方式：圍繞地軸轉
地球自轉描述 方向：自西向東
周期：約24小時
——推測地
球自轉
地球公轉
方式：繞太陽轉動
方向：自西向東
周期：約一年
特點：轉動時，地軸傾斜角度和方向不變
現象 影長四季變化（夏至冬：逐漸變長 冬至夏：逐漸變短）
四季變化（春、夏、秋、冬）



生物影響
晝夜對生物影響（晝行性動物、夜行性動物）
四季對生物影響（換毛、冬眠、落葉……）







依據：
傅科擺、天體東升西落
單元課時規劃
課時 課型 課時內容 課時目標（單元目標分配） 課時學習任務（或問題）（一般1-2個）
1 實踐課 我們的地球模型 通過制作和觀察各種地球模型，識別和了解地球的相關知識(結構、海陸分布、運動)，應用模型建構到地球知識的學習。 ①在思維導圖的繪制中，能用簡潔的文字表達已有認知并進行合理分類。在交流討論中，能完善思維導圖并提出可探究的問題。
②在模型制作的過程中，能利用不同材料把抽象的地球知識準確地表達到實物中。
1 實驗課 晝夜交替現象 ①晝夜交替現象有多種可能的解釋。 ②晝夜現象與地球和太陽的相對運動有關。 利用畫圖方式來表示各種假說,并且進行模擬實驗驗證；做好模擬實驗和運用實驗收集證據；根據實驗的情況修正自己的假說。
1 實驗課 人類認識地球運動的歷史 知道地球繞著太陽公轉,同時繞地軸自轉,地球的自轉產生了晝夜交替現象。 ①在閱讀過程中學會使用文獻摘要,并能通過閱讀文獻獲取地球運動的相關信息；
②在模擬實驗的過程中能依據正確的地球運動信息改進地球模型,并利用模型認識到晝夜交替現象的成因。
1 實驗課 誰先迎來黎明 知道地球的東邊比西邊早迎來黎明。 ①在模擬實驗中能通過手拉手圍成一個“地球”的模擬實驗來探究“誰先迎來黎明”。
②通過“地球椅”、地球模型等模擬實驗的體驗，結合生活實踐來理解相對運動的特點。
1 實驗課 影長的四季變化 ①知道同一地點正午時分,物體的影長會隨著季節改變呈有規律的變化。 ②了解圭表是中國古代測量正午時刻的日影長度的天文儀器。 能利用身邊的材料創新性地完成圭表的制作,在模擬實驗中能用自制圭表模擬測量同一物體在四季的影長。
1 實驗課 地球的公轉與四季變化 知道地球是自西向東圍繞太陽公轉,公轉一周為一年,認識到四季變化與地球公轉有關。 ①根據地球公轉和自轉特征,模擬地球在太陽系的運動。
②通過分析研討,知道四季變化與地球公轉特征中地球與太陽的距離變化無關。
1 討論課 晝夜和四季變化對生物的影響 知道晝夜交替和四季變化影響著生物的生長與生活,認識到生物的生存依賴于環境。 ①能用查閱資料的方法了解晝夜和四季變化對生物的影響。
②能用思維導圖總結歸納地球運動的相關知識。
學習目標
（1）運用比較和分類的方法，區分受晝夜變化和四季變化影響的典型生物。
（2）能用思維導圖總結歸納地球運動的相關知識。
晝夜和四季變化對生物的影響
新知講解
情境導入
人們日出而作，日入而息。公雞的一天是怎么度過的？牽牛花在一天中的開放有什么特點？這些變化與什么有關？
公雞白天活動，晚上睡覺；牽?；ㄔ缟祥_放，晚上閉合。這些變化與晝夜交替現象有關。
新知講解
大雁和青蛙在一年中是如何度過春夏秋冬的？它們的活動與什么有關？
每年秋季，大雁南飛；每年冬季，青蛙冬眠。它們的活動受四季變化的影響。
新知講解
晝夜交替和四季變化是怎么形成的？
自轉→晝夜交替
公轉→四季變化
新知講解
地球不停的自轉形成了晝夜交替現象，地球在公轉的過程中產生了四季變化。晝夜交替和四季變化對生物會產生怎樣的影響呢？
新知講解
活動一：交流我們知道的晝夜交替和
四季變化對生物產生的影響
小 組 活 動
（1）組內集思廣益，交流相互知道的影響
（2）分類整理：“晝夜交替對生物影響”類和“四季變化對生物影響”類
新知講解
晝夜交替和四季變化對生物的影響 （班級記錄表）
晝夜交替對生物的影響 四季變化對生物的影響
公雞報曉
夜晚蚊子多
貓晚間抓老鼠
蜜蜂白天采蜜
飛蛾撲火
動物春天繁殖
秋天秋葉變紅
大雁南飛
蛇冬眠
植物的開花結果
新知講解
活動二：查閱資料,了解更多有關晝夜
和四季變化對生物影響的信息
10分鐘網絡查詢活動
（1）輸入關鍵詞，如“晝夜交替對生物的影響” “四季變化對生物的影響”等進行百度搜索。
（2）一邊閱讀一邊提取關鍵信息，復制粘貼到記錄單上，要圖文并茂。
新知講解
我的記錄單 班級______ 姓名______
晝夜交替對生物影響 四季變化對生物影響
圖片 文字 圖片 文字

新知講解
活動三：展示我們收集到的信息
學生活動
（1）把記錄單上傳給老師
（2）瀏覽其他同學搜集到的不同信息，說說又知道哪些晝夜交替和四季變化對生物的影響。
新知講解
晝夜交替對生物的影響
白晝與黑夜對生物影響最大的因素是光照。白晝光強，黑夜光弱。
像蝴蝶這樣的動物適應較強的光照，主要在白天活動，稱為晝行性動物。
像貓頭鷹這樣的動物適應弱光，主要在夜間活動，稱為夜行性動物。
新知講解
晝行性動物和夜行性動物，還有哪些？
雞
象
蜜蜂
晝行性動物
蝙蝠
螢火蟲
老鼠
夜行性動物
新知講解
牽牛花的開放受晝夜影響，郁金香也是這樣嗎？
郁金香和牽牛花一樣都受晝夜影響。白天，郁金香隨著太陽升起而開放，晚上郁金香會收攏花辦。
新知講解
隨著晝夜交替而變化的植物還有哪些？
曇花晚上開花
夜來香晚上開花
紫茉莉傍晚開花，第二天清晨閉合
新知講解
四季變化對生物的影響
不同的季節，一些動物會換毛，比如生活在北極地區的北極狐，夏季和冬季都會換上不同顏色的毛。
新知講解
在寒冷的冬季，一些動物會用冬眠的方式過冬。
刺猬
蛇
青蛙
熊
新知講解
一些植物到了秋冬季節會落葉，比如楓樹、楊樹等。
楓樹
楊樹
新知講解
晝夜交替和四季變化對人是否產生影響？
日出而作，日入而息。白天干活，晚上休息。
夏季游泳，冬季長跑。
新知講解
歸納小結
對生物影響 晝夜交替 四季變化
植物
動物
人
白天光合作用，晚上呼吸作用
有的花瓣白天打開，晚上閉合
有的植物晚上開花
不同季節有不同樣貌
分晝行性動物和夜行性動物
日出而作，日入而息
換毛（羽）、冬（夏）眠、遷徙、洄游
著裝、飲食、住宅、活動、生長、過敏
晝夜交替和四季變化影響著生物的生長與生活，生物的生存也依賴于環境。
新知講解
“展示我們收集到的信息”活動自主評價表
評價標準 我的星等
自評 互評 師評
搜到到5條以上有效信息得5星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
搜到到3條以上有效信息得3星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
搜到到1條以上有效信息得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
覽信息后敢于交流心得得2星。 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
新知講解
活動四：單元小結
（1）小組交流，本單元我們學到了哪些有關地球運動的知識？
（2）出示思維導圖。
活 動
新知講解
展示交流
新知講解
回憶這節課學習了什么？
了解晝夜交替與四季變化對生物產生哪些影響。
課堂練習
1.填空題
（1）大雁遷徙過程中，黑夜睡、白天飛，由此可見，大雁是________動物。大雁遷徙是受__________的影響。
（2）在寒冬的冬季，一些動物如蛇會用 ______ 的方式過冬，一些植物如槐樹到了______季節會落葉。
晝行性
四季變化
冬眠
秋冬
課堂練習
2.判斷題
（1）人的活動一般不受晝夜和四季變化影響。（ ）
（2）貓頭鷹在夜晚活動，郁金香在白天開放，都是受晝夜交替影響。（ ）
3.選擇題
（1）下列不屬于晝夜交替對生物影響的是（ ）
A.白天,郁金香隨著太陽升起而開放,晚上則收攏花瓣
B.貓頭鷹適應弱光,主要在夜間活動
C.秋冬季節,大量黑臉琵鷺在深圳灣聚集

√
C
課堂練習
（2）小張查閱了許多關于四季變化對生物產生影響的資料，例如貓和狗冬季會出現換毛的現象。你認為導致這種現象的最主要因素是（ ）
A.食物 B.氣溫 C.濕度
（3）每年六月份，水口楊梅成熟的時候，夜里山上亮起了一盞盞的捕蠅燈，果農利用了（ ）來誘捕害蟲。
A.四季變化 B.晝夜變化 C.濕度變化
B
B
作業布置
把自己知道的地球知識整理編輯成科技小報。
板書設計
晝夜交替→影響生物←四季變化
↑ ↑ ↑
自轉← 地球運動← 公轉
晝夜和四季變化對生物的影響
謝謝
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