資源簡介

分子和原子
一、學習目標
1.了解物質是由分子、原子等微觀粒子構成的，認識分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子；
2.能用微觀粒子運動的觀點解釋生產、生活中的一些常見現象；
3.增強學生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發學生學習化學的興趣。
二、教學重難點
重點：從宏觀現象、認識微觀粒子的運動，形成分子和原子的概念
難點：抽象思維能力的培養
三、教學方法
討論法、講授法
四、教學過程
（一）新課導入：
設問導入：
人們常說：八月桂花遍地香，桂花飄香入團圓?，F在正是金秋送爽，丹桂飄香的季節，同學們有沒有想過，桂花為什么會飄香？為什么墻內開花墻外香？為什么人們總說酒香不怕巷子深？
圖片展示：金桂飄香、墻內開花墻外香、酒香不怕巷子深
（二）新知探究
知識點1物質由微觀粒子構成
實驗探究：在靜止的水中加入品紅為什么能擴散呢？
教師總結：
未來科學家研究發現，世界上的所有物質都是由人們肉眼看不見的微粒構成，并把這些微粒取了一個好聽的名字：分子、原子。
分子和原子是客觀存在的，物質確實是由微小的粒子——分子、原子構成的
討論：哪些物質由分子構成，又有哪些物質由原子構成？
教師總結：
原子構成的物質:金屬、稀有氣體以及一些固態非金屬如碳、硅等
分子構成的物質:水、二氧化碳、過氧化氫、氧氣、氮氣等
離子構成的物質:氯化鈉（本單元課題2學習）
知識點2分子的性質
視頻展示：平分水分子。
教師總結：（1）分子的質量和體積都很小
1個水分子的質量約是3×10-26 kg，一滴水中約有1.67×1021個水分子
實驗探究：分子運動實驗
實驗視頻展示：分子運動實驗
教師總結：
燒杯A 燒杯B
現象 溶液變紅 溶液不變紅
解釋 濃氨水揮發出的氨分子進入A溶液 由于有大燒杯罩著，氨分子不能進入B溶液
實驗結論：分子是不斷運動的，溫度升高，分子運動加快
教師引導：
把50 mL酒精和50 mL水混合，充分混勻，液面低于100 mL刻度線化可知。
學生總結：分子之間有間隔，物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小。
資料展示：固體、液體、氣體分子之間的間隔
教師講解：
（4）同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同。
氧氣和淡藍色的液態氧都具有助燃性，因為它們由同種分子構成的。
水和過氧化氫化學性質不同，因為它們的分子構成不同。
知識點3分子可以分為原子
引導：化學反應中，是否分子變了，化學性質也變了？分子是怎樣變的呢？
教師講解：
分子：由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子。
例如：保持五氧化二磷化學性質的最小粒子是五氧化二磷分子。
教師補充：“保持”：指的是構成該物質的每一個分子與該物質的化學性質是一致的。
思考：混合物和純凈物的區別？
學生討論：
宏觀：純凈物只含一種物質，混合物含兩種或以上物質。
微觀：純凈物只含一種分子，混合物含兩種或以上分子。
課件展示：純凈物的微觀示意圖、混合物的圍觀示意圖
思考：物理變化和化學變化的區別？
學生討論：
宏觀：物理變化不生成新物質，化學變化生成新物質。
微觀：物理變化不生成新分子，化學變化生成新分子。
課件展示：物理變化的微觀示意圖、化學變化的圍觀示意圖。
過渡：原子是一種什么樣的微粒呢？
教師講解：原子是化學變化中的最小粒子
教師引導：為什么說原子是化學變化中的最小粒子呢？
教師講解：
化學反應實質：分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子
微觀推演：氧化汞分解的微觀示意圖
1.氧化汞分子由氧粒子和汞粒子構成。
2.氧化汞分子分成單個的氧原子和汞原子。
3.氧原子和汞原子重新組合成金屬汞和氧氣。
展示表格：分子、原子的聯系與區別
學生思考：分析分子、原子的聯系與區別并填寫表格。
（三）課堂練習
1.下列物質直接由原子構成的是（）
A.鐵 B.氮氣 C.二氧化碳 D.氯化鈉
解析：鐵直接由鐵原子直接構成；氮氣是由氮分子構成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構成的；氯化鈉是由離子構成的。故選A。
2.海洋水族館中，表演者需攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”，氧氣被壓縮在鋼瓶中，其原因正確的是（）
A.氧分子的大小發生改變
B.氧分子的質量發生改變
C.氧分子變成了氧原子
D.氧分子之間的間隔變小了
解析：氧氣被壓縮，氧分子的大小、質量均沒有改變，分子本身也沒有被破壞，故A、B、C錯誤。氣體分子之間的間隔較大，壓縮后，氧分子之間的間隔變小了。故本題選D。
3.下圖是某化學反應的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示兩種不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質。請回答：
（1）a、b物質均屬于 （填物質類別），從微觀角度說明你的判斷依據是 。
（2）該反應屬于 （填基本反應類型）反應。
解析：（1）圖示可知反應前后各有兩種不同分子，所以均為混合物；（2）該分子沒有參加反應，反應物只有一種，生成的新分子有兩種，這種“一變多”的反應屬于分解反應。故本題答案：（1）混合物；它們都是由不同種分子構成的；（2）分解。
（四）課堂小結
學生能夠總結出以下重要知識點：分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子；分子的三種性質并能舉出實例；化學反應的微觀實質。
（五）作業布置
查閱資料，了解微觀粒子的發現史，寫一份報告。
五、板書設計
分子和原子
一、物質由微觀粒子構成
二、分子的性質
1.分子很小
2.分子在不斷運動
3.分子之間有間隔
三、分子可以分為原子
1.分子是保持物質化學性質的最小粒子
2.原子是化學變化中的最小粒子
六、教學反思
學生對宏觀現象與微觀實質的對應理解的不夠好，由宏觀現象分析得出分子的性質有一定的困難。在教學過程中，注意引導學生采用自主探究的學習方式得出結論，重視學生間的合作與交流。
1

展開更多......

收起↑