資源簡介

第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活
第1課時 我與社會
【學習目標】
1.了解社會生活表現出來的絢麗多姿和幾種主要的社會關系。
2.理解感受社會生活的意義。
3.掌握個人與社會的關系。
【重點難點】
重點：感受社會生活的意義。
難點：個人與社會的關系。
【自主學習】
1．人們在交往過程中形成了各種 。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的
不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對 的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
2.我們會更加關注 ，并獻計獻策；會更加關心 。或為之自豪，或為之分憂。
3.人的身份是在 中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的 。
4.社會關系從建立的基礎可分為 、 、 。
5.我們可以通過哪些方式了解社會生活？
6.個人與社會的關系是怎樣的？
【課時達標】
1. 2022年11月30日7時33分，神舟十五號、神舟十四號兩個乘組6名航天員首次在太空“會師”，留下了足以載入史冊的太空合影。看到這激動人心的時刻，我們會（ ）
①為國家取得的科技成就感到自豪
②更加關心國家發展
③無動于衷，只關心自己的學習
④對我國的發展現狀認識越來越深刻
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.小林利用暑假到科技館的兒童樂園當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友，雖然累得筋疲力盡，卻很有成就感。小林了解社會生活的方式是(　 　)
A．學校學習 B．社會實踐
C．體力勞動 D．休閑娛樂
3.中學生小明針對學校附近出現小攤販這一問題做了調查，并把調查的結果反映給了當地政府。小明的作法告訴我們 ( )
A. 要關注社區的治理，并獻計獻策
B. 要把主要精力放在關注社會治理上
C. 要關注國家的發展，并為之自豪
D. 社會生活是絢麗多彩的
4. 歌曲《我和我的祖國》唱遍神州大地。其中有句歌詞:“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”從個人與社會的關系角度看，歌詞表明（ ）
A．社會是個人的有機組成部分
B．我們每個人都是社會的一員
C．個人的發展決定社會的進步
D．我們的社會生活豐富多彩
5. 觀察如下親屬關系網絡圖。對該圖解讀不正確的是（ B ）
①人們在社會交往中形成的社會關系都是相同的
②所處社會關系不同，我們的身份不同
③人的各種身份只能通過親屬關系來確定
④每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．分析說明題
下列是八年級學生小樂的周末生活片段。
時間 內容
周六 今天帶領表弟表妹去參觀博物館，雖然沒有大人的陪同，但我依然把他們照顧得很好，給他們講了一些關于古代文物的小故事，他們都聽得津津有味。我感到很有成就感。
周日 今天應同學們的邀請，一起去鄉下勞動，幫助生活不便的老人在菜園里除草、采摘蔬菜，雖然很累，但是看到豐碩的勞動果實，也感到很快樂。
周日晚 晚上，在小區公眾號上看到了關于小區綠化的建議征集信息，我在小區公眾號留言，提出了關于小區綠化的建議，得到大家認可點贊。
分析小樂的周末生活片段，你得出哪些啟示？
參考答案：
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B
6.（1）我們都是社會的一員，人們在社會生活中形成了各種社會關系。
（2）我們要積極參與社會生活，感受社會生活的絢麗多彩，關心他人，關注社區治理，并獻計獻策。

展開更多......

收起↑