資源簡介

專題三：民族交融與統一多民族封建國家的發展—魏晉至隋唐
第2講：三國至隋唐的制度變化與創新
Log
【課標要求】
認識三國兩晉南北朝至隋唐時期的制度變化與創新。
【知識梳理】
一、選官制度：
（一）九品中正制（三國兩晉南北朝）
1.背景：
（1） ，社會動蕩， 無法推行；
（2） 弊端逐漸顯露。
2.創立：曹魏
3.內容：中央委任 為各地人才 ，共分 ，朝廷依此授予 。
4.選官標準：初創時重視 ，西晉時主要看重 。
5.影響：
（1）成為 的工具。（“ ”）
（2）將 收歸 ，在一定時期內加強了 。
（二）科舉制（隋唐至清）
1.背景： 衰落， 興起， 制無法繼續。
2.隋朝創立：
（1） 開始采用 選拔官員。
（2） 始設 ，科舉制形成。
3.唐朝完善：
（1） ：增加 ，以 兩科為主；
（2） ：增加 ，首創 和 ；
（3） ：任用 主持考試，提高了 。
4.內容： 和
（1） ：皇帝親自 ；
（2） ：每年舉行， 兩科最受社會重視；
（3）考試合格后需經 選拔方可正式任官。
5.作用：
（1）有利于打破 、擴大 ，提高 。
（2）把 的權力從 手中集中到 ，大大加強了 。
（3）但 禁錮了人們的思想，且忽視 不利于 發展；
思考1：完成下列表格并總結中國古代選官制度的演變趨勢。
二、中央官制的發展
（一）魏晉南北朝： 改稱尚書省，與中書省和門下省形成三省。
（二）隋唐：
1.確立：隋朝正式確立，唐朝進一步完善。
2.機構設置：
（1）中央設 、 和 ， 下設 ； 長官都是宰相。
（2） （ ）： 議政場所，提高了 ， 出現了 的趨勢。
3.三省職能：
（1） 省：
（2） ?。?br/>（3） ?。?br/>4.影響：
（1）相權被 ，削弱了 ，加強了 ；
（2）三省 ，既 ，又 ，有利于提高 ，減少 ；
（3）是中國古代政治制度的重大變革，對此后歷朝產生了深遠的影響。
三、地方體制：
（一）三國兩晉南北朝：沿用漢代體制， 三級制。
（二）隋朝：廢郡，以州統縣， 二級制。
（三）唐朝：
1、沿用 二級制→ 三級制；
2、唐中期后：形成 局面。
四、官員考核
（一）三國兩晉南北朝： 、 使考核多流于形式。
（二）隋唐： 負責
1.隋朝：地方官每年派員向中央報告，或由皇帝遣使到州縣巡行考察。
2.唐朝：以 為標準考核官員。
五、官員監察（隋唐）
（一）最高監察機構： ，長官為 。
（二）唐朝設 ，委派 定期或不定期巡回監察。
六、法律與教化
（一）魏晉南北朝的法律：
1.特點：律令 化；
2.原因：
（1）漢武帝以后 成為主流思想， 以 注律；
（2）魏明帝設 ，專用 解釋 。
3.量刑原則：親屬之間的 ；
4.目的：維護儒家的 。
（二）唐朝的法律與教化：
1.法律：《 》
（1）演變歷程：《 》→（唐高宗）《 》→（唐高宗）《 》，即《 》
（2）影響：
是中國現存 的封建法典，是 確立的標志；是此后歷代王朝創制法律的藍本。
（3）特點： 結合，重視 （ 化完成）。
（4）法律形式： 。
2.教化：
（1）提倡 ：732年，《 》
特點：體系龐大、體例嚴謹、內容繁復，是秦漢以來封建禮儀制度的集大成。
（2）社會層面：重視 ，強化 。
七、戶籍制度
（一）兩晉：
1.分為“ ”（ 土著居民）、“ ”（ 移民）。
2.東晉后期和南朝：“ ”（使 土著化，承擔服役）。
（二）隋朝：“ ”
（三）唐朝：管理更嚴， 一造戶籍
八、唐朝的基層組織與社會治理：
（一）基層組織： ；
（二）社會治理： 制度。（北宋的 制度源于此）
九、社會救濟與優撫政策
（一）社會救濟：隋唐政府重視 ，大力提倡 。（ 救大災， 防小災）
（二）優撫政策：唐設 。（唐開始，政府設有收容老、孤兒和乞討流浪人員的專門機構）
十、賦役制度
（一）魏晉： 制，按戶征收 ；
（二）北魏： 時，頒布 ，授田農民承擔 ，成年男子負擔 。
（三）隋朝：廢除前代許多苛捐雜稅，主要向民眾征收 。
（四）唐初： 制
1.內容：除 外，男子不去服徭役的可以 代役，稱為“ ”。
2.影響：
（1）保證農民有 ，有利于促進 ；
（2）政府的 得到了保障。
（五）唐朝中后期： 法
1.背景： 嚴重， 制無法推行， 制無法維持，政府 銳減。
2.實行：780年， 接受宰相 的建議，實行 法。
3.主要內容：
（1）每戶按 和 繳納戶稅，按 繳納地稅，取消租庸調和一切雜稅、雜役；
（2）一年分 和 兩次納稅；
（3）“ ”，由中央確定總的稅額，分配到各地征收。
4.特征：“ ”，以 為主要征稅標準。
5.影響：
（1）簡化 ，擴大 ，保證國家的 ；
（2）減輕了政府對農民的 ；
（3）是中國古代稅制上的一次重大變革。
思考2：結合教材P41【問題探究】和下列材料，你認為兩稅法有何弊端？
（兩稅法）定稅之數，皆計緡錢；納稅之時，多配綾絹。往者納絹一匹當錢三千二百文，今者納絹一匹當錢一千五六百文。往者輸其一者，今過于二矣！雖官非增賦，而私已倍輸。
——《陸宣公奏議》
【遇見真題】
1.（2021年廣東高考）漢代設尚書臺，其首領是尚書令、尚書仆射。魏晉時期，“事無大小，咸歸令、仆”。這一現象說明（?。?br/>A.皇權旁落 B.相權轉移 C.地方權力削弱 D.行政效率降低
2.（2022·湖南高考·3）據右表可知（ ）
A.世家大族沒落
B.科舉制存在嚴重弊端
C.門閥觀念強化
D.九品中正制仍可延續
3.（2016·全國Ⅱ卷高考·25）兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經魏晉九品中正制，至隋唐演變為自由投考、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于(　　)
A.選拔最優秀的官吏 B.鑒別官員道德水平
C.排除世家子弟入仕 D.提升社會文化水平
4.（2019·江蘇高考·3）唐代詩人劉得仁系皇親國戚，其兄弟為達官顯貴，而他“出入舉場三十年，竟無所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經歷反映了唐代(　　)
A.科舉考試不重考生詩才 B.選官制度阻斷貴族入仕
C.中央政府剝奪宗室特權 D.科舉取士體現公平公正
5.（2021·江蘇·高考真題）唐代李逢吉作科舉主考官時，一次性錄取的幾十位進士，均為出身貧寒的士子。他的政敵李德裕亦“頗為寒素開路”，以致被貶謫時，“八百孤寒齊下淚”。由此可知唐代科舉(　　)
A.加強了君主集權 B.促進了階級流動
C.消除了門第觀念 D.激化了政治矛盾
6.（2022·廣東高考·3）如右圖為南北朝時期的北齊到隋唐政府機構變化示意圖，這一變化(　　)
A.加強了中樞決策權 B.避免了相權被分割
C.降低了政令的執行效率 D.使中央機構分工更明確
7.（2022·浙江·高考真題）唐初，三省長官是當然的宰相，他們常在政事堂共商國家大事。后來，皇帝又時而指定某些級別略低的官員參加政事堂會議，這些人事實上已加入宰相集團。會議所作決策以文字形式報皇帝批準，付外執行?；实鄞伺e的主要目的是
A.調整好中央與地方的關系
B.將知識分子引入統治集團
C.集思廣益以減少決策失誤
D.分散相權以強化君主權力

展開更多......

收起↑