資源簡(jiǎn)介

第四課：“用有輪、無(wú)輪工具運(yùn)輸物品”測(cè)試記錄單
班級(jí)：六（ ）班 組別： 組 記錄時(shí)間： 年 月 日
測(cè)試目標(biāo) 用有輪、無(wú)輪的工具運(yùn)輸物品，體驗(yàn)車輪的作用。
測(cè)試過(guò)程 任務(wù)目標(biāo) 模擬實(shí)驗(yàn) 效果評(píng)價(jià)（在中打“√”）
方法 是否完成 完成時(shí)間 用力情況 物品是否完整
將紙箱沿直線從A處運(yùn)輸?shù)紹處 人力拉動(dòng)有輪的手推車 是否 省力費(fèi)力 完 整有遺漏
人力拉動(dòng)無(wú)輪的木板 是否 省力費(fèi)力 完 整有遺漏
將水桶沿曲線從B處運(yùn)輸?shù)紺處 人力拉動(dòng)有輪的手推車 是否 省力費(fèi)力 完 整有遺漏
人力拉動(dòng)無(wú)輪的木板 是否 省力費(fèi)力 完 整有遺漏
我的發(fā)現(xiàn) 你認(rèn)為車輪在運(yùn)輸過(guò)程中有什么作用？(共11張PPT)
3.4 改變運(yùn)輸?shù)能囕?br/>第三單元 工具與技術(shù)
教科版（六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)）
導(dǎo)入
要搬走這些大石頭，你有什么方法？
聚焦
這些運(yùn)輸工具有哪些相同特征？
輪子
探索
為什么要安裝輪子？輪子有什么用？
實(shí)地測(cè)試
用平板和手推車?yán)锲?br/>活動(dòng)材料
探索
手推車
平板
水桶
紙箱和書
秒表
分別用平板和手推車在操場(chǎng)上運(yùn)送物品。先將兩個(gè)紙箱沿直線
從A處運(yùn)輸?shù)紹處，然后將兩桶水沿曲線從B處運(yùn)輸?shù)紺處。
探索
活動(dòng)任務(wù)
利用有輪的手推車運(yùn)輸物品更加靈活、平穩(wěn)。
研討
1.分享手推車和平板的使用感受
研討
2.有哪些指標(biāo)可以評(píng)價(jià)這兩種工具的優(yōu)劣
·是否省力
·是否方便
·是否省時(shí)
·是否靈活
·運(yùn)送的物品是否完整
研討
3.你認(rèn)為車輪在運(yùn)輸過(guò)程中有什么作用
車輪減小了摩擦力，使搬運(yùn)更省力、省時(shí)、平穩(wěn)、便利。
拓展
不同年代的車輪
無(wú)輻條的車輪
有輻條的車輪
有輪胎的車輪
謝謝
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