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第1章 科學入門 復習課
【知識梳理】
一、實驗儀器的基本操作
1.藥品的取用。
(1)固體藥品：塊狀用 ，粉末用 ，可用 來代替藥匙。藥品送底過程中，粉末要防止沾在 上，塊狀要防止 容器。
(2)液體藥品：瓶塞要 ，兩口 緩倒，標簽要朝向 。
2.膠頭滴管的使用注意事項：試管保持豎直，將膠頭滴管 懸于試管口 ， 伸入試管內，使用過 程中不能平放或倒放，用后要立即 。試劑瓶上的滴管 洗滌，要專管專用。
3.酒精燈的使用注意事項：酒精量不超過酒精燈容積的 ，加熱時用酒精燈 。要用 點燃酒精燈， 燃著的酒精燈點燃另一酒精燈，熄滅時要用 滅， 用嘴吹滅。
4.給試管里的液體加熱， 液體體積一般不超過試管容積的 ；加熱試管時要使用試管夾，手握試管夾的 ，不要把拇指按在短柄上，而且應該從試管的 往上套，固定在離試管口的 處；加熱時，試管傾斜跟桌面成 ，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體加熱，并且不時地上下 試管；為了避免傷人，加熱時切記不可使試管口對著 。
二、長度、體積、溫度的測量
1.長度的測量。
(1)長度的常用單位是 ，符號是 ，其他單位還有
和 等。
換算關系如下：
1千米＝ 米，1米＝ 分米＝ 厘米＝ 毫米＝
微米＝ 納米。
(2)刻度尺的使用。
①使用前：
a.弄清楚它的 ，觀察零刻度線是否磨損。
b.弄清楚它的 ，即它的測量范圍。
c.弄清楚它的 ，即最小刻度值，它決定著刻度尺的 。
②使用時：
a.放正確：刻度線 。
b.看正確：視線與刻度尺尺面刻度 。
c.讀正確：先讀 ，再讀一位 。
d.記正確：數值一定要寫明 。
2.體積的測量。
(1)體積的單位：在國際單位制中是 。較小的體積單位是
和 ；液體體積的常用單位是 和 。換算關系
如下：1米3＝ 分米3，1分米3＝ 厘米3， 1分米3＝ 升，1厘米3＝ 毫升。
(2)形狀規則的物體：用 直接測量，利用公式進行計算。
(3)液體體積可用 或 直接測量。測量時要注意：
①放平穩：放在 上。
②細觀察：觀察 、 。
③讀正確：視線要 于筒壁，并與凹液面最低處 。仰視時，讀數偏 ；俯視時，讀數偏 。
　(4)形狀不規則的物體：常用 。其步驟為：
①用燒杯將適量水倒入量筒內，讀出水的體積V1。
②將被測物體緩緩放入量筒內的水中，全部浸沒，讀出體積V2。
③所測物體的體積為 。
3．溫度的測量。
(1)溫度的單位為 ，符號 。攝氏溫度的規定：在標準大氣壓下，把 的溫度定為0，水 時的溫度定為100。0和100之間分為100等份，每一等份就表示 攝氏度。
(2)測量溫度的工具。
　　①實驗室中常用的溫度計有 溫度計、 溫度計等。家庭用溫度計有 。
　　②原理：利用液體 的性質制成的。
(3)液體溫度計的使用方法。
①不能測量超過溫度計 的溫度。
　　②溫度計的 要與被測物體充分接觸。
③一般不能將溫度計 讀數。讀數時視線要與溫度計內液面 。
(4)體溫計的結構和使用。
①體溫計的測量范圍為 ℃至 ℃，最小刻度為 ℃。
②玻璃泡上方有一段特別細而 的管子，水銀柱可以在此處斷開。故體溫計 (填“可以”或 “不可以”)離開被測者讀數。
三、科學探究
1．一般過程： 、 、制訂計劃、收集證據、結論與評估、交流與合作。探究過程可能涉及所有要素，也可能只涉及部分要素。
2．基本方法： 法，只改變要研究的 個變量，而其他的變量保持不變。
3．評價環節往往要考慮到是否設置了 組，實驗對象太少導致結論存在
。
【專題講練】
【精選題1】規范的實驗操作是我們必須掌握的，下列實驗操作中正確的是( )
【解析】熄滅酒精燈應當用燈帽蓋滅，不可用嘴吹；取用粉末狀藥品時，試管要橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部；取化學藥品時，無論其性狀如何，都不能用手直接拿取；取液體時，瓶口與試管口緊貼，防止液體流出，標簽朝手心，防止腐蝕標簽，瓶塞倒放，防止污染。
【精選題2】　寫出下列錯誤操作可能導致的不良后果。
(1)取用細口瓶中的液體，細口瓶的標簽沒有正對手心： 　　　　
。
(2)給試管加熱時，試管外壁附有水珠： 　 。
【解析】(1)取用細口瓶中的液體，如果細口瓶的標簽沒有正對手心，可能會使殘留在瓶口的液體流下，從而腐蝕標簽。
【要點點撥】
做實驗時，應嚴格遵守各項規范，這樣不僅能保證實驗效果，也可以保障我們自身安全及培養我們嚴謹的科學態度。常用儀器的操作一般遵循三個原則，即防危險原則、防污染原則和防損壞原則。防危險原則指實驗操作時要注意人身安全，比如不能用嘴吹滅酒精燈、加熱試管時試管口不能對著人。防污染原則指試劑要避免被其他試劑污染，如試劑瓶塞要倒放在桌面上，滴管不能伸入試管內等。防損壞原則指操作時應避免損壞儀器，如在試管內放入塊狀藥品時試管應先橫放再緩緩豎立，加熱試管時應先將試管預熱等。
【精選題3】如圖1 1所示，現用甲、乙兩把不同規格的尺子測量同一物體的長度，用 尺測量時準確度高。用 　 尺測量時，尺子放得不正確。根據圖中所示，用乙尺測得長度是 　 ；若改用最小刻度是厘米的刻度尺測量這一物體長度，測量結果應是 　 。
圖1 1
【解析】用刻度尺進行測量時，必須要“放正確”，即刻度尺跟被測物體長度平行，尺的刻度面必須緊貼被測物體。顯然甲刻度尺放得不正確；同時由于甲刻度尺的最小刻度值是1厘米，乙刻度尺的最小刻度值是1毫米。讀數時可以估讀到最小刻度值的下一位，最小刻度值越小，讀數就越準確，即乙刻度尺更準確。根據圖中所示，用乙尺測得長度是8.95厘米－4.20厘米＝4.75厘米。改用最小刻度是厘米的刻度尺測量這一物體長度，則只能估讀到毫米，即為4.7厘米。
【精選題4】甲、乙兩同學分別用量筒測量一個小石塊的體積。甲同學的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2－V1。乙同學是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水完全浸沒石塊，記下水及石塊的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1－V2。比較這兩種方法，回答下列問題。
(1)你認為做此實驗選擇 　　 (填“甲”或“乙”)的方法誤差會小些。
(2)如果兩同學讀數方法都是正確的，兩同學計算出的石塊體積可能不相等，比實際偏大的是 　　 (填“甲”或“乙”)。
(3)如果甲同學實驗讀數如圖1 2所示，那么該石塊的體積是 厘米3。
【解析】　采用乙的方法，取出石塊之后，石塊上帶有水，測得的石塊體積偏大。采取甲方法，V石＝130毫升－110毫升＝20毫升＝20厘米3。
【精選題5】　小李同學在測量液體溫度時的方法如圖甲所示。
(1)指出他操作時的錯誤之處： 　　 。
(2)此錯誤造成的后果是使 測出的溫度偏 　 (填“高”
　　 或“低”)。
(3)糾正錯誤后，溫度計的示數如圖1 3乙所示，該液體的溫度是 　　　　　　　 。
【解析】　從圖甲可見溫度計玻璃泡與燒杯底部接觸，燒杯底部溫度高于水溫，因此測量值會偏高；圖乙溫度計示數從下向上增大，因此必定是0 ℃以上，又因為最小刻度為1 ℃，故讀數為69 ℃。
【要點點撥】
1．科學中會用到很多測量儀器，不同儀器的使用方法不同，但首先都需要看清它的量程與最小刻度，刻度尺 是需要估讀的，這一點區別于其他儀器，應特別注意。
2．一些物體的測量無法直接進行時，可用特殊測量方法，如累積法、滾輪法、化曲為直法、組合法等。
3．使用量筒讀數時，若俯視凹形液面的最低處，其讀數要比平視時大；若仰視讀數，則剛好相反，其讀數比平視時小。所謂“仰(羊)小俯(虎)大”就是說的這個意思。
4．使用溫度計的操作關鍵是玻璃泡要與被測物體充分接觸，充分的另一含義是不能接觸別的物體。溫度計讀數要注意辨認0 ℃以上還是0 ℃以下。
【精選題6】夏天烈日暴曬過的汽車，車內溫度可達50 ℃以上。針對這一情況，市場上出現了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果？研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了實驗。實驗步驟如下：
①選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。
②將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風玻璃后，關上車門，進行編號。
③一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內的溫度。
(1)進行該實驗的最佳時間是 。
　　　 A. 早晨　　　　　　B. 中午 　　　　C. 傍晚
(2)該實驗設計中的不足之處是 。
【解析】本題要探究的問題是“汽車遮陽簾是否有遮陽效果？”，因此在設計實驗時就要控制其他條件一樣，只有是否使用遮陽簾的差別，即用裝有遮陽簾和沒有裝遮陽簾的汽車來進行比較。題中只是對分別裝有三款遮陽簾的汽車進行了實驗，缺少對照組。采用光線比較強的中午來進行實驗效果最明顯。
【精選題7】某種鳥類，若發現巢內有破蛋，會將破蛋遠遠棄置于巢外。為探究此種行為的目的，某校科學興趣小組的同學將該種鳥的蛋放于野地上，在其旁邊放置蛋殼，觀察其被天敵(烏鴉)吃掉的百分比，下表為實驗結果。
蛋殼與蛋的距離/厘米 被烏鴉吃掉的蛋/顆 沒被烏鴉吃掉的蛋/顆 被烏鴉吃掉的百分比/%
10 42 58 42
100 32 68 32
200 21 79 21
(1)你認為該實驗是為了驗證什么假設而設計的？
　　　　　　　　　　　 。
(2)根據表中的實驗數據，解釋鳥類的這種行為：
　 　　　　　　　　　　 。
【解析】由表可以看出：蛋殼與蛋的距離越遠，被烏鴉吃掉的蛋的數量越少，沒有被烏鴉吃掉的蛋的數量越多，被吃掉的百分比越小。因此，將蛋殼放在遠離蛋的位置可以保護蛋。
【精選題8】小華在學習吉他演奏的過程中，發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，如琴弦的粗細、長短、材料等。他決定對此進行研究，經過和同學們的討論，提出了如下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低可能與琴弦的粗細有關。
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低可能與琴弦的 　　　　 有關。
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低可能與琴弦的 　　　　　 有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的7種規格的琴弦。
編號 A B C D E F G
材料 銅 銅 銅 銅 銅 銅 尼龍
　　長度/厘米 60 60 60 80 80 100 80
橫截面積/毫米2 0.76 0.89 1.02 0.76 1.02 0.76 1.02
(1)測量結果顯示，A、B、C三組中，A組琴弦發出聲音的音調最高，B組次之，C組最低。小華比較A、B、C三組琴弦發現，它們的材料和長度都相同，只有 　　 不同，由此得出A、B、C三組實驗結果可以驗證猜想 (填“一”“二”或 “三”)。
(2)請你參考小華的分析過程判斷，A、D、F三組的測量結果能用來驗證琴弦發出聲音的音調高低與琴弦的 　　　　　　　　　 的關系。
【解析】 (1)A、B、C三組相比較，材料與長度相同，不同的是琴弦粗細，因此A、B、C三組可研究音調與琴弦粗細的關系。
(2)A、D、F三組琴弦材料與粗細相同，長度不同，因此這三組研究音調與琴弦長短的關系。
【精選題9】　“知了、知了……”烈日當頭，天氣異常炎熱時，蟬的鳴叫聲異常密集而響亮，令人心煩。小明想：蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關嗎？他捉了10只蟬，按不同的溫度條件把它們分成10組，測得每組蟬發出的鳴叫聲的強弱(用分貝表示)如圖1 4所示，請回答下列問題：(只有雄蟬會鳴叫)
圖1 4
(1)小明探究實驗的變量是 　　　　　　 。
(2)小明的實驗步驟有兩處明顯不足，請你找出并加以改正：
① 　　　　　　　　　　　　　　 ；
② 　　　　　　　　　　 。
(3)根據圖1 4，小明得出結論：蟬的鳴叫聲隨著外界溫度的升高而增強。但這樣的結論是不嚴謹的， 請加以修正： 。
(4)請根據材料再提出一個影響蟬鳴叫的問題： 　　　　　　　　　　　　　　　　　
？
【解析】
(1)該實驗的目的是探究“蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關嗎？”，實驗變量是溫度。
(2)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了該條件不同之外，其他條件都相同的實驗。實驗步驟有兩處明顯不足，一是沒有控制蟬相同，二是每組1只數量太少，實驗結果可能存在偶然性。
(3)實驗結論：在一定的溫度條件下，鳴蟬的數量隨著溫度升高而增多。
【要點點撥】
1．對于“提出問題”環節：關鍵是要理解題意，特別是要理解題干中所要探究的意向，才能提出針對性問題。提出問題的常見思路有“是什么”“怎么樣”或 “為什么”等。
2．對于“進行猜想和假設”環節：一要圍繞問題從不同的角度、不同的層面進行假設或猜想，假設越全面，結論越可靠；二是假設或猜想要合理，根據已有的經驗和知識，找出事物的聯系，運用科學方法提出有一定依據的猜想和假設。
3．對于“制訂計劃，設計實驗”環節：分析影響實驗結 果的主要因素，對所研究的問題中的各種變量(包括 自變量、因變量、調節變量、無關變量)進行確認與分類，然后把有關變量轉化為可測量、可感知的量。
4．對于“獲取事實與證據”環節：要緊扣實驗目的，對實驗方案進行思考，在準確描述、記錄、細心繪制的 基礎上予以解答。
5．對于“解釋、檢驗與評價”環節：要善于利用比較、分類、歸納、概括等方法對證據和事實進行加工與整理，通過體驗建立模型的思想與方法來分析、判斷和推理并得出結論。同時緊扣實驗目的，從合理性、科學性、安全性、可行性、簡約性、經濟性等方面進行分析、思考，并提出改進的具體建議。
6．對于“表達與交流”環節：要善于運用文字、符號、圖表、模型、公式等解釋并概括探究的過程和結果。
參考答案　第1章 科學入門 專題 復習課
【知識梳理】
1．鑷子，藥匙，紙槽,內壁,砸壞。
倒放，緊挨，手心。
2．豎直,正上方，不能,沖洗。,不需要。
3． 2/3，外焰,火柴,不可用,燈帽蓋，切不可。
4． 1/3；長柄，底部,1/3, 45°,自己或他人。
二、長度、體積、溫度的測量
1.(1)米， m，千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)
和納米(nm)等。
1千米＝1000米，1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米＝1000000微米＝1000000000納米。
(2) ①零刻度線位置, 量程。
最小刻度,準確程度。
②緊靠被測物體, 垂直, 準確值，估計值, 單位。
2.(1)立方米(m3)。立方分米(dm3)和立方厘米(cm3)；升(L)和毫升(mL)。換算關系
如下：1米3＝1000分米3，1分米3＝1000厘米3， 1分米3＝1升，1厘米3＝1毫升。
(2)刻度尺
(3)量筒或量杯： ①水平桌面上。②最小刻度、測量范圍。③垂直齊平。小；大。
(4)排水法, V2－V1。
3.(1)攝氏度，℃。冰水混合物,沸騰,1。
(2)水銀、酒精,體溫計、氣溫計。②熱脹冷縮。
(3) ①量程。②玻璃泡。③從被測物體中拿出來,相平。
(4) ①體為35℃至42℃，0.1℃。②彎曲的,可以。
三、科學探究
1．提出問題、猜想與假設、
2．控制變量,一
3．對照,偶然性。
【專題講練】
【精選題1】【答案】　D
【精選題2】【答案】　(1)殘留在瓶口的液體流下，腐蝕標簽　(2)試管各部分受熱不均，會導致試管破裂
【精選題3】【答案】　乙 甲 4.75厘米 4.7厘米
【精選題4】【答案】　(1)甲 (2)乙 (3)20
【精選題5】【答案】　(1)溫度計玻璃泡接觸燒杯底部 (2)高 (3)69 ℃
【精選題6】【答案】　(1)B (2)沒有設置不裝遮陽簾的對照組
【精選題7】【答案】　(1)蛋殼與蛋的距離越遠，被吃掉的蛋的百分比越小 (2)將蛋殼放在遠離蛋的位置可以保護蛋
【精選題8】【答案】　長短 材料 (1)粗細 一　(2)長短
【精選題9】【答案】　(1)溫度　(2)蟬應改為身體狀況相近的同種雄性蟬 10只蟬應改為100只，然后均分成10組　
(3)在一定的溫度條件下，鳴蟬的數量隨著溫度升高而增多　(4)鳴蟬叫聲的大小與光照強度有關嗎
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