資源簡介

(共33張PPT)
3.4改變運輸的車輪
教科版六年級上冊
單元主題
在生活中，我們會用到各種各樣的工具，在創造和使用工具的過程中會用到很多技術。
工具與技術，有的很簡單，有的很復雜；有的應用廣泛，有的應用于有限的領域；有的很古老，有的才發明不久……
工具與技術有什么聯系？人類是如何發明和改進工具與技術的？哪些工具與技術對我們人類產生了重要的影響……
工具與技術
單元教學設計
工具（物品）
工具和技術
技術（方法）
斜面（省力）
省力（支點靠近用力點，撬動距離近）
簡單機械 杠桿
費力（支點遠離用力點，撬動距離遠）
輪軸（省力，靈活，用時短）
簡單機械組合：剪刀（斜面、杠桿）
印刷術（方便、靈活、省時、省力、效率高）
信息交流傳播 文字（快速，不直觀）
信息技術 視頻、音頻（直觀，耗時）
工具與技術
單元課時規劃
課時 課型 課時內容 課時目標 （單元目標分配） 課時學習任務（或問題） （一般1-2個） 達成評價
1 實驗課 緊密聯系的工具和技術 了解生活中的常見工具和技術，知道一種工具可能有不同用法，不同工具使用的技術可能不同。認識到工具和技術之間存在聯系。 觀察和比較同一任務下不同工具的結構和使用情況，通過分析、交流，初步構建工具和技術之間的聯系。 ①知道工具就是物品，技術就是方法
②不同工具用不同技術
1 實驗課 斜面 知道利用斜面從上往下搬運物體和從下往上搬運物體都能省力，認識到斜面在生活中的應用相當廣泛。 能在教師指導下，利用器材搭建一個斜面，完成特定的搬運任務并且能以實驗數據為證據，說明斜面能省力。 知道斜面是一種簡單機械，能省力

1 實驗課 不簡單的杠桿 利用杠桿可以幫助我們撬起一些重物;改變支點的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。 用比較大石塊能否被撬動的方法，能區別省力杠杄和不省力。 知道杠桿是一種簡單機械，有省力杠桿，有費力杠桿。
1 實驗課 改變運輸的車輪 認識輪軸這一類簡單機械,了解工具安裝車輪后具有省力、靈活等優點。 通過比較平板和小推車在直線和曲線這兩種道路上的使用感受，歸納帶有車輪的工具所具備的優點。 知道輪軸也是一種簡單機械，省力、靈活、用時短。
1 實驗課 靈活巧妙的剪刀 認識剪刀是多項技術組合的產物,能解決不同任務的需要。知道各種各樣的剪刀是人們的創新發明,給生產生活帶來了極大的便利。 通過觀察、體驗和比較的方法,認識到工具的結構與功能具有一致性。 知道剪刀是斜面和杠桿兩種簡單機械的組合。
1 實驗課 推動社會發展的印刷術 知道活字印刷推動了印刷術的發展,讓文化、知識的傳承更加便 捷,推動了人類文明的發展。 用比較的方法，能分析手工抄寫和活字印刷的優劣。 知道印刷術方便、靈活、省時、省力、效率高。
1 實驗課 信息的交流傳播 認識到不同的信息傳播工具會影響人們接收信息的效果,信息的交流與傳播驅動工具和技術的發展。 了解書本、電腦作為信息傳播載體的傳播形式、傳播效果的異同。 ①知道文字傳遞信息快，但不直觀；音頻、視頻傳遞信息直觀，但比較耗時。
②知道信息交流傳播促進工具和技術的發展。
學習目標
改變運輸的車輪
（1）能利用平板或者推車完成運送物品的任務。
（2）能運用時間、用力、安全、靈活、損耗等多個指標來評判運輸過程的效果。
新知講解
情境導入
在車輪發明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然，依靠人力或畜力運輸物品。雖然無法準確考證車輪的發明年代，但隨著車輪的運用，人們不僅發明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發展了交通圖、橋梁、鐵軌等技術，人類的交通運輸變得快捷和高效。結合你的生活經驗說一說，你見過什么樣的車輪？它們有什么作用？
新知講解
雜技車
飛機
汽車
坦克
鐘表
涂改帶
碾壓機
推土機
新知講解
車輪能轉動，比肩挑、牲畜馱運速度快，搬運更方便。
新知講解
前面我們做過一些模擬測試，知道如何借助一些指標來進行評價。今天我們開展一次實地測試，去體驗一下車輪的作用。
學習任務
新知講解
活動：模擬測試
用平板和手推車拉物品
新知講解
分別用平板和手推車在操場上運送物品。先將兩個紙箱沿直線從A處運輸到B處，然后將兩桶水沿曲線從B處運輸到C處。
任 務
新知講解
小組分工
記錄員
計時員
運輸員
（帶筆和記錄單）
（帶秒表）
①小組成員要統一行動；
②在操場指定區域集中，按照商定的順序分小組輪流體驗；
③沒有體驗的小組，自動退到跑道外觀看，不妨礙其他小組的體驗；
④體驗過程中小組角色要交換；
⑤體驗完畢，小組成員要集中，互相交流感受，完成記錄表的填寫。
新知講解
室外活動應該遵守哪些規則？
新知講解
（1）地點：操場跑道
（2）設置：跑道已放置好三個目標物A、B、C
（3）路線：A →B直線，B →C曲線
（4）順序：按小組順序模擬測試
實地測試
新知講解
①中途搬運的物品（裝書的紙箱、桶裝水）不能脫離平板和手推車，一旦脫離要撿起來安放好。
②四人一組，A到B，兩人負責推車，一人負責記錄，一人計時。B到C，負責計時和記錄的兩位同學推車，原來推車的分別為觀察員和計時員。
新知講解
測試方法
②剛才計時員和記錄員分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線從B處運輸到C處，剛才的兩位運輸員，一位計時，一位記錄。
①兩位同學分別用平板和手推車將兩個箱子沿直線從A處活動運輸到B處，一位同學計時，一位同學記錄。
新知講解
任務目標 工具 是否完成 完成時間 用力情況 其他指標
搬運物體 平板
手推車
平板與手推車測評表
完成
完成
1分45秒
41秒
費力
省力
新知講解
室內交流
如何評價這兩種工具的運輸方式？
工具 無輪平板車 有輪車
比較
運輸快
運輸慢
運輸省力
運輸費力
轉彎靈活
轉彎困難
平穩
水容易灑出來
新知講解
我們還可以增加哪些評價指標？
任務目標 工具 是否完成 完成時間 用力情況 其他指標
搬運物體 平板
手推車
否
是
否
是
否
是
否
是
是否平穩
是否靈活
是否安全
是否便利
新知講解
你認為車輪在運輸過程中有什么作用
省力
省時
靈活
平穩
便利
新知講解
模擬測試自主評價表
項目 評價標準 自評 互評 師評
測試前 ①明確測試任務得1星 ②小組分工合理得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
測試中 ①遵守測試紀律，聽從老師指揮，得1星 ②實驗符合要求得1星 ③完成實驗任務得1星 ④實驗記錄詳細得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
測試后 ①積極交流活動體驗得1星 ②每增加一條評價指標得1星 ③得出實驗結論得1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
其他 ①實驗不符合要求，如紙箱掉了不知撿起，扣1星 ②不遵守實驗紀律，發現一次，批評教育不改的扣1星 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
新知講解
拓展：輪軸
在漫長的歷史長河中。隨著技術的不斷進步，車輪也不斷改進和發展。車輪的發展經歷哪幾個階段？
無輻條車輪
有輻條車輪
有輪胎車輪
新知講解
車輪不論怎樣改進，它的基本結構沒有發生變化。由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。
輪（半徑較大）
軸（半徑較小）
新知講解
由輪和軸組成的簡單機械叫做輪軸。車輪是一種輪軸。生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪都可以看成是輪軸的變形。
新知講解
你能指出它們的輪和軸在哪里嗎？
輪
軸
新知講解
拓展活動自主評價表
評價標準 自評 互評 師評
（1）能比較出車輪發展變化中異同得2星 （2）能認識到工具發展與技術關系得1星 （3）認識輪軸，能識別輪和軸，得2星。 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
新知講解
回憶這節課學習了什么？
知道車輪屬于輪軸，是一種簡單機械，省力、靈活。
課堂練習
1.填空題
（1）車輪是輪軸，輪軸是由半徑大的______和半徑小的______組成的。
（2）自行車騎到半路發生了故障，小偉找來了扳手，這個扳手相當于簡單機械中的______。
2.判斷題
（1）用平板比用手推車運送物品更省力。（ ）
（2）平板車和有輪車都能完成搬運物體的任務。（ ）
（3）車輪的運用使人類的交通運輸變得快捷和高效。（ ）
輪
軸
輪軸

√
√
課堂練習
3.選擇題
（1）小科想把制作獨輪車模型的過程與同學分享，運用（ ）記錄最直觀。
A．寫作文 B．畫圖畫 C．拍視頻
（2）超市里的購物車安裝有四個萬向輪，主要作用是（ ）。
A．減輕物品重量 B．保證物品安全 C.轉向靈活，使人省力
（3）自行車的車輪既有輻條又有輪胎，這樣的設計最主要目的是（ ）。
A．輻條對稱更美觀 B．減輕重量更靈活 C．增大摩擦力
C
C
B
作業布置
找一找生活中還有哪些地方運用輪軸，說說輪和軸在哪里。
板書設計
輪 和 軸
車輪 輪軸
省力 省時 平穩 便捷 靈活
改變運輸的車輪
謝謝
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