資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《生物的特征》教學設(shè)計
課題 生物的特征 單元 第一單元 學科 生物學 年級 七年級
教材分析 《生物的特征》是生物學第一單元第一章的內(nèi)容，旨在讓學生在開始學生物學之前，先對生物有基本的了解，能區(qū)分生物和非生物的區(qū)別，只有了解什么是生物，討論和學習生物學才有意義。教材中舉了很多生活中常見的例子，讓學生能真正把知識和日常生活相結(jié)合，既能激發(fā)學生對生物的興趣，也能引導(dǎo)學生更關(guān)注生活。
核心素養(yǎng)目 標 知識與技能目標：①通過案例的分析，能充分理解什么是生物，生物和非生物之間有什么區(qū)別。②能通過對分析結(jié)果的匯總，了解生物的共有特征。過程與方法目標：①通過對生物和非生物的區(qū)分和分析，掌握歸類的方法；②通過觀察和比較，能總結(jié)生物的共同特點，提高學生的匯總能力，同時引導(dǎo)學生發(fā)散思維，距離生活中的生物和非生物。情感、態(tài)度與價值觀目標：①認識到生物的多樣性；②讓知識結(jié)合實際生活，對生活中的生物保持熱情。
重點 ①區(qū)分生物和非生物；②生物的共同特征。
難點 理解生物的共同特征
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 1.開始生物學的第一課，請同學們觀察這間教室。【提問】教室里有哪些是生物？同學們可能會回答老師、學生是生物，桌子椅子黑板等是非生物。【提問】那為什么老師、學生是生物，桌子椅子是非生物呢？學生可能會回答：因為人會動、桌子椅子不會動。那機器人也會動，機器人為什么不是生物呢？學生可能會回答：人會長大，桌子椅子不會長大。那巖石洞里的鐘乳石也會逐年長大，它為什么不是生物呢？學生可能會回答：因為人會呼吸，桌子椅子不會。那火山巖也能呼吸，它能算生物嗎？其實大家說得都對，會動、會長大、會呼吸等等，這些都叫生命現(xiàn)象。生物有生物現(xiàn)象，比如人會長大、會呼吸，但不是有了生命現(xiàn)象的就叫生物，只有同時擁有好幾個生命現(xiàn)象的時候，才可以被我們叫做生物。 學生可能會互相討論，老師要注意控制場面 活躍課堂氣氛，并讓學生理解生命現(xiàn)象，真正學會區(qū)分生物與非生物。
講授新課 一、講解生命現(xiàn)象：我們已經(jīng)知道生物和非生物最大的區(qū)別是生物具有生命現(xiàn)象，那么請同學們觀察一下圖中的生物，然后說出它們代表的生命現(xiàn)象。觀察下圖：【提問】鯨魚噴水、魚類下雨浮頭，這是說明了生命現(xiàn)象？生物能進行呼吸。觀察下圖：【提問】圖中說明了生命現(xiàn)象？生物的生活需要營養(yǎng)，不止動物，植物也會從外界中獲取水和無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)。觀察下圖：【提問】圖中說明了生命現(xiàn)象？生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，比如：出汗、排尿、拉屎（排遺）等。觀察下圖：【提問】圖中說明了生命現(xiàn)象？生物能對外界刺激做出反應(yīng)。觀察下圖：【提問】圖中說明了生命現(xiàn)象？生物能生長和繁殖。觀察下圖：【提問】圖中說明了生命現(xiàn)象？生物能遺傳和變異，長得一樣叫遺傳，不一樣叫變異。讓我們簡單匯總一下生命現(xiàn)象：①生物能呼吸；②生物的生活需要營養(yǎng)；③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生殖和發(fā)育；⑥生物能遺傳和變異；現(xiàn)在我們來補充最后一點：除了病毒以外，生物都是由細胞組成的。現(xiàn)在我們把這些生命現(xiàn)象和自己結(jié)合起來：①我們要活著最重要的是呼吸：生物能呼吸；②我們需要吃東西：生物的生活需要營養(yǎng)；③吃完東西就會把多余的食物拉出去：生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④如果吃到不衛(wèi)生的東西就會拉肚子：生物能對外界刺激做出反應(yīng)；⑤吃了東西獲得了營養(yǎng)，我們就會：生長和繁殖；⑥繁殖出來的小孩如果和我們一樣，那就是遺傳，不一樣那就是變異：生物能遺傳和變異。⑦最后補充的一點：除病毒外，生物都是由細胞組成的，所以人結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是：細胞。現(xiàn)在老師舉一些例子，請同學們幫我想一下它對應(yīng)的是什么生命現(xiàn)象：螳螂捕蟬，黃雀在后。生物的生活需要營養(yǎng)。春種一粒粟，秋收萬顆子。生物能生長和繁殖。葵花朵朵向太陽。生物能對外界刺激做出反應(yīng)。蜻蜓點水。生物能生長和繁殖。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。生物能遺傳和變異。 觀察圖像，互相討論，回答問題，但只能說出個大概 讓學生自主思考，嘗試匯總生命現(xiàn)象，加深知識印象
課堂練習 結(jié)合附件完成課堂基礎(chǔ)知識填空 學生根據(jù)課堂所學填空 現(xiàn)場進行知識鞏固
課堂小結(jié) 分點總結(jié)課堂內(nèi)容（老師提問學生回答）①生物和非生物的區(qū)別是？②生命現(xiàn)象有哪些？ 學生回答問題，會出現(xiàn)嘈雜的情況，但可以老師主要起引領(lǐng)和匯總作用 知識框架的梳理
板書
生物
桌子、椅子、窗戶
人、動物、植物
非生物
生命現(xiàn)象
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生 物 的 特 征
人教版七年級上冊
生 物 的 特 征
一起加油吧！
請同學們觀察教室
生物有哪些？
老師、學生、植物、細菌等
01
非生物有哪些？
桌子、椅子、風扇、窗戶、門等
02
為什么老師、學生是生物，桌子、椅子不是生物？
請同學們觀察教室
會不會動
會不會長大
會不會呼吸
......
生命現(xiàn)象
生物有生命現(xiàn)象，但只有同時擁有好幾個生命現(xiàn)象的時候，才可以被稱為生物。
生物和非生物最大的區(qū)別
生命現(xiàn)象
01
生命現(xiàn)象
請觀察圖片，說明生物能？
生物能呼吸
鯨魚噴水
魚類缺氧的時候會浮頭
01
請觀察圖片，說明生物能？
生物的生活需要營養(yǎng)
鷹抓魚
鳥捕蟲
01
請觀察圖片，說明生物能？
生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
鳥排便
人出汗
01
請觀察圖片，說明生物能？
生物能對外界刺激做出反應(yīng)
含羞草被觸碰后收縮
捕蠅草被蒼蠅觸碰后合攏
01
請觀察圖片，說明生物能？
生物能生長和繁殖
種子萌發(fā)
海龜破殼長大
01
請觀察圖片，說明生物能？
生物能遺傳和變異
狗媽媽生出和自己長得一樣的狗
貓媽媽生出一只不一樣的小貓
遺傳現(xiàn)象
變異現(xiàn)象
02
匯總一下生物的共同特征
①生物能呼吸
②生物的生活需要營養(yǎng)
③生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
④生物能對外界刺激作出反應(yīng)
⑤生物能生長和繁殖
⑥生物能遺傳和變異
⑦除病毒外，生物都是由細胞組成的
03
將生命現(xiàn)象與自己結(jié)合
我們時刻保持呼吸
生物能呼吸
我們需要吃東西
吃完東西就會把多余的食物拉出去
如果吃到不衛(wèi)生的東西就會拉肚子
吃了東西獲得了營養(yǎng)，我們就能
我們的小孩和我們有相同也有不同
人都是由細胞組成的
生物的生活需要營養(yǎng)
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
生物能對外界刺激做出反應(yīng)
生物能生長和繁殖
生物能遺傳和變異
除病毒外，生物都是由細胞組成的
04
請說要下面的例子對應(yīng)的生命現(xiàn)象
螳螂捕蟬，黃雀在后
春種一粒粟，秋收萬顆籽
朵朵葵花向太陽
生物的生活需要營養(yǎng)
生物能生長和繁殖
生物能對外界刺激作出反應(yīng)
04
請說要下面的例子對應(yīng)的生命現(xiàn)象
蜻蜓點水
龍生龍、鳳生鳳、老鼠的兒子會打洞
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來
生物能生長和繁殖
生物能遺傳和變異
生物能對外界刺激作出反應(yīng)
框架復(fù)習
01
生物和非生物的區(qū)別是？
02
生命現(xiàn)象有哪些？
生物的特征經(jīng)典例題練習
經(jīng)典練習1
多姿多彩的生物讓我們生活的世界充滿了樂趣。下列描述中，不是生命現(xiàn)象的是（　　）
A．碧草初生 B．鮮花盛放 C．蜜蜂飛舞 D．江河奔流
D
經(jīng)典練習2
機器人配送外賣和快遞的現(xiàn)象越來越普遍，但其不是生物，因為它不具備的特征是（　　）
A．定向移動 B．與人對話 C．處理信息 D．繁殖后代
D
經(jīng)典練習3
如下表中的生物特征與所列舉的實例搭配錯誤的是（　　）
B
經(jīng)典練習4
自然界中的生命現(xiàn)象多姿多彩，讓人驚嘆不已。下列生命現(xiàn)象和生物特征對應(yīng)不正確的一項是（　　）
A．醋酸菌分裂產(chǎn)生更多的醋酸菌——生物具有遺傳的特性
B．獅子捕殺羚羊——生物的生活需要營養(yǎng)
C．人運動過后大量出汗——生物能對外界刺激做出反應(yīng)
D．一粒種子長成參天大樹——生物能夠生長和發(fā)育
C
經(jīng)典練習5
古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，下列古詩詞與其對應(yīng)的生物特征不相符的是（　　）
A．鋤禾日當午，汗滴禾下土——生物能夠排出體內(nèi)的代謝廢物
B．春種一粒粟，秋收萬顆籽——生物具有遺傳和變異的現(xiàn)象
C．辛勤三十日，母瘦雛漸肥——生物具有生長和繁殖的現(xiàn)象
D．月出驚山鳥，時鳴春澗中——生物能對外界刺激作出反應(yīng)
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1.1.1生物的特征學案
【知識框架】
【基礎(chǔ)知識】
生物和非生物的區(qū)別是：生物具有_生命現(xiàn)象_。
生命現(xiàn)象有：
①生物能_呼吸_；
②生物的生活需要_營養(yǎng)_；
③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的__廢物__；
④生物能對_外界刺激_做出反應(yīng)；
⑤生物能_生長和繁殖_；
⑥生物能_遺傳和變異_；
⑦除_病毒_外，生物都是由_細胞_組成的。
【同步練習】
1.下列各項中屬于生物的是（　　）
A．光照下的植物 B．通電能運動的機器人 C．慢慢長大的鐘乳石 D．越來越高的珊瑚
2.根據(jù)生物基本特征判斷，下列一定是生物的是（　　）
A．中國空間站 B．奧密克戎病毒 C．不斷升高的玉龍雪山 D．華為芯片
3.生物學是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的科學，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．大雁南飛 B．鳥語花香 C．蜻蜓點水 D．冰消雪融
4.生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。下列描述中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．鷸蚌相爭 B．根深葉茂 C．水滴石穿 D．移花接木
5.唐代詩人孟浩然的《春曉》膾炙人口，在這首詩中不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是（　　）
A．春眠不覺曉 B．處處聞啼鳥 C．夜來風雨聲 D．花落知多少
6.“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。”該詩句描寫的生命現(xiàn)象說明（　　）
A．生物能生長和繁殖
B．生物能遺傳和變異
C．生物能進行呼吸
D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)
7.中國古代詩歌有著濃厚的文化內(nèi)涵，是中華文化的瑰寶，深受人民喜愛。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（　　）
A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
8.下列生命現(xiàn)象與實際不相符的是（　　）
A．植物進行光合作用——生物需要營養(yǎng)
B．生物具有遺傳現(xiàn)象——竹節(jié)蟲與竹葉相似
C．生物對刺激作出反應(yīng)——含羞草一碰就葉片合攏
D．生物有變異——一母生九子，連母十個樣
9.閱讀下面的材料，回答各個問題。
地球上生物種類繁多，但是現(xiàn)在每分鐘就會滅絕一種植物，每天就會滅絕一種動物，現(xiàn)在地球上的生物物種正在高速地滅絕。
珊瑚裸尾鼠是哺乳綱嚙齒目鼠科鼠亞科的一屬，與裸尾鼠屬（細裸尾鼠）同科的動物尚有兔形鼠屬（金背兔形鼠）、小水鼠屬（小水鼠）、小齣鼠屬（長吻小齣鼠）、單齒鼬形鼠屬（單齒齣形鼠）等之數(shù)種哺乳動物。2019年2月，澳大利亞政府宣布，該國特有物種珊瑚裸尾鼠已經(jīng)滅絕。有學者認為，人類活動導(dǎo)致的氣候變化可能是其滅絕的主要原因。
（1）珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能維持生活，說明珊瑚裸尾鼠的生活需要__________。
（2）珊瑚裸尾鼠能吸入氧氣，排出二氧化碳，說明珊瑚裸尾鼠能進行__________。
（3）珊瑚裸尾鼠需要新陳代謝，說明珊瑚裸尾鼠能__________。
（4）珊瑚裸尾鼠看見敵人的時候，會下意識地逃跑，說明珊瑚裸尾鼠能____________________。
（5）珊瑚裸尾鼠出生的時候體型很小，但成年的時候體型龐大，并且在成年的時候，它們可以繁衍后代，說明珊瑚裸尾鼠能____________________。
10.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
（1）“紅杏出墻”是受陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于____________________。
（2）紅杏伸出墻開花結(jié)果，果實掉落長出新杏樹，這反映了生物能夠____________________。
（3）紅杏在生長過程中會落葉，這些落葉主要是為了____________________。
（4）杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于__________現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于__________現(xiàn)象。
參考答案：
1-8.ABDCC DCB
9.（1）營養(yǎng)；（2）呼吸；（3）新陳代謝；（4）對外界刺激作出反應(yīng)；（5）生長和繁殖。
10.（1）生物能對外界刺激作出反應(yīng)；（2）生長和繁殖；（3）排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）遺傳；變異。
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1.1.1生物的特征學案
【知識框架】
【基礎(chǔ)知識】
生物和非生物的區(qū)別是：生物具有_______________。
生命現(xiàn)象有：
①生物能____________；
②生物的生活需要___________；
③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的___________；
④生物能對_____________做出反應(yīng)；
⑤生物能________________；
⑥生物能________________；
⑦除_________外，生物都是由__________組成的。
【同步練習】
1.下列各項中屬于生物的是（　　）
A．光照下的植物 B．通電能運動的機器人 C．慢慢長大的鐘乳石 D．越來越高的珊瑚
2.根據(jù)生物基本特征判斷，下列一定是生物的是（　　）
A．中國空間站 B．奧密克戎病毒 C．不斷升高的玉龍雪山 D．華為芯片
3.生物學是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的科學，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．大雁南飛 B．鳥語花香 C．蜻蜓點水 D．冰消雪融
4.生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。下列描述中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．鷸蚌相爭 B．根深葉茂 C．水滴石穿 D．移花接木
5.唐代詩人孟浩然的《春曉》膾炙人口，在這首詩中不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是（　　）
A．春眠不覺曉 B．處處聞啼鳥 C．夜來風雨聲 D．花落知多少
6.“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。”該詩句描寫的生命現(xiàn)象說明（　　）
A．生物能生長和繁殖
B．生物能遺傳和變異
C．生物能進行呼吸
D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)
7.中國古代詩歌有著濃厚的文化內(nèi)涵，是中華文化的瑰寶，深受人民喜愛。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（　　）
A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
8.下列生命現(xiàn)象與實際不相符的是（　　）
A．植物進行光合作用——生物需要營養(yǎng)
B．生物具有遺傳現(xiàn)象——竹節(jié)蟲與竹葉相似
C．生物對刺激作出反應(yīng)——含羞草一碰就葉片合攏
D．生物有變異——一母生九子，連母十個樣
9.閱讀下面的材料，回答各個問題。
地球上生物種類繁多，但是現(xiàn)在每分鐘就會滅絕一種植物，每天就會滅絕一種動物，現(xiàn)在地球上的生物物種正在高速地滅絕。
珊瑚裸尾鼠是哺乳綱嚙齒目鼠科鼠亞科的一屬，與裸尾鼠屬（細裸尾鼠）同科的動物尚有兔形鼠屬（金背兔形鼠）、小水鼠屬（小水鼠）、小齣鼠屬（長吻小齣鼠）、單齒鼬形鼠屬（單齒齣形鼠）等之數(shù)種哺乳動物。2019年2月，澳大利亞政府宣布，該國特有物種珊瑚裸尾鼠已經(jīng)滅絕。有學者認為，人類活動導(dǎo)致的氣候變化可能是其滅絕的主要原因。
（1）珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能維持生活，說明珊瑚裸尾鼠的生活需要__________。
（2）珊瑚裸尾鼠能吸入氧氣，排出二氧化碳，說明珊瑚裸尾鼠能進行__________。
（3）珊瑚裸尾鼠需要新陳代謝，說明珊瑚裸尾鼠能__________。
（4）珊瑚裸尾鼠看見敵人的時候，會下意識地逃跑，說明珊瑚裸尾鼠能____________________。
（5）珊瑚裸尾鼠出生的時候體型很小，但成年的時候體型龐大，并且在成年的時候，它們可以繁衍后代，說明珊瑚裸尾鼠能____________________。
10.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
（1）“紅杏出墻”是受陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于____________________。
（2）紅杏伸出墻開花結(jié)果，果實掉落長出新杏樹，這反映了生物能夠____________________。
（3）紅杏在生長過程中會落葉，這些落葉主要是為了____________________。
（4）杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于__________現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于__________現(xiàn)象。
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