資源簡介

八年級上冊道德與法治學案
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
第一單元 走進社會生活 2.1網絡改變世界
學習內容（自主學習） 1.網絡給我們的日常生活帶來哪些積極影響？ 2.網絡對社會發展有哪些積極影響？ 3.網絡有哪些弊端？
重點 網絡給人們和社會發展帶來了積極作用
難點 識別網絡陷阱，避免網絡危害
導入 任務1：分析P10運用你的經驗，你經常借助互聯網做哪些事情？
突出 重點 任務2：分析P11相關鏈接，了解互聯網的發展歷程。 任務3：完成P11探究與分享2個，說說網絡給人際交往方式帶來的影響；互聯網給我們的生活帶來了哪些便利？
突破 難點 任務4：完成P14探究與分享，網絡謠言有什么危害？
課堂拓展 任務5：完成P16拓展空間，討論：新媒體給我們的生活帶來的利與弊。
課堂檢測 基礎題： 1.完成《補充習題》選擇題 2.（2021鎮江）“互聯網的初衷是讓井底之蛙開闊眼界，可實際情況是成千上萬井底之蛙經過互相認識、長久交流后達成共識：世界確實只有井口那么大……”這則小幽默警示我們 A.要利用網絡獲取新知 B.要學會“信息節食” C.要自覺抵制不良信息 D.要防止沉迷于網絡 3. （2022年湖南常德）一旦在手機上查找什么，很快就會在某手機App里看見這類商品；剛剛瀏覽了某個主題的新聞，很快某手機App里就會有很多同類事件的內容。針對“大數據殺熟”“誘導沉迷”等互聯網算法的不合理應用，國家網信辦等4部門聯合發布約束“算法”的《互聯網信息服務算法推薦管理規定》。國家出臺此項規定是為了 ①杜絕各種侵權行為 ②保護公民合法權益 ③破解基層治理難題 ④規范互聯網企業行為 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 提升題： 4.材料分析：觀察漫畫，回答問題。 （1）漫畫說明了什么 在網絡生活中，個人隱私容易被侵犯。 （2）漫畫中的行為有何危害？ 漫畫中盜取用戶個人信息的行為侵犯了個人隱私，會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。
學習反思八年級上冊道德與法治學案
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
第一單元 走進社會生活 2.2合理利用網絡
學習內容（自主學習） 1.如何理性參與網絡生活？ 2.怎樣傳播網絡正能量？
重點 我們應如何理性的參與網絡生活
難點 如何傳播網絡的正能量
導入 任務1：分析P17運用你的經驗，我們應該如何利用網絡？
突出 重點 任務2：分析P17相關鏈接，什么是媒介素養？ 任務3：完成P17探究與分享，網絡給你帶來哪些困擾？
突破 難點 任務4：完成P20探究與分享，你還知道哪些類似的網絡公益行動？
課堂拓展 任務5：完成P20拓展空間，設計一份調查問卷。
課堂檢測 基礎題： 1.完成《補充習題》選擇題6題 2.（2022年安徽）2022年，我國開展“清朗”系列專項行動，具體包括打擊網絡潘言，打擊網絡直播、短視頻領域亂象，暑期未成年人網絡環境整治等重點任務。開展“清朗”行動能有效 ①擴大公民表達權 ②保護青少年健康成長 ③弘揚網絡正能量 ④提高文化傳播的速度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 提升題: 3.材料分析題 21世紀是信息化的時代，網絡已經成為我們生活不可缺少的一部分，它帶來的影響不容小覷。 (
圖5
) （1）結合圖5，運用所學知識，概括網絡給日常生活帶來的影響。（4分） 網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩；沉迷于網絡會影響身心建康?；虮硎觥熬W絡是把雙刃劍”也可得分。 網絡為用戶量身打造信息，開啟了符合用戶口味的一扇窗，卻關上了多元化的一道門，讓用戶身處“信息繭房”。 現象一：用戶會根據自己的偏好和關注選擇接收其中一部分信息，進而減少、忽略對其他信息的接觸，久而久之，把自己逐漸禁錮于自我編織的“繭房”之中。 現象二：手機百度、微信、微博、知乎、小紅書等網絡平臺都長期使用“算法”技術，運用單一、固定的信息推薦模式，最終自己也將失去競爭優勢。 現象三：海量“個性化定制信息”被很多網絡平臺無限制地推送給客戶，而國家缺乏對互聯網企業此類行為及推送內容的規范。 （2）結合以上現象，運用所學知識，分析如何實現“破繭而出”。（6分） ①用戶：要理性參與網絡生活，提高媒介素養；②互聯網企業：進行技術創新，改進信息推送模式；③國家：加強科學立法，規范互聯網企業的此類行為。
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