資源簡介

八年級上冊道德與法治學(xué)案
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 6.1我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)
學(xué)習(xí)內(nèi)容（自主學(xué)習(xí)） 什么是責(zé)任？責(zé)任的來源？ 責(zé)任是 。責(zé)任來自 、 、 、 等。 對角色的正確認識？角色與責(zé)任的關(guān)系？ 我們應(yīng)該怎樣面對責(zé)任？ 對自己負責(zé)的表現(xiàn)有哪些？對自己負責(zé)的意義？ 我們?yōu)槭裁磻?yīng)該感恩，對他人負責(zé)？
重點 責(zé)任的含義、角色與責(zé)任
難點 明確每個人都應(yīng)該承擔社會責(zé)任
導(dǎo)入 任務(wù)1：完成P64運用你的經(jīng)驗，完成表格。
突出 重點 任務(wù)2：完成P64探究與分享，請你續(xù)寫爸爸的對話。 任務(wù)3：完成P65探究與分享，下面的責(zé)任來自哪里？ 任務(wù)4：完成P66探究與分享，哪些人承擔了什么責(zé)任？
突破 難點 任務(wù)5：完成P67探究與享，哪些責(zé)任人是你獨自承擔的？哪些責(zé)任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？ 任務(wù)6：完成P68探究與分享，列舉對你生活有直接影響、由他人承擔的責(zé)任。
課堂拓展 任務(wù)7：完成P69拓展空間，分組查找履行責(zé)任的感人故事，并互相交流。
課堂檢測 基礎(chǔ)題： 完成《補充習(xí)題》選擇題6題 （2022年云南昆明）中國短道速滑運動員武大靖表示：“只要國家需要，我就會在賽場上全力以赴。”作為運動員，在比賽的關(guān)鍵時刻，他毫不猶豫地幫助隊友奪冠，展現(xiàn)運動員的擔當；作為隊長，他不忘發(fā)揮表率作用，肩負傳承國家短道隊優(yōu)秀傳統(tǒng)的責(zé)任和使命。這體現(xiàn)， A．責(zé)任僅僅來源于對他人的承諾 B．他義無反顧地擔當起應(yīng)負的責(zé)任 C．競技體育比賽只用對自己負責(zé) D．承擔責(zé)任一定會獲得回報和榮譽 提升題: 材料分析： （2022年重慶B卷）“雙減”，即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔。面對“雙減”，需要我們改變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化生活狀態(tài)，打開既定格局，爭做人生“加法”。 如何做好“雙減”“加法”？以下是老師給同學(xué)們的部分建議，請你閱讀并回答問題。 給體魄加點“力度” 給見聞加點“廣度” 參考以上內(nèi)容，請你從親情和責(zé)任兩個角度，各補充一條建議并說明理由。 示例：給親情加點“溫度” 理由：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣；在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。 示例：給責(zé)任加點“深度” 理由：在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會；無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
學(xué)習(xí)反思八年級上冊道德與法治學(xué)案
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 6.2做負責(zé)任的人
學(xué)習(xí)內(nèi)容（自主學(xué)習(xí)） 承擔責(zé)任的代價與回報分別是什么？ 怎樣做出自己的選擇，承擔應(yīng)負的責(zé)任？ 對待責(zé)任的正確態(tài)度？ 自覺履行社會責(zé)任的意義？ 承擔責(zé)任，青少年應(yīng)該怎樣做？
重點 履行責(zé)任的代價，正確評估責(zé)任的代價與回報
難點 正確評價責(zé)任的代價與回報，有勇氣承擔責(zé)任的代價與回報
導(dǎo)入 任務(wù)1：完成P69運用你的經(jīng)驗，你會怎樣做？
突出 重點 任務(wù)2：完成P70探究與分析 ①你選擇的責(zé)任是什么？ ②如果承擔這個責(zé)任，你可能會付出什么？ ③如果承擔這個責(zé)任，會對你有什么幫助？ ④有沒有哪種選擇不需要付出代價？
突破 難點 任務(wù)3：完成P71探究與分享，小青為什么這樣做？值得嗎？ 任務(wù)4：完成P72閱讀感悟，你還知道哪些人履行責(zé)任卻不計代價？ 任務(wù)5：完成P73閱讀感悟，分享“勇于承擔責(zé)任”的故事。
課堂拓展 任務(wù)6：完成P74拓展空間，以“勇?lián)鐣?zé)任”為題，組織班級演講比賽。
課堂檢測 基礎(chǔ)題： 完成《補充習(xí)題》選擇題6題 （2022鎮(zhèn)江中考）革命烈士冷少龍在寫給兒子的家書中說“一個人除解決自身的問題而外，還須顧及社會人類，而且個人問題須在解決社會人類整個的問題中去求解決”。這句話啟示我們要（ ） 堅定理想信念 B.勇?lián)鐣?zé)任 C.珍重生命價值 D.規(guī)劃美好人生 提升題: 3.材料分析： 在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，張定宇步履蹣跚接受獎?wù)碌囊荒唬屓藴I奔他患有漸凍癥，卻為患者燃起希望之光；他阻擋不了自己的病情，卻用盡全力把危重患者從死亡線上拉回來。在新冠肺炎疫情肆虐、人民群眾生命安全和身體健康受到嚴重威脅的危急時刻，他毫不猶豫地沖了上去。 對此，兩名同學(xué)發(fā)表了各自的看法，請你辨析。 女同學(xué)的說法是正確的。 理由：①承擔責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰；②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責(zé)任，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)任的快樂和幸福。 男同學(xué)的說法是錯誤的。 理由：①承擔責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等；②我們應(yīng)該對承擔責(zé)任的代價與回報做出正確的評估，做出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔當起應(yīng)負的責(zé)任。
學(xué)習(xí)反思

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