資源簡介

八年級上冊道德與法治學案
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
第二單元 遵守社會規則 3.2遵守規則
學習內容（自主學習） 1.社會規則與自由的關系？ 2.如何才能做到自覺遵守規則？ 3.如何才能堅定的維護規則？ 4.如何才能做到積極改進規則？
重點 自由與規則的關系、自覺遵守規則
難點 積極維護與改進規則
導入 任務1：分析P26運用你的經驗，我們應該怎樣正確對待規則？
突出 重點 任務2：分析P27探究與分享1，你如何看待這位男士打手機的“自由”？ 任務3：完成27探究與分享2，為什么這兩位乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？
突破 難點 任務4：完成P29探究與分享，你怎么看待以上觀點？ 任務5：完成P:31探究與分享，你還知道哪些被改進的規則？
課堂拓展 任務6：完成P31拓展空間，明確網購“后悔權”，有什么積極意義？
課堂檢測 基礎題： 1.完成《補充習題》選擇題 2.（2022年四川自貢中考）“自由是做法律所許可的一切事情的權利，如果一個公民能夠做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。”這說明 ①我們要積極參與改進規則 ②社會規則劃定了自由的邊界 ③社會規則是人們享有自由的保障 ④任何人違反社會規則都應當受到法律的制裁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 提升題： （2022年湖南邵陽中考）遵守規則保障自由 材料一生活中的一米線，既是距離也是規則。下國是某核酸檢測現場，人們自覺排隊，保持一米距離。 （1）請根據材料，結合所學知識，談談我們在社會生活中應該如何遵守規則。 ①遵守社會規則需要自律和他律。②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。③我們要堅定維護規則，從自己做起，自覺遵守規則。③要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。 材料二“無力回天”：白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿，乞求天空能讓自己掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。 （2）根據材料，結合所學知識，請你分析：得到自由的風箏卻“無力回天”的原因。 ①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。②社會規則是人們享有自由的保障。
學習反思八年級上冊道德與法治學案
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
第二單元 遵守社會規則 3.1維護秩序
學習內容（自主學習） 1.社會秩序是什么？包括哪些內容？ 2.為什么社會生活要有秩序？（社會秩序的意義） 3.社會規則是怎樣形成的？社會規則的種類包括哪些？ 4.社會規則如何維護社會秩序？
重點 生活需要秩序
難點 社會規則如何維護社會秩序
導入 任務1：分析P22運用你的經驗，如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？
突出 重點 任務2：分析P23探究與分享，校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？
突破 難點 任務3：完成P24探究與分享，這些規則在生活中起什么作用？
課堂拓展 任務4：完成P26拓展空間，在該景點旅游要遵守哪些規則？
課堂檢測 基礎題： 1.完成《補充習題》選擇題 2.（2020泰州）社會生活離不開規則，我們要重視并遵守規則。下列名言中符合題意的是（ ） A. 懸衡而知平，設規而知圓 B. 善學者盡其理，善行者究其難 C. 博觀而約取，厚積而薄發 D. 聰者聽于無聲，明者見于未形 提升題： 3. 閱讀材料，回答問題。 材料一： 材料二：《中華人民共和國道路交通安全法》規定：通過有交通信號燈的路口，行人、非機動車應當按照交通信號燈指示通行。行人、非機動車駕駛人違反道路交通安全法律、法規關于道路通行規定的，處警告或者5元以上50元以下罰款；非機動車駕駛人拒絕接受罰款處罰的，可以扣留其非機動車。 （1）材料一中圖1、圖2的行為分別破壞了哪一社會秩序？他們的行為會給社會生活帶來怎樣的影響？ 圖1：公共場所秩序；圖2：交通秩序。 影響：造成了公共場所和交通秩序的混亂，降低了社會運行效率，增加了社會管理成本，影響社會正常運行；破壞了良好的社會環境，導致人民的人身自由、財產安全和公平的發展機遇得不到保障，不利于人民安居樂業等。 （2）材料二中的內容屬于哪一類社會規則？結合材料二說說它與社會秩序的關系。 法律。關系：“通過有交通信號燈的路口，車輛、行人應當按照交通信號燈指示通行”，體現出社會規則明確社會秩序的內容；《道路交通安全法》規定對違法行為“處警告或者5元以上50元以下罰款”，體現出社會規則通過強制性措施，保障社會秩序的實現。
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