資源簡介

人教版2023準初三暑假預習講義02-比熱容
知識點一、比較不同物質吸熱的情況
【實驗觀察】
1.實驗方法：控制變量法
2.器材選擇：電加熱器、玻璃杯和_________利用電加熱器來加熱__________相同的水和食用油，使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質的吸熱情況是否存在差異。
3.實驗一：取質量和初溫相同的水和食用油，加熱使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少，吸收熱量多的物質吸熱本領強；
實驗結論：質量相同的水和食用油，升高相同的溫度，_______吸收的熱量多，兩種物質的吸熱本領不同。
4.實驗二：取質量和初溫相同的水和食用油，加熱相同的時間，讓它們吸收相同的熱量，比較它們升高的溫度。溫度升高少的物質吸熱本領強。
實驗結論：質量相同的水和食用油，吸收相同的熱量，________的溫度升高得少，兩種物質吸熱本領不同。
【經典例題1】如圖15所示，兩個燒杯中分別裝有甲、乙兩種液體（m甲＞m乙），用兩個規格相同的加熱器連入電路加熱，該過程中忽略液體蒸發且加熱器產生的熱量全部被液體吸收，得到溫度與加熱時間的圖線
①甲液體第1分鐘內能____________（選填“大于”“等于”或“小于”）第2分鐘內能；甲液體內能的改變是通過____________方式實現的。
②兩種液體的比熱容c甲____________c乙（選填“＞”“＜”或“＝”），你判斷的依據是____________
________________________________________________________________________．
【變式訓練1】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如右圖所示的實驗．
實驗數據記錄如下表．
物質 質量/g 初始溫度/℃ 加熱時間/min 最后溫度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
（1）從表中數據可知，水和食用油的質量　　 （選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度　　 （選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量　　 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，　　 （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
知識點二、比熱容
1.不同的物質、在質量相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。物質的這種性質，用物理量比熱容來表示。
2.一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容。比熱容用符號_______表示，它的單位是焦每千克攝氏度，符號是__________。
3.物理意義：表示物體____________________的物理量
4.比熱容是物質的一種屬性，同種物質的比熱容相同，不同物質的比熱容一般不同.
（比熱容與__________有關，與物體的質量、溫度、吸收的熱量或放出熱量的多少______）
5.比熱容的實質：① 反映了物質吸熱放熱的本領；
② 物質對冷熱反應的靈敏程度；
6.水的比熱容
。物理意義：質量為___________的水溫度升高或降低__________時，吸收或放出的熱量為___________
7.水的比熱容較大的應用
（1）水的吸（放）熱本領強，用水做散熱劑
（2）水的溫度難改變，對機械或生物體起保護作用
【經典例題1】在烈日當空的海邊玩耍，你會發現沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是由于海水的_____較大，當質量相同的沙子和海水同時接受相同的陽光照射時，海水的溫度變化更_____的緣故（選填“大”或“小”）．
【變式訓練1】水的比熱容較大這一特點在日常生活中有廣泛的應用。下列事例中不屬于應用這一特點的是 （　　）
A. 培育水稻秧苗時往稻田里灌水 B. 用水來冷卻汽車發動機
C. 炎熱的夏天，往室內地面上灑水降溫 D. 冬天供暖時用水作循環液
【經典例題2】夏天，海邊和新疆的氣候環境相差很多，溫差各不相同，這是因為不同物質的比熱容不同，關于比熱容，下列說法正確的是（ ）
A. 物體吸收的熱量越多，比熱容越大
B. 物體的溫度越高，比熱容越大
C. 比熱容是物質本身的屬性，與物質的質量、溫度的變化、吸收或放出的熱量的多少無關
D. 由于水比干泥土的比熱容大，相同條件時水升溫很快
【變式訓練2】成都正以新發展理念創建公園城市，讓市民可以出門見綠意，抬頭望雪山．對下列美好生活場景的分析，正確的是( )
A．春天，蒲江品茗春茶暖；熱茶暖手，是通過做功改變手的內能
B．夏天，龍泉戲水浸心涼；水比岸邊石頭涼，說明水的比熱容小
C．秋天，新都賞桂滿城香；花香襲人，是分子無規則運動的結果
D．冬天，郫都望雪西嶺上；山頂積雪常年不化，積雪的內能為零
【經典例題3】根據表中數據，下列判斷正確的是（ ）
物質的比熱容表[J/（kg ℃）]
水 4.2×103 鋁 0.88×103
煤油 2.1×103 冰 2.1×103
沙石 0.92×103 銅 0.39×103
A. 物質的比熱容與物質的狀態無關 B. 100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍
C. 熱量總是從比熱容大的物質傳給比熱容小的物質D. 質量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化較大
【變式訓練3】下列關于表中所提供信息的說法中正確的是（ ）
幾種物質的比熱容/J·（kg·℃）－1
水 水銀 0.14
酒精 2.4 沙石 0.92
煤油 2.1 鋁 0.88
冰 2.1 銅 0.39
A. 不同物質的比熱容一定不同
B. 發生物態變化后，物質的比熱容不變
C. 因為水的比熱容大，所以白天海水溫度比沙灘溫度高
D. 因為水的比熱容大，所以我國北方樓房中的暖氣用水做傳熱介質
【經典例題4】從冰柜里拿出一瓶冰凍的礦泉水，不打開瓶蓋放置一段時間，肯定不會變化的物理量是瓶內物質的( )
A．體積 B．質量 C．密度 D．比熱容
【變式訓練4】一桶煤油用掉了一半，則剩下的煤油（ ）
A、比熱容變為原來的一半 B、比熱容不變
C、比熱是原來的2倍 D、無法判斷
知識點三、熱量的計算
熱量的計算公式
吸熱公式：
放熱公式：
一般公式：
Q表示熱量，單位J
c表示比熱容
m表示質量，單位kg
t表示末溫度，單位℃
t0表示初溫度，單位℃
Δt表示溫度的變化量，單位℃
2.熱量公式的變形：
3.熱平衡方程：兩個溫度不同的物體放在一起時，高溫物體放出熱量，溫度降低；低溫物體吸收熱量，溫度升高。若放出的熱量沒有損失，全部被低溫物體吸收，最后兩物體溫度相同，稱為“達到熱平衡”。用公式表示為Q吸=Q放（熱平衡方程）
【經典例題1】質量相等的水和干泥土，在吸收或放出相等熱量的情況下，水的溫度變化比干泥土_________（填“高”或“低”），2kg的水升高5℃需要吸收__________J的熱量．（水的比熱容4.2×103J/(kg·℃)
【變式訓練1】燒杯中裝有0.1kg的水,用酒精燈給水加熱,使水溫升高30℃,則水吸收的熱量為____J,水吸收的熱量______ (選填“大于”“等于”或“小于”)酒精燃燒所放出的熱量．[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
【經典例題2】由同種物質組成的甲乙兩物體，已知它們的質量之比為1∶2，甲的溫度升高了50℃，乙的溫度升高了40℃，那么兩物體吸收的熱量之比為________。
【變式訓練2】水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質量之比為1：2，吸收的熱量之比為2：3，則水和煤油升高的溫度之比為 ( )
A. 3：2 B. 2：3
C. 4：3 D. 3：4
【經典例題3】用兩個相同的加熱器給初溫相同，質量同為2kg的物質甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，據此判斷甲物質10min吸收的熱量為____J，甲物質的比熱容是____J/（kg ℃）。[水的比熱容c=4.2×103J/（kg ℃）]
【變式訓練3】用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲所示），根據測得數據分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示），不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質量和比熱容，則結合圖中信息作出的下列推斷正確的是（　　）
A. 若ma=mb，則ca>cb B. 若ca=cb，則，ma=mb
C. 若ma=mb，則ca＜cb D. 若ca=cb，則ma>mb
【課后練習】
1. 我國北方冬天取暖用的“暖氣”，通常用水作為輸運能量的介質，這是因為水的（ ）
A. 密度大 B. 密度小 C. 比熱容大 D. 比熱容小
2.小明根據右表提供的幾種物質的比熱容得出以下幾個結論，其中正確的是（ ）
A. 液體的比熱容一定都比固體大
B. 質量相等的水和煤油，吸收相等熱量后，煤油溫度變化大
C. 同一物質發生物態變化后，比熱容不變
D. 質量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，銅塊吸收的熱量多3.兩個相同的容器分別裝
3.了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示，根據圖像可知（ ）
A. 甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C. 如果吸收相同的熱量，乙液體比甲液體的末溫高
D. 如果吸收相同的熱量，甲液體溫度的變化量比乙液體溫度變化量多
4.同學們根據下表提供的幾種物質的比熱容得出以下四個結論，其中正確的是（ ）
物質 水 酒精 煤油 冰 水銀 銅 鋁 沙石
比熱容c/[×103J·（kg·℃）-1 ] 4.2 2.4 2.1 2.1 0.14 0.39 0.88 0.92
A. 液體的比熱容一定比固體的大
B. 同一物質發生物態變化后，比熱容不變
C. 汽車發動機用水來冷卻是因為水的比熱容較大
D. 質量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，銅塊吸收的熱量多
5.用兩個相同的加熱器，分別對質量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖線可以看出（ ）
A. 甲的比熱容比乙大 B. 甲的比熱容比乙小
C. 甲和乙的比熱容相同 D. 開始加熱時，甲和乙的比熱容為零
6.下列實例中與“水的比熱容較大"這- -特性無關的是
A. 夏天在房間內灑水降溫 B. 用循環水冷卻汽車發動機
C. 讓熱水流過散熱器供暖 D. 沿海地區晝夜溫差較小
7．用涼水冷卻滾燙的雞蛋，雞蛋的溫度降低，內能減少，這是通過　　　　　　方式改變雞蛋的內能；如果水的質量是1kg，初溫為20℃，雞蛋取出時水溫為30℃，水吸收的熱量是　　　　　　J．[C水=4.2×103J/（kg ℃ ）]．
10．為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學設計了以下實驗：
a．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體
b．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫
c．在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時間相同
d．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫
請解答下列問題：
（1）在上述a、b、c、d四個實驗步驟中，存在錯誤的是步驟　　　　　?。ㄌ顚懖襟E前的字母），該步驟中錯誤的內容應改為　　　　　??；
（2）步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體　　　　　?。?br/>（3）如圖是甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關系圖象．若將液體甲和液體乙加熱相同的時間，則液體　　　　　　溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關系是c甲　　　　　　c乙．
8.沙子的比熱容為0.92×103J/(kg·℃)，其物理意義是______________________________________.
9.為了比較甲、乙兩種不同液體的比熱容，小周用相同的熱源，同時給質量相同的甲、乙兩種液體加熱，得到了一段時間內兩種液體溫度的實驗數據，并繪制出液體溫度T隨加熱時間t變化的圖像，如圖所示．根據以上信息，回答下列問題：
（1）實驗中采用相同的熱源，目的是用加熱時間的長短反映______的多少．
（2）甲、乙兩種液體，比熱容較大的是______液體．
10.在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量均為1 kg的水和某種液體進行對比實驗(水的比熱容較大)，并用圖象對實驗數據進行了處理，如圖所示，實驗過程中，水和某種液體在相同時間內放出的熱量相等，分析圖象可以得出：__________(選填“甲”或“乙”)物質是某種液體，某種液體的比熱容為____________J/(kg· ℃)[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)].
11. 圖 1 是“比較不同物質吸熱情況”的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別裝有質量相等 的水和食用油，采用功率相同的電加熱器加熱。
（1）實驗中,用以通過______（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較兩種 液體吸收熱量的多少。
（2）圖 2 中能合理反映實驗結果的圖象是______（選填“甲”，“乙”或“丙”），______（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強。
（3）小明接著用以上質量相同的水和食用油探究物質的放熱能力，實驗數據如圖。假設 實驗過程中，它們在相同時間內放出的熱量相等，分析圖象可知:食用油的比熱容為______。
12. 在西部大開發中，國家提出“退耕還林”的偉大舉措，這對改善西部生態環境有著重要意義．據某新聞媒體報道，一萬平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為1.2×105J，如果這些能量被50kg的干泥土所吸收，那么，可使溫度為7℃的干泥土的溫度升高到多少℃？[C干泥土=0.8×103J/（kg ℃）]
13.某中學為學生提供開水，用電熱器將200㎏的水從17℃加熱至97℃，已知水的比熱容是4.2×103Ｊ/(㎏·℃)。則：
（1）電熱器內的水是放出熱量還是吸收熱量？
（2）電熱器內的水在這一過程中要吸收或放出的熱量是多少？

展開更多......

收起↑