資源簡介

《發展職業生涯要善于把握機遇》教案
【教學目標】 知識與技能: 了解外界環境與職業生涯發展的關系 過程與方法： 抓住家鄉特點，利用人際關系，發揮個人所長 情感態度與價值觀： 國家的繁榮富強與個人發展息息相關 【學習重難點】 教學重點： 了解外界環境與職業生涯發展的關系 教學難點： 抓住家鄉特點，利用人際關系，發揮個人所長 國家的繁榮富強與個人發展息息相關 【教學過程】 導入新課： 展示漫畫：神父與上帝的故事，教師提問：這個故事給了你什么啟發？ 學生回答，教師總結：這個故事告訴我們： 其實，生命中太多的機遇（機會），皆是由于我們沒有做好準備或沒有把握住而錯過。 在機遇來臨之際，別忘了，惟有我們自己把握機遇，機遇才不會與我們擦肩而過！ 課程新授： 教師展示案例，兩個不同的青年人的選擇。一個選擇去上海，一個選擇去北京。去了北京的發現：北京果然很好,不僅銀行大廳里的礦泉水可以白喝,而且商場里做廣告的點心也可以白吃。 去了上海的那個人，來到上海后，憑著鄉下人對泥土的感情和認識，他從郊外弄來一些含有腐殖質的泥土，以“花土花肥”的名義出售，一天就賺了500元錢。經過兩年的努力，他竟在大上海擁有了一間小門面。后來，他見一些商家的門面亮麗而招牌太臟，立即開辦了一個專門擦洗招牌的小型清洗公司。再后來，他的公司越辦越紅火，業務也由上海拓展到了杭州、南京等城市。 不久前，他去北京考察清洗市場，車到北京站，一個揀破爛兒的人把頭伸進了他的軟臥車廂，就在那人向他伸手要一只空飲料罐兒時，兩人都愣住了，因為8年前，他倆曾經交換過火車票。 教師提問：想一想：這個故事留給我們什么啟示？ 機遇對我們每個人都是公平的，但機遇對能及時把握機遇的人情有獨鐘。 原打算去北京的人由于及時識別了機遇，而且又及時抓住了機遇，果斷地改變了初衷，毅然去了上海。 相反，原打算去上海的人，卻認為：“還是北京好，即使賺不到錢，也餓不死?！庇捎谒痪邆渥R別機遇的慧眼，當賺錢的機遇出現時，只能與之擦肩而過，失之交臂。 這說明：在觀察事物之際，機遇偏愛有準備的頭腦。——巴斯德 學生閱讀86頁【讀讀想想】，思考： 1.小陳的職業目標？ 2.小陳的家庭狀況？ 家庭出身、父母情況、家庭收入、成長環境 教師總結：家庭狀況不是一成不變的，在進行職業生涯規劃時應考慮變化的因素。 家庭是人的生活的重要場所，是影響職業的最重要因素之一。人幼年時期受家庭的影響會形成一定的價值觀和行為模式，從根本上影響著其以后的職業生涯。 人的發展離不開自己的“根”，善于在家鄉和更大范圍里捕捉、把握發展機遇，把自己事業的發展融于區域和行業發展之中，是成功的“秘訣”。成功后要不忘家鄉，承擔應盡的社會責任。 【板書設計】 發展職業生涯要善于把握機遇 1、家庭狀況的變化 2、行業發展 【作業設計】 寫93頁書上表格 【教學反思】 【拓展延伸】

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