資源簡介

第2時 敬畏生命
【學習目標】
懂得生命至上的內涵。
了解生命之間的休戚與共。
理解對生命的敬畏。
【重點難點】
重點:與周圍的生命休戚與共。
難點:與周圍的生命休戚與共。
【自主學習】
1.生命是脆弱的、艱難的，但又是________、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種________的情懷。
2.當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會________它。我們的生命都是寶貴的，生命價值________。
3.生命至上，并不意味著只看到________生命的重要性，我們也必須承認________的生命同樣重要。
4.敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對____________的關懷，使我們意識到每個人都需要與________共同生活。
5.我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會________、關注、關懷和________身邊的每一個人。
6.我們應如何敬畏生命？
【課時達標】
1.如果將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、權力、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個數可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即使去了生命，后面的名譽、金錢再多也是“0”。這告訴我們 （ ）
A.生命是脆弱的、艱難的
B.生命是寶貴的，生命至上
C.生命是短暫的，要珍愛生命
D.生命是不可逆的，我們只有一次生命
2.2023年1月8日凌晨，在南昌市，一大貨車沖撞正在路邊辦理喪事的的隊伍，造成19人死亡、20人受傷，傷者及時送醫院緊急救治。1月12日，國務院安委會決定對該起重大事故查處實行掛牌督辦。這一事例說明（ ）
①生命是脆弱的、艱難的
②生命是崇高的、神圣的
③對生命要有一種敬畏的情懷
④死亡是不可避免的歸宿
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.“中國好人”奠健看見了一個孩子和一位老人落入水中不停掙扎時，毫不猶豫地縱身跳入冰冷刺骨的急流中，并最終講爺孫二人救上岸邊。這體現出（ ）
A.每個人的生命都比金錢更加重要
B.他人的生命比自己的生命更有價值
C.生命至上，要自覺珍愛他人的生命
D.一代又一代的個體生命實現了生命傳承
4.湖南省長沙市望城區金山橋街道一居民自建房發生倒塌事故后，習近平總書記立即作出重要指示，要不惜代價搜救被困人員，全力救治受傷人員，妥善安置等善后工作。習近平總書記之所以作出這樣的指示，是因為（ ）
A.人死亡是人類生命發展的自然規律
B.人類的生命是共生共存、息息相關的
C.生命價值高于一切，要尊重生命
D.人的生命在自然災害面前無能為力
5.河南鄭州的12歲少年李承澤發現小區燃氣泄漏,與門衛一起挨家挨戶敲門找到燃氣泄漏點,并為消防員帶路,救下了一棟樓的居民。這一事例啟示我們( )
①對生命的敬畏是內心自愿的選擇　
②遇到他人有難時，我們要不顧一切去援救　
③不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命　
④與周圍的生命休戚與共時，就走向了道德的生活
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6.以“六老漢”為代表的甘肅八步沙林場三代人，40年來，矢志不渝，不畏艱辛，持之以恒，科學之沙，從“沙逼人退”到“人進沙退”，書寫了愚公移山精神的新篇章。愚公精神傳承至今并不斷書寫的新的篇章，這啟示我們（ ）
A.不僅要在身體上接續祖先的生命，更要在精神上不斷傳承和創造人類的文明成果
B.要在身體上接續祖先的生命
C.要對生命懷有敬畏之心
D.生命是獨特的，也是短暫的
7.一段名為《火災拍攝者殘忍42秒》的視頻記錄了發生在廣州市花都區一場大火中，一名男子哀嚎喪生的畫面。“消防哥”詰問，“消防哥譴責在面對這么絕望呼救時他竟然能淡定拍下還發出來。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個人最沒有尊嚴和最無助的時刻，這樣的做法對嗎 難道，一個生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發一條熱點視頻所引發的滿足感 ”
(1)你如何評價視頻拍攝者的行為
(2)自媒體時代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規則與公序良俗相悖時應如何抉擇
參考答案
1.B 2.A 3.C 4.C 5.D 6.D
6.(1)視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對生命的敬畏之心，應當受到強烈譴責。
(2)面對生命，我們應努力救援，即使無力施救，也應有起碼的悲憫。“傳播至上”是對生命的“犯罪”。

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