資源簡介

第 4節　噪聲的危害和控制
課程標準(2022年版) 本節要點
知道噪聲的危害 及控制方法． 1.知道樂音和噪聲的區別． 2.了解噪聲強弱的等級和危害． 3.結合生活實際，知道控制噪聲的途徑及具體措施．(重點)
課堂練習
★重點練習 噪聲的來源、等級與危害
1．噪聲的定義
(1)演示實驗：用泡沫塑料塊摩擦玻璃，聽其聲音嘈雜刺耳，用示波器觀看其波形，如圖所示．
結論：從物理學角度來看，噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音．
(2)從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲．
2．噪聲的等級和危害
(1)分貝：我們用分貝(dB)為單位來表示聲音強弱(響度)的等級.0分貝是人剛能聽到的最微弱的聲音．
(2)噪聲強弱的三條界線：為了保護聽力，聲音不能超過90 dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70 dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB．
3.下列情景中的聲音屬于噪聲的是(　D　)
A．音樂廳中的演奏聲
B．教室里的讀書聲
C．報告廳中的演講聲 　　　　
D．建筑工地上嘈雜的響聲
4.小張熟睡時被鋼琴聲驚醒，從環保角度講，此鋼琴聲是噪聲(選填“樂音”或“噪聲”)；如圖所示，從物理學的角度來看，圖中乙(選填“甲”或“乙”)是噪聲．
知識總結
對于噪聲，要從兩個角度去理解，即物理學角度和環境保護角度．一般悅耳的聲音如果妨礙了人們正常休息、學習和工作，或者對人們要聽的聲音產生了干擾，也屬于噪聲．
5.如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數可知此時的噪聲(　C　)
A．會使人失去聽力
B．會妨礙人們的工作和學習
C．會妨礙人們的休息和睡眠
D．是較理想的安靜環境
6.從環境保護的角度看，下列關于樂音和噪聲的說法中正確的是(　A　)
A．樂音悅耳動聽給人以享受但有時也會成為噪聲
B．樂音是樂器發出的聲音，噪聲是機器發出的聲音
C．振動有規律的聲音都是樂音，不會成為噪聲
D．樂音是指40 dB以下的聲音，噪聲是指40 dB以上的聲音
★重點練習 噪聲的控制方法
1．聲音從產生到引起聽覺的三個階段：
聲源振動產生聲音——空氣等介質傳播聲音——鼓膜的振動引起聽覺．
2．針對上述三個階段，噪聲的控制有三種方法：
防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵.(即在聲源處減弱噪聲——在傳播過程中減弱噪聲——在人耳處減弱噪聲)
3．噪聲監測裝置：可以監測聲音的強弱，但不能減弱噪聲！
4.請你在橫線上寫出圖中控制噪聲的措施屬于哪種方法？
　　　　　　
甲　　　　　　　　 乙　　　　　　　　 丙
甲：摩托車的消聲器，在聲源處減弱噪聲．
乙：穿越北京動物園的“隔音蛟龍”，在傳播過程中減弱噪聲．
丙：工廠用的防噪聲耳罩，在人耳處減弱噪聲．
5.在馬路旁我們可以看到如圖甲所示的噪聲監測裝置，該裝置上顯示了噪聲的響度(選填“音調”“響度”或“音色”)，35后面的單位是分貝(或dB)，用噪聲監測儀不能(選填“能”或“不能”)減弱噪聲；如圖乙所示禁止鳴笛是從聲源處(選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲．
甲　　　　　　乙

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