資源簡(jiǎn)介

第一節(jié) 地球家園中有什么
一、教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)概念目標(biāo)
（1）地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動(dòng)物、植物、人等。
（2）陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可。
2.科學(xué)探究目標(biāo)
（1）會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
（2）能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
（1）對(duì)探究“地球家園中有什么”感興趣。
（2）愿意傾聽(tīng)，積極分享。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
（1）懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開(kāi)地球提供的各種資源。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在地球家園圖上添加物體，并展示交流，了解地球家園中存在的各類事物。
2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)分類、討論，了解地球家園中的各類資源缺一不可，且聯(lián)系緊密。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：課件、視頻、中間畫(huà)有圓圈（代表地球）的大白紙、磁力扣、班級(jí)記錄表
2.學(xué)生準(zhǔn)備：教材、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、科學(xué)記錄本、彩筆
四、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，聚焦問(wèn)題
1.課件出示地球照片，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別，并說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)地球的知識(shí)。
2.引入單元課題：我們的地球家園
3.引入本節(jié)課題：地球家園中有什么
4.提出本節(jié)研究的主要問(wèn)題：地球家園中有什么？
5.請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師將發(fā)言記錄在黑板上。
6.課件圖文展示動(dòng)物、植物、自然景觀、天氣、人造世界這幾個(gè)地球中具有代表性的事物。
（二）分組探索，獲得新知
1.給各組分發(fā)大白紙，并課件出示活動(dòng)任務(wù)：小組分工合作，用彩筆在大白紙上畫(huà)出在地球家園圖中可以添加的事物。
2.各組分工合作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成地球家園圖，教師巡視指導(dǎo)。
3.完成的小組將作品用磁力扣粘貼在黑板上，小組代表進(jìn)行匯報(bào)分享，教師在班級(jí)記錄表中進(jìn)行有意識(shí)的分類記錄。
4.讓學(xué)生思考并回答：缺少其中一樣可以嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
5.師生共同小結(jié)：地球上的各個(gè)事物之間是相互聯(lián)系的。
6.提出問(wèn)題：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？
7.分組討論交流，班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。
8.課件圖文展示站在地球家園可以看到的日月星辰，提醒學(xué)生課下可以將這些元素添加在本組的地球家園圖上。
（三）深入研討，鞏固新知
1.我們的地球家園中都有什么？
2.缺少其中一樣可以嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
（四）課后拓展，應(yīng)用新知
1.繼續(xù)完善本組的地球家園圖。
2.到田野、綠地、樹(shù)林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.1 地球家園里有什么
天然的（生物、非生物）
人造的(共15張PPT)
第一單元
我們的地球家園
第一節(jié)
地球家園中有什么
我們的地球家園中都有什么？
動(dòng) 物
植 物
自然景觀
天氣
人造景觀
畫(huà)一畫(huà)。在地球家園圖上，我們可以添加什么？
人
動(dòng) 物
植 物
、、、
站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？
我們的地球家園中都有什么？
缺少其中一樣可以嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
到田野、綠地、樹(shù)林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。
謝謝觀看
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