資源簡介

第四節 觀察月相
一、教學目標
1.科學概念目標
（1）月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。
（2）月相是逐漸發生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。
2.科學探究目標
（1）能連續幾天持續觀察月相。
（2）會記錄和描述月相變化的過程。
（3）能發現月相是逐漸變化的。
3.科學態度目標
（1）對觀察記錄月相等活動感興趣。
（2）能堅持客觀及時的記錄。
二、教學重難點
1.教學重點：研究月相變化現象。
2.教學難點：組織和督促學生進行連續的觀察。
三、教學準備
1.教師準備：課件、視頻
2.學生準備：教材、學生活動手冊、科學記錄本
四、教學過程
（一）創設情境，聚焦問題
1.課件出示滿月和殘月兩種學生較為熟悉的月相，引入課題：觀察月相。
2.課件圖文介紹月相的概念：我們看到的月球明亮部分的形狀叫月相。
3.提出本節課探究的主要問題：過去一周，你看到的月相是什么樣的？
（二）分組探索，獲得新知
活動一：觀察月相圖片，描述月相
1.課件出示幾張具有代表性的月相照片。
2.給學生兩分鐘的時間觀察，然后描述自己所看到的月相。
活動二：實際觀察和記錄月相
1.課件圖文介紹記錄月相的第一種方法：根據觀察到的月相，涂黑表中的圓圈。
2.課件以其中一個月相為例，逐步演示如何畫月相。（重點強度：把月球不亮的部分用畫斜線的方法表示陰影）
3. 課件圖文介紹記錄月相的第一種方法：根據月相剪白色紙片，然后把剪好的白色紙片粘貼在黑色紙片上。（提醒學生注意：類似農歷初三、初四、二十六、二十七時，因為明亮的部分很少，這對學生剪紙技巧有更高的要求。）
4.請學生選擇其中一種方法，持續觀察記錄兩周的月相。
（三）深入研討，鞏固新知
1.不同夜晚的月相相同嗎？
——分組整理這半個月記錄的月相。
——上臺粘貼各組整理好的月相，分享交流。
——課件出示APP上記錄的一個月的月相圖片。
2. 連續觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？
——學生根據記錄，發表自己的看法。
——課件分別出示農歷上半月和下半月的月相記錄，教師引導學生歸納總結月相的變化規律：（農歷上半月）由缺到圓，亮面在右側，亮面面積逐漸變大。（農歷下半月）由圓到缺，亮面在左側，亮面面積逐漸變小。
（四）課后拓展，應用新知
持續觀察并記錄月相。
五、板書設計
1.4 觀察月相
農歷上半月：缺→圓，亮面在右側
農歷下半月：圓→缺，亮面在左側(共14張PPT)
第四節
觀察月相
我們看到的月球明亮部分的形狀叫月相。
聚焦
過去一周，你看到的月相是什么樣的？
觀察月相圖片，描述月相。
實際觀察和記錄月相。
方法1：
根據我們觀察到的月相，涂黑表中的圓圈。
記錄月相
八月初五
方法2：
根據月相剪白色紙片，然后把剪好的白色紙片粘貼在黑色紙片上。
研討
1.不同夜晚的月相相同嗎？
研討
2.連續觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？
農歷上半月
農歷下半月
由缺到圓，亮面在右側，亮面面積逐漸變大。
由圓到缺，亮面在左側，亮面面積逐漸變小。
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By:789 qwertyuiop No.20131209205219909000
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co D
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guan cha yue xiang
觀察月相
tuo zhan huo dong
拓展活動
wo men lai ji lu guan cha dao de yue xiang
gen ju wo men guan cha dao de
我們來記錄觀察到的月相。根據我們觀察到的
yue xiang
tu hei bigo zhong de yuan quan
bie wang le xie shangguan cha ri gi
月相，涂黑表中的圓圈。
別忘了寫上觀察日期。
O
八月初五
a。29
U
周日
周
周二
周三
周四
周五
周六
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2
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6
8
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