資源簡介

(共23張PPT)
第七節(jié)
做大自然的孩子
動物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。
探索
1.尋找動植物和我們的聯(lián)系。
植物可以為我們提供豐富的食材
植物可以為我們提供大量的用材
植物美化我們的生活
動物為我們提供豐富的食材
動物為我們提供大量的用材
動物幫助我們工作
探索
2.愛護小動物。
保護野生動物
建立自然保護區(qū)
給小鳥建一個家
做個“小鳥餐廳”
提示：
只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴性。
研討
1.說說與我們的衣食住行有關(guān)的動植物。我們能說出10個或10個以上不同的動植物名稱嗎？
研討
2.人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？
到植物園或野外去，了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。
金銀木結(jié)出紅彤彤的果子
提示：
野外植物的果實不能輕易食用。
芨芨草能改良堿地、保持水土
蘑菇從老去的樹樁中冒了出來
灰喜鵲在樹上找毛毛蟲
松鼠埋在土里的種子會長成新的樹木
謝謝觀看
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稀第七節(jié) 做大自然的孩子
一、教學(xué)目標
1.科學(xué)概念目標
（1）人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。
2.科學(xué)探究目標
（1）能說出人類生活離不開動植物的一些實例。
（2）能參與制作一個愛護小動物的裝置（小鳥餐廳或者小鳥之家）。
3.科學(xué)態(tài)度目標
（1）對探究動植物與人類關(guān)系的活動感興趣。
（2）愿意傾聽、樂于表達。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
（1）認識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護身邊的動植物。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點：組織學(xué)生說出人類生活離不開動植物的一些實例，幫助學(xué)生初步樹立珍惜動植物資源的意識。
2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生開展系列親近大自然的活動，到大自然中去觀察、體驗和 尋找動植物與我們的聯(lián)系，開展愛護小動物的行動。
三、教學(xué)準備
1.教師準備：課件、視頻、小鳥之家、小鳥餐廳
2.學(xué)生準備：教材、學(xué)生活動手冊、科學(xué)記錄本
四、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，聚焦問題
1.課件出示人與自然和諧相處的圖片。
2.提出本節(jié)課探究的主要問題：動物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。
（二）分組探索，獲得新知
活動一：尋找動植物和我們的聯(lián)系
1.教師談話：那我們在大自然中的同伴——動植物和我們有什么聯(lián)系呢？說說與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物，大家嘗試說出10種及以上的動植物名稱。
2.小組討論交流，之后小組代表在班級內(nèi)分享交流，教師負責(zé)記錄。
3.課件圖文依次介紹動植物以下幾個方面的用途：
①植物可以為我們提供豐富的食材（水果、蔬菜、五谷雜糧、堅果、花茶、、、）
②植物可以為我們提供大量的用材（植物色素、木材、植物纖維、、、）
③植物可以美化我們的生活（行道樹、花園、旅游景點、庭院、家中綠植、鮮花、、、）
④動物可以為我們提供豐富的食材（蛋、肉、家禽、燕窩、奶、海鮮、、、）
⑤動物可以為我們提供大量的用材（羊毛、蠶絲、羽絨、仿生、、、）
⑥動物可以幫助我們工作（送信、代替交通工具、耕地、寵物、警犬、、、）
4.師生共同小結(jié)：人類的衣、食、住行都與動植物有著密不可分的聯(lián)系。
活動二：愛護小動物
1.教師：我們可以怎樣保護小動物呢？
2.學(xué)生發(fā)表自己的看法。
3.課件圖文介紹一些常見保護小動物的方法：
①國家制定了保護野生動物的相關(guān)法律法規(guī)
②建立自然保護區(qū)
③展示課前做好的“小鳥之家”
④展示課前做好的“小鳥餐廳”，并提醒孩子只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。
（三）深入研討，鞏固新知
1.說說與我們的衣食住行有關(guān)的動植物。我們能說出10個或10個以上不同的動植物名稱嗎？
2.人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？
（四）課后拓展，應(yīng)用新知
到植物園或野外去，了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。
——課件圖文介紹教材中幾個野外動植物的場景。
——鼓勵學(xué)生化身“自然偵探”，利用課余時間去野外在植物豐富的地方蹲下來 仔細看。
五、板書設(shè)計
1.7 做大自然的孩子
一、動植物與人類的聯(lián)系
——衣、食、住、行
二、愛護小動物
——小鳥之家、小鳥餐廳

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