資源簡(jiǎn)介

(共60張PPT)
陳さんは息子を
アメリカに留學(xué)させます。
第43課
01
単語
02
文法
03
応用文
04
練習(xí)問題
目錄
part 01
単語
一緒に単語を勉強(qiáng)しましょう
KEY WORD
まま　のに　はず
1.覚ましをかけた( )、今朝は起きられなかった。　
2.テレビをつけた( )、出かけてしまいました。
3.會(huì)議は5時(shí)までの予定ですから、もうすぐ終わる　
　( )です。
のに
まま
はず
KEY WORD
お手伝い（おてつだい） 【名】幫忙，幫助
　関連：～を手伝う（雙方共事，幫助人只是輔助）
　 ～を助ける（幫助人單獨(dú)完成，解救）（助けて）
　 ～が助かる（自己受到幫助）（助かった）
乗り換え（のりかえ）【名】換車，換乘
　慣用：～に乗り換える
KEY WORD
考え（かんがえ） 【名】想法，思想
　関連： ～と考える/～と思う；アイデア
申し出（もしで） 【名】申請(qǐng)，提議
　関連：申し込み（もしこみ）
感じ（がんじ） 【名】感覺
　慣用：～感じがする
例：多くの人は怖い感じがする
　
KEY WORD
監(jiān)督（かんとく） 【名】教練，領(lǐng)隊(duì)
　例：監(jiān)督は選手を走らせます。
親（おや） 【名】父母，雙親
　例：親に心配させるな
イメージ【名】形象，印象
　例：あの人はどうもイメージが悪い
　
KEY WORD
インパクト【名】沖擊力，力量感
　例：インパクトが強(qiáng)い。
物価（ぶっか） 【名】物價(jià)
　例：日本の物価が高い
物（もの）【名】東西，事物
　　例：ものを大切にする
関連：洗濯物／買い物／果物／建物
　
KEY WORD
～向け （むけ）
慣用：1.表示前往或輸送的目的地　　
　　　　例：外國(guó)向けの商品
　　　2.表示對(duì)象　　　　　　　
　　　　例：子供向けの漫畫
補(bǔ)充：～向き　　 ①朝向　②行為的傾向　③表示適合的對(duì)象
　　　　例：南向きの部屋は明るくて暖かい。
　　　　　　理想主義に走る向きがある。
　　　　　　この映畫は子供向きだ。
KEY WORD
気分 （きぶん） 【名】情緒，（身體）舒適（與否） 　　　
関連：気持ち　　
①在表示心情，情緒的時(shí)候，可共用。 　　
お風(fēng)呂に入ると気持ち（気分○）がいい。
②「気持ち」可以表達(dá)類似「考え、思い、愛情」等感情或想法。　
あなたに対する気持ちは変わらない。
③「気分」由生理上，身體上所引起的感覺。　　
頭が痛くて、勉強(qiáng)する気分になれない。
④「気分」可以表達(dá)出“氣氛，情緒”的意思。　
この寫真には、お祭りの気分がよく出ている。
KEY WORD
引っ張る（ひっぱる）　　（他動(dòng)1）
　①拉,拽,扯
　例：耳を引っ張ります。
　　　車を引っ張ります。
　②強(qiáng)拉走,硬拉來
　例：警察に引っ張られていきました。
　　　何も言わずに引っ張ってきました。
KEY WORD
浮かぶ（うかぶ）　　（自動(dòng)1）
　①漂,浮
　　例：木の葉が湖に浮かびます。
　②浮起,浮出
　　例：魚が水面に浮かびます。
　③想起,想出
　　例：昔のことが心に浮かびます。
　④浮現(xiàn),露出
　　例：口元に笑顔が浮かんでいます。
KEY WORD
整う（ととのう）　（自動(dòng)1） 協(xié)調(diào),整齊,完備
例：行列が整います。　（隊(duì)伍整齊）
　　整った字を書いてください。
　
乾く（かわく）　（自動(dòng)1） 干了,干燥
例：洗った服が乾きました。
　　肌が乾いています。（皮膚干燥）
KEY WORD
暮らす（くらす）　（自動(dòng)1） 生活,過日子,度過
例：ぜいたくに暮らしています。
　　一人で暮らしています。＝一人暮らし
　　給料で暮らせますか。
避ける（さける）　（他動(dòng)2） 避,避開,離開,逃避
例：日差しを避ける
人目を避ける
KEY WORD
売れる（うれる） 　（自動(dòng)2）　
　①暢銷：品物がよく売れる　
　②出名：売れている女優(yōu)
受ける（うける）（他動(dòng)2）
　①承蒙,受到,得到　　　　例：教え／ 影響を受ける　
　②遭受　　　　　　　　　例：打撃を受けました。
　③接,接受,答應(yīng)　　　　　例：電話／試験を受ける
KEY WORD
溫める（あたためる）　（他動(dòng)2） 熱,溫
　例：お弁當(dāng)を溫めます。
　　　ストーブで部屋を溫めます。
理解する（りかいする）　　（他動(dòng)3） 理解，體諒
　例：日本の文化を理解します。
　　　彼のことは理解できません。
KEY WORD
提案する（ていあんする）　 （他動(dòng)3） 建議，提案
　例：新しい企畫について提案します。
試作する（しさくする）　　（他動(dòng)3） 試作，試制
　例：稲の新種を試作します。
経験する（けいけんする）（他動(dòng)3） 經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)
　例：留學(xué)生活を経験しました。
慣用：経験を積む（つむ） 　　
KEY WORD
暗記する（あんきする）　 （他動(dòng)3） 背，記
例：そのぐらいの単語を暗記すれば、受験は大丈夫です。
早退する（そうたいする）　　（自動(dòng)3） 早退
例：體の調(diào)子が悪いので、早退してもいいですか。
無斷（擅自，私自）で早退することはだめだ。
KEY WORD
休職する（きゅうしょくする）（自動(dòng)3） 暫時(shí)停職
例：田中さんはいま病気で休職しています。　　　
無理であればしばらく休職してください。
力強(qiáng)い（ちからづよい） 【形1】
慣用：①強(qiáng)有力的 力強(qiáng)い勵(lì)まし（はげまし）　
②靠譜的 力強(qiáng)い仲間
關(guān)聯(lián)：気強(qiáng)い（堅(jiān)強(qiáng)）/心強(qiáng)い（心理踏實(shí)）（近義詞）　
気弱い（懦弱）/心細(xì)い（心底沒底）（反義詞）
KEY WORD
柔らかい（やわらかい） 【形1】
① 柔軟
例：肉を柔らかく煮る（にる）。　
柔らかい布団（ふとん）です。
② 靈活
例：頭が柔らかいです。
　　體が柔らかいです。
③柔和
例：光が柔らかいです。
柔らかいタバコが好きです。
KEY WORD
硬い（かたい）【形1】堅(jiān)硬
関連：硬い石
硬い表情
厚い（あつい） 【形1】厚
慣用：厚い辭書
　　　人情が厚い　　
関連：熱いお湯/暑い天気
KEY WORD
重要（じゅうよう） 【形2】重要
慣用：重要な書類／問題
単純（たんじゅん） 【形2】單純　
慣用：単純な考え方／人間（頭腦單純的人）
理想的（りそうてき） 【形2】理想　
関連：理想的な息子　
　　　理想の女性
KEY WORD
具體的（ぐたいてき） 【形2】具體　
慣用：具體的な問題
　　　 具體的に話す
　
斬新（ざんしん） 【形2】新穎，嶄新　
慣用：斬新なデザイン
　
KEY WORD
ぐっと　　(副詞) 更加，有力
①使勁兒,一口氣
例：ぐっと引っ張ります。　
　　 ビールをぐっと飲みます。
②一下子更、～得多。一般用于變化
例：気溫がぐっと下がります。
③深受感動(dòng)
9例：胸にぐっときます。
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それで　そこで　
①それで（因此；因而；所以）
例：財(cái)布を忘れた。それで友達(dá)に金を借りた。
　　我忘了帶錢包，所以向朋友借了錢。
②そこで（在這種情況下于是；因此；那么）
例：玄関のベルが鳴った。そこで私はドアを開けた。
　　　大門的門鈴響了，于是我打開了門。
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區(qū)別しよう
①“そこで” 后面接續(xù)的經(jīng)常是過去式，在前項(xiàng)不是理由時(shí)也可以使用，而“それで”的前項(xiàng)必須是理由、不用于表現(xiàn)場(chǎng)景的情況。如：
ドアのチャイムが鳴った。（そこで/それで）ドアを開けた。
前奏が終わった。そこで歌い始めてください。
　（それで單純表因果，不用于表現(xiàn)場(chǎng)景的情況）
②“それで”的句末可以使用形容詞，而“そこで”的句末必須是動(dòng)詞：
食べすぎてしまった。それでおなかが苦しい。
KEY WORD
言うまでもなく 不用說的；當(dāng)然的
　例：私たちの友情は言うまでもない。
　　　言うまでもなく品質(zhì)は重要です。
関連：～までもない／～までもなく＝～する必要はない　 沒必要
接続：V基本形+までもない
　例：そんな簡(jiǎn)単な用事のために、わざわざいくまでもない。
今さら注意するまでもなく、喫煙は健康に大きな害を及ぼします。
　　　
　　
part 02
文法
一緒に文法を勉強(qiáng)しましょう
語法一：動(dòng)詞的使役形
1.含義：讓～怎么樣（讓別人干嘛/不干嘛/促使某事發(fā)生）
＊ 1類動(dòng)詞：う段→あ段 + せる
読む → 読ま + せる　　言う → 言わ + せる　　
書く → 書か + せる　　話す → 話さ + せる
　＊ 2類動(dòng)詞：去る+させる
教える → 教え 　+ させる　　
ほめる → ほめ 　+ させる　　
　＊ 3類動(dòng)詞：
する→ させる
　　 來る→ 來（こ） + させる
練習(xí)しましょう
読む　　　　　　　　
死ぬ　　　　　
待つ　　　　　
売る
聞く　　　　
読ませる
死なせる
待たせる
売らせる
聞かせる
合う　　　　　　　
暮らす　　　　　　　
受ける
避ける　　　　　　　
提案する　　　　　
合わせる
暮らさせる
受けさせる
避けさせる
提案させる
語法一：動(dòng)詞的使役形
3.使役態(tài)兩種用法
①【名詞1 は 名詞2 を 動(dòng)（さ）せる】
接續(xù)：名詞1為使役主體，名詞2為動(dòng)作主體 ；名詞1讓名詞2做某事。
例：部長(zhǎng)は李さんを出張させます。　　　　　　　
　　田中さんは公園で子供を遊ばせています。　　　　　
　　　　
注意：自動(dòng)詞變?yōu)槭挂蹜B(tài)后，結(jié)構(gòu)上具備了他動(dòng)詞的使用方法，
所以①中自動(dòng)詞前的助詞是を不是が。
練習(xí)しましょう
1.媽媽每天早上都讓我鍛煉。
母は毎朝私を運(yùn)動(dòng)させます。
2.他讓我來這里。
　　彼は私をここに來させます。
3.私はお金があったら、両親を旅行させるつもりです。
　 我如果有錢了就讓父母去旅行。
4.私は社長(zhǎng)だったら、社員を休ませます。
　 如果我是社長(zhǎng)，我就給社員放假。
練習(xí)しましょう
學(xué)生が病気になったので、
先生は彼（ 　）帰らせた。
①に
②を
自動(dòng)詞使役對(duì)象用：を
√
②【名詞1 は 名詞2 に 名詞3 を 他動(dòng)（さ）せます】
＊接續(xù)：名詞1為使役主體，名詞2為動(dòng)作主體，名詞3為動(dòng)作對(duì)象（賓語)。
＊意義：名詞1讓名詞2對(duì)名詞3實(shí)行某項(xiàng)動(dòng)作。
注意：為了避免重復(fù)，名詞2后用に，名詞3是動(dòng)作對(duì)象，后面用を。
例：
部長(zhǎng)は、李さんにレポートを書かせます。
　 お父さんは子供に部屋を休ませません。
　　先生は森さんに作文を書かせました。
　　部長(zhǎng)は太田さんにたくさんの歌を歌わせました。
練習(xí)しましょう
1.女朋友讓我買自行車。
彼女は私に自転車を買わせます。
2.－老師嚴(yán)厲嗎？　－是的，每天讓學(xué)生記單詞。
　－先生は厳しいですか。
　－ええ、先生は毎日學(xué)生に単語を覚えさせます。
3.我讓小王拿了行李。
　私は王さんに荷物を持たせました。
4.媽媽讓小李穿了和服。
お母さんは純子ちゃんに著物を著させました。
やってみよう
①弟は怪我をして、両親___心配させました。
　　A に　B で　C が　D を
　
連絡(luò)をしたいんですが、電話を___くださいませんか。
　　A 使って　 B 使われて　 C 使わせて　 D 使い
√
√
語法二：動(dòng)詞的使役被動(dòng)形
使役形式 + 被動(dòng)形式 = ～被讓～ （強(qiáng)迫）
動(dòng)1：ない形 + される
　　　　　 行く → 行かされる　 待つ → 待たされる
　　　 買う → 買わされる
　動(dòng)2：ない形 + させられる
　　　 起きる → 起きさせられる 食べる → 食べさせられる
　動(dòng)3：くる → こさせられる
する → させられる
語法二：動(dòng)詞的使役被動(dòng)形
例：學(xué)生は 日記を 書きます。 （主動(dòng)）
　 先生は 學(xué)生に 日記を 書かせます。 （使役）
　　 學(xué)生は 先生に 日記を 書かされました。（被役）
● 昨日駅で一時(shí)間も待たされました。
　 ● ゆうべお酒をたくさん飲まされましたので、
今朝はなかなか起きられませんでした。
　 ● 勉強(qiáng)させられている生徒は少なくありません。
帶有不情愿、被迫的語氣
やってみよう
1.岸本君はときどき人＿＿＿ます。
Ａ にびっくりさせ Ｂ をびっくりさせ
Ｃ にびっくりし Ｄ をびっくりし
2.赤ちゃんにミルクを　　　やりました。
Ａ飲んで Ｂ飲まれて Ｃ飲ませて Ｄ飲まされて
3.子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている。
A輝いて　　 B輝かせて　 C輝かれる　 D輝いていて
√
√
√
やってみよう
4.子供に薬を＿＿＿が、熱は下がりませんでした。
Ａ飲みました Ｂ飲まれました
Ｃ飲んでいました Ｄ飲ませました
5.オリンピックのボランティアは、わたしに＿＿＿もらえないでしょうか。
Ａ行って Ｂ行けて
Ｃ行かせて Ｄ行かれて
6.最近、中國(guó)では小學(xué)生をピアノ教室に 親が多くなっています。
A　通う　　　 　　B　通える　　　　
C　通われる　　　 D　通わせる
√
√
√
やってみよう
7.先生、風(fēng)を引いてしまいましたので、明日授業(yè)を＿＿いただけないでしょうか。
A休まれて　 B休ませて　
C休んで　 D休んでみて
8. ね このはがき しゃべるんですよ。
　 へえ、はがきがしゃべるんですか。めずらしいですね。 　　　。
　A聞いてください　　　　 Ｂ聞かれてください　
　C聞かせてください　　　 D聞かされてください
√
√
やってみよう
次の（　）の中に適當(dāng)なものを書き入れなさい。
１．母親は子供（　）買い物（　）行かせました。
２．母は私（　）中華料理（　）作らせました。
３．私は妹（　）りんご（　）五つ買わせました。
４．両親は子供達(dá)（　）駅まで歩いて行かせました。
５．醫(yī)者は看護(hù)婦（　）注射器（　）持ってこさせました。
　
を
に
に
を
を
に
を
に
を
語法二：使役句與授受動(dòng)詞連用
一.被允許干嘛
1.宿題を書いたので、母は（私に）テレビを見させてくれました。
2.父は、いつもゲームをしている最中に、
（僕に）家事をやらせてくれます。（ ）
小結(jié)：①くれる是對(duì)自己有益的事情用，所以當(dāng)使役表示允許可使用，
表示禁止或命令不使用。
　　　②請(qǐng)求別人允許自己做某事。說話人一般不出現(xiàn)。
　　　　如需要特別強(qiáng)調(diào)時(shí)，則可以用「わたしに」「わたしを」的形式。
語法二：使役句與授受動(dòng)詞連用
二.請(qǐng)求對(duì)方允許自己做某事的表達(dá)/拜托別人做某事
①～（さ）せてください/～（さ）せてくださいますか/
～（さ）せてくださいませんか
②～（さ）せていただきたいです/～（さ）せていただけますか/
～（さ）せていただけませんか
注意點(diǎn)：無～（さ）せていただきませんか。
小結(jié)：1.先明確是請(qǐng)讓我做（使役+授受表達(dá)），
　　　　還是請(qǐng)幫我做（動(dòng)詞て+授受表達(dá)）；
　　　2.找出主語和對(duì)象，確定使用もらう/くれる當(dāng)中的哪一個(gè)。
練習(xí)しましょう
1.讓我好好想想。
（わたしを）よく考えさせてください。
2.讓我來拿這個(gè)箱子吧。
（私に）この箱を持たせてください。
3.那個(gè)工作，請(qǐng)一定允許我來做。
　あの仕事、ぜひ（私に）やらせてください。
4.遠(yuǎn)慮させてください。
　請(qǐng)?jiān)试S我拒絕。
5.今度の活動(dòng)なんですが、私を行かせてくださいませんか。
　 這次的活動(dòng)，能不能讓我也去？
語法四：～やすい／にくい
　「やすい」“簡(jiǎn)單”，「にくい」“困難”。
　前接動(dòng)詞ます形時(shí)，分別表示事物容易做，和事物難做的意思。
　　例：勉強(qiáng)しやすい　　　　　　　　　容易學(xué)
　　　　読みにくい 　　　　　很難讀
　　　　この料理は食べやすいです。 （這道菜吃起來方便）
　　　　王さんは風(fēng)邪を引きにくいです。（小王不容易感冒）
練習(xí)しましょう
1.小李很容易發(fā)怒。
李さんは怒りやすいです。
2.為了容易（方便）吃，請(qǐng)切小一點(diǎn)。
食べやすいように、小さく切ってください。
3.剛才買的鋼筆很難寫。
さっき買ったペンは書きにくいです。
4.她說的話很難理解。
彼女が言った言葉は分かりにくいです。
5.彼はいつもやりにくい仕事を人にやらせています。
他經(jīng)常把難做的工作讓別人做。
part 02
文法
一緒に応用文を勉強(qiáng)しましょう
表達(dá)及詞語講解1
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses. This exceptionally serious cold damage caused economic losses to the forest and This exceptionally serious cold damage serious economic losses to the forest and .This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses. This cold damage serious economic losses to the forest and .
部分動(dòng)詞的連用形可以作名詞使用。
休み　手伝い　引っ越し　考え　持ち帰り…
　 ●　引っ越しはいつですか。
　 ●　行きはバスで、帰りはタクシーでした。
　 ●　昨日は晴れで、今日は曇りです。　
　 ●　何かいい考えがありますか。
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プレゼンテーション
（在北京分公司的辦公室。加藤經(jīng)理告訴老陳派森和小李去CS公司）
陳：CS公司のプレゼン、誰に行ってもらいましょうか。
加藤：森君と李さんを行かせるつもりです。
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見てみましょう
①－新幹線の切符を買いましたか。
　－ええ、友達(dá)に(買って來させました、買って來てもらいました)
②－この本はとてもいい本ですね。
　－そうですね。ぜひ子供に(読んでもらいましょう、
　　読ませましょう)
③－始めて京都へ行ったんですか。
　－ええ。友達(dá)に(案內(nèi)させました、案內(nèi)してもらいました)
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鄭重的口語表達(dá)
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口語體也分正式和隨便。正式口語用于商務(wù)場(chǎng)合外還用于學(xué)術(shù)發(fā)表等。例如：
正式口語體 非正式口語體
言うまでもなく 勿論（もちろん）
～のではないでしょうか ～んじゃない？
やはり やっぱり
など なんか
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プレゼンテーション
在CS公司的會(huì)議室，森和小李利用大屏幕做說明）　　　　　　　　　
森：…言うまでもなく品質(zhì)は重要ですが、ネーミングとデザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも、多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。アルファベットは分かりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょうか。
　　　　　
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　～のではないでしょうか / 不是…嗎？
　　
否定加疑問，相當(dāng)于漢語的“不是…嗎”，
表達(dá)的是一種委婉的肯定的意思，讀降調(diào)。相當(dāng)于～と思います。
何も言わないほうがいいのではないでしょうか。
デパートでは子供向けの商品がよく売れるのではないでしょうか。
アルファベットはわかりにくいので、避けたほうがいいのではないでしょうか。
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プレゼンテーション
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
李：では、ネーミングについて具體的に 提案させてください。
　　 例えば、「動(dòng)力」はどうでしょう？力強(qiáng)い感じを受けませんか。
　　　
　　「energy」や「power」などの英語を使うこともできますが、
　　　　　　　　　　　　　　　　　しょうひん　　　　　　　う
　　　英語が分からない人には商品のイメージが浮かびにくい
　　　と思います。…….
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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プレゼンテーション
（最后談到了定價(jià)）　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　 ていか 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
森：定価については、少し高いほうがいいと考えます。商品の
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しょうひしゃ　あんしん　
　イメージがぐっとよくなって、消費(fèi)者が　安心して買えると
　思います。……
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry. This paper analyses the influence.This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry.
請(qǐng)?zhí)砑禹撁鏄?biāo)題
is exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit exceptionally.
is exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit exceptionally.
is exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit exceptionally.
請(qǐng)?zhí)砑禹撁鏄?biāo)題
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses.
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses.
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses.
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses.
This exceptionally serious cold damage caused serious economic losses to the forest and fruit industry analyses. This exceptionally serious cold damage caused economic losses to the forest and This exceptionally serious cold damage serious economic losses to the forest and .
KEY WORD
KEY WORD
KEY WORD
請(qǐng)?zhí)砑禹撁鏄?biāo)題

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