資源簡介

第七講 溫度的測量、溫度計
A．學前導讀
1.每天看天氣預報的時候我們都在關注什么信息呢？
2.我們有時聽到新聞里說歐洲有些國家夏天八九十度，為什么？
3.不同的溫度計使用的方法相同嗎？
B．知識新知
實驗1：溫度
在同一個教室里讓學生分別用手去觸碰木頭桌子和金屬，感覺會不同；把自己的手心和手背分別放在額頭上，感覺也會有所不同，這是為什么呢？
實驗結論（知識點1）：在同一個房間里，有的同學會感覺很冷，有的同學會感覺很熱，說明每個人對冷熱的感覺是不同的，就算是同一個人，手心和手背的感覺也是不同的，所以我們需要借助儀器來定義物體的 ，即溫度。
知識點2：溫標
溫度的定義方式有一種大家最常見的，就是我們平常天氣預報中看到的溫度定義標準，我們稱為“攝氏溫度”或者“攝氏溫標”。一般的，我們把一個標準大氣壓下 的溫度定為0攝氏度， 的溫度定為100攝氏度，然后平均分成一百份，每份就是1攝氏度。攝氏溫度的單位是“攝氏度”，寫作“℃”。
除了攝氏溫標之外，常見的溫標還有華氏溫標和開氏溫標。
知識點3：溫度計的構造
大部分常見的溫度計都是一個玻璃外殼里面裝入某種液體，然后依據液體的 原理制成的。
除了常見的液體溫度計以外，還有利用固體的熱脹冷縮制成的溫度計，以及利用熱敏電阻等元件制成的新型溫度計。
知識點4：溫度計的使用
使用前：觀察溫度計的測量范圍和分度值，估測被測物體的溫度，選取合適的溫度計。
使用時的要求：
（1）被測溫度不能超過溫度計的 。
（2）溫度計的玻璃泡要和被測物體 ，并且不和其他物體接觸，包括容器壁、容器底等。
（3）不能將溫度計離開被測物體讀數
（4）讀數時注意視線要與玻璃管中液面的表面
（5）記錄時注意記錄數字和單位。
知識點5：體溫計
體溫計和普通的實驗用溫度計略有不同，其區別主要體現在：
分度值、測量范圍、結構、使用前的操作、讀數方式
C．典型例題
知識點：溫度、溫標
【例1】
下列關于溫度的描述中符合實際的是（ ）
A．發高燒時人體溫度可達40℃
B．冰箱冷凍室的溫度為10℃
C．餃子煮熟即將出鍋時溫度為50℃
D．加冰的橙汁飲料溫度為-20℃
知識點：溫度計的構造
【例2】兩支內徑不同、下面玻璃泡內水銀量相等的合格的溫度計，同時插入一杯熱水中，過一會兒則會看到（ ）
A．兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數相同
B．內徑細的溫度計水銀柱升得較高，示數較大
C．內徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數較大
D．內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數相同
知識點：溫度計的使用
【例3】如圖所示是使用溫度計測量液體溫度的操作示意圖，其中正確的是（ ）
知識點：體溫計
【例4】曾經全球流行甲型H1N1流感，患上這種流感后第一癥狀就是發熱，因此要用體溫計測量體溫。如圖所示是體溫計和常用溫度計，請簡要說出它們在構造和使用上的三個不同點。
（1）
（2）
（3） 。
D．夯實基礎
1．溫度是表示物體的 ；攝氏溫度的單位是 ，測量溫度的儀器叫 。
2．在攝氏溫度里，把 的溫度規定為0攝氏度，把 規定為100攝氏度。今天的氣溫約為-5℃，讀著 。
如圖1所示，溫度計的示數為
（2） （3） （4） 。
常見的溫度計有： 、 、 。常用溫度計是根據 的性質制成的。
5．請判斷下列測量方法是否正確_________（選填“正確”或“錯誤”）。
E．進階拓展
1．下列說法不符合實際的是（ ）
A．人的正常體溫一般為37．5℃ B．冰水混合物的溫度為0℃
C．冰凍食物的溫度為5℃ D．武漢近幾年來的年平均氣溫約17℃
2．常用溫度計的工作原理是（ ）
A．利用液體比較便宜 B．利用液體熱脹冷縮的性質
C．利用液體的流動性 D．以上都不對
3．已知酒精、煤油、水銀的熔點為-117℃、-30℃、-38．8℃，南極的最低氣溫可達-89．2℃，要測量南極的氣溫，應選用（ ）
A．酒精溫度計 B．煤油溫度計
C．水銀溫度計 D．煤油溫度計或酒精溫度
4．關于體溫計和實驗用的溫度計的區別不正確的是（ ）
A．體溫計的示數的準確度比實驗用的溫度計高
B．體溫計可以離開被測物體觀察示數，而實驗用溫度計不能
C．體溫計和溫度計都是測量液體溫度用的工具
D．體溫計可以用力甩，使水銀回到玻璃泡中，而實驗用的溫度計不能甩
5．在“非典”期間，同學們每天按要求進行晨檢，一天，小紅早上照例測量體溫后，用力甩了體溫計，隨即將體溫計放到窗臺上就上學去了。晚上回家發現體溫計的讀數為 ℃（如圖所示），他以此判斷今天的最高氣溫應有盡有 （填“>”“<”“=”）這個示數，其理由是 。
6．某同學用溫度計測物體溫度時，采用的實驗過程如下：
（1）觀察所要使用的溫度計，了解它的測量范圍和每一小格的溫度值；
（2）使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸；
（3）將溫度計從被測物體中取出讀數。
其中，該同學疏漏的一個必要過程是：_ _，還有一處錯誤是_ _。
7．使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的 。小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數據，每次讀數時溫度計的位置如圖2所示，其中正確的 。圖3中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 ，水的溫度是 。
F.課后訓練
1．下列溫度最接近23℃的是（ ）
A．人體的正常體溫 B．宜昌冬季的最低氣溫
C．人體感覺舒適的氣溫 D．冰水混合物的溫度
2．下列關于溫度的描述中符合實際的是（ ）
A．發高燒時人體溫度可達40℃
B．冰箱冷凍室的溫度為10℃
C．餃子煮熟即將出鍋時溫度為50℃
D．加冰的橙汁飲料溫度為-20℃
3. 如圖中，兩個溫度計的最小刻度分別是：甲圖 ℃，乙圖 ℃；兩個溫度計的示數分別是：甲圖 ℃，乙圖 ℃。
4．在防范H1N1流感疫情中，體溫計發揮了重要的作用.體溫計是根據水銀_______的性質制成，如圖，體溫計的示數為_______℃
5.下面是某同學用溫度計測熱水溫度的實驗步驟：
A.選取適當的溫度計，觀察溫度計的量程和最小刻度；
B.估計被測液體的溫度；
C.讓玻璃泡和被測液體充分接觸；
D.取出溫度計；
E.觀察溫度計的讀數；
F.觀察儀器，檢查實驗結果，與估計值比較；
請在橫線上將這些步驟按正確順序排列起來 。
G．設計實驗
自制液體溫度計
制作材料及工具 三夾板1小塊、青霉素小藥瓶1個、水芯筆管1根、紅墨水1小瓶、AB膠1合，另需準備注射器、溫度計、尺子、夾板刀、鉗子等工具。
制作方法
1、找一個醫用青霉素小藥瓶（沒去掉橡膠蓋金屬包裝片的），用注射器往瓶內注入清水，把藥瓶里面清洗干凈，再把水抽出來，然后將紅墨水注滿小藥瓶。
2、找一根用完了的水芯筆管，除去筆頭，用注射器將筆芯里面的墨漬沖洗干凈，然后將筆管插入裝滿紅墨水的小瓶里，可看到紅墨水從筆管內上升（插得越深紅墨水上升得越高）。注意：夏天制作時，要插得深點，使筆管內紅墨水保持在高位，冬天制作時則反之，使紅墨水保持在低位。確定好筆管內紅墨水的高度后，用AB膠將筆芯和小藥瓶穩固，讓筆管不能再上下松動了。
3、從冰箱里取出一杯早已冷卻到10℃以下的冰水，將紅墨水小藥瓶和溫度計同時浸沒在冰水中，可觀察到筆管內紅墨水往下降。幾分鐘后，注意看溫度計，當冰水的溫度正好指到10℃時，用尺子測量出紅墨水在水芯筆管內的高度是多少，并作好記錄。
4、調制一杯50℃左右的熱水，將紅墨水小藥瓶和溫度計放入熱水中，可看到水芯筆管內的紅墨水迅速往上升，當紅墨水在筆管內上升到最高位時，用牙簽點一滴食用油滴到筆管內，將紅墨水封住，以免日子久了紅墨水天天蒸發一點點，量變少了影響測溫的準確性。注意看溫度計，當溫度正好指到40℃時，再次測量出紅墨水在水芯筆管內的高度是多少，并作好記錄。然后計算出從10℃到40℃，紅墨水在筆管內長高了多少。再根據這些數據，在紙上畫出一條線段，均分成3段，標出從10℃起、到20℃、30℃、40℃，每段再均分成10份，制作成一個溫度計刻度尺。
5、制作一塊溫度計底板，用夾板刀劃一塊長20厘米，寬6厘米的三夾板，在夾板的上方鉆一個小孔，制作成提環，在板面的下方挖一個近似于長方形、與小瓶的高度和寬度大致相同的洞。洞挖好后把小藥瓶卡在里面，然后在底板上釘兩個小孔，用細銅絲將筆管固定在底板上。
6、將筆芯紅墨水小藥瓶卡入底板后，剪下剛畫的溫度計刻度尺，看溫度計是多少度，然后對準當時的溫度，將溫度計刻度尺貼到底板上，或在底板上重新制作一個溫度計刻度尺。
簡易液體溫度計就制作完成了。它既可以當溫度計使用，還可以當作學具，把它從底板上取下來，放到很熱或很冷的環境中，會看到液面在管內迅速上升或下降，能為你的探究小組提供一個探究液體熱脹冷縮的好學具。
H．拓展閱讀
雙金屬溫度計
雙金屬溫度計的結構，它的感溫元件通常繞成螺旋形，一端固定，另一端連接指針軸。溫度變化時，感溫元件的彎曲率發生變化，并通過指針軸帶動指針偏轉，在刻度盤上顯示出溫度的變化。為了滿足不同用途的要求，雙金屬元件制成各種不同的形狀，如U形、螺旋形、螺管形、直桿形等。雙金屬片溫度計的測溫范圍與液體膨脹式溫度計接近，精度較差，但在振動和受沖擊的應用場合，讀數方便，比較適用。
I.知識拾遺
同學們，你能回答學前導讀中的三個問題了嗎？
本課中的疑問

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