資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2023-2024人教版八年物理上冊同步學講練測學案（全國通用）
第二章 聲現象 專題2.1 聲音的產生與傳播
1．通過觀察和實驗認識聲音產生和傳播的條件。
2．知道聲音是由物體振動發生的。
3．知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。
閱讀本節課教材，參考教材完成教師給出的知識點問題的填空：
知識點1.聲音的產生
（1）振動：物體沿直線或曲線的往返運動叫振動，往返一次即振動一次。
（2）能發聲的物體叫做聲源。
（3）聲音是由物體的振動產生的，一切發聲的物體都在振動。人說話靠聲帶振動，弦樂是靠弦的振動，管樂是靠管內空氣柱振動，蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動，鳥靠鳴膜振動，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、蒼蠅是靠翅膀振動發聲。振動停止，發聲停止（錯誤的表述：振動停止，聲音也消失）。
知識點2.聲音的傳播
（1）聲的介質：凡是能夠傳播聲音的物質。
（2）聲音靠介質傳播（氣體、液體、固體都是傳聲介質），真空不能傳播聲音。
（3）聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 。
（4）聲速還受溫度的影響，溫度越高，聲速越大。在15℃的空氣中的速度為340m/s。在真空中的傳播速度為0m/s。
考點1. 聲音的產生
【例題1】（2023甘肅金昌）發聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體_____產生的，物理學中把這種研究方法叫做_______（選填“等效替代法”、“轉換法”或“控制變量法”）。
【答案】 振動 轉換法
【解析】發聲的音叉放入水中濺出水花，是因為音叉振動使得水花濺出，說明聲音是由于物體振動產生的。
將不易于觀察的音叉的振動轉換為易于觀察的濺起的水花，這種研究方法叫做轉換法。
考點2. 聲音的傳播
【例題2】（2023安徽）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（　　）
A. 1.70m B. 1.65m C. 0.85m D. 0.80m
【答案】B
【解析】由得，該同學頭頂距離感應器的高度是
該同學的身高為
故選B。
考點3. 聲速
【例題3】（2023黑龍江龍東）下列關于聲音的說法不正確的是（　　）
A. 聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B. 物體振動頻率越高音調越高
C. 超聲波擊碎人體內的結石，說明聲音能傳遞能量
D. 公路安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲
【答案】A
【解析】A．聲音的傳播需要介質，聲音在真空中不能傳播，光的傳播速度是3×108m/s，故A錯誤，符合題意；
B．音調與頻率有關，發聲體的振動頻率越高，音調越高，故B正確，不符合題意；
C．聲音能傳遞信息和能量，用超聲波能粉碎人體內的結石，說明超聲波具有能量，故C正確，不符合題意；
D．減弱噪聲的方式有三種，分別是在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱，公路安裝隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲的，故D正確，不符合題意。故選A。
【演練1】（2022山東煙臺）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A. 圖甲中發聲的音叉將乒乓球彈開說明聲是由物體振動產生的
B. 圖乙中鋼尺伸出桌面的長度越長，振動時，音調越高
C. 圖丙中小白兔通過聲音的音調判斷出叫門的不是媽媽
D. 圖丁中捕魚船通過聲吶確定魚群位置利用了聲波傳遞能量
【答案】A
【解析】A．圖甲中發聲的音叉將乒乓球彈開，則音叉發聲時同時也在振動，說明聲音是由物體振動產生的，故A正確；
B．音調高低與頻率有關，頻率高，音調高，頻率低，音調低，圖乙中鋼尺伸出桌面的長度越長，振動時，頻率越低，則音調越低，故B錯誤；
C．不同材料的物體發出聲音的音色不同，所以小白兔是通過音色判斷出叫門的不是媽媽，故C錯誤；
D．捕魚船通過聲吶確定魚群位置是利用超聲波的反射來傳遞信息，從而可以確定魚群的位置，不是傳遞能量，故D錯誤。故選A。
【演練2】（2020甘肅蘭州）我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠，讓人心曠神怡，以下說法中符合事實的是（　　）
A．吼猴能發出很大的吼聲，是因為其聲帶振動得很快
B．假如宇宙空間有空氣，我們在地球上可能會聽見太陽的“歌唱”
C．蚊子飛行時翅膀每秒振動的次數為250～600次，所以人耳無法聽到
D．人們利用儀器監測風暴發出的超聲波，可以在風暴到來之前發出警報
【答案】B
【解析】A．吼猴能發出很大的吼聲，是因為其聲帶振動的幅度大，響度大，不是聲帶振動
的很快，故A錯誤；
B．聲音的傳播需要介質，假如宇宙空間有空氣的話，我們在地球上可能會聽見太陽的“歌唱”，故B正確；
C．蚊子飛行時翅膀每秒振動的次數為250﹣600次，即發聲頻率在250Hz﹣600Hz之間，在人的聲音的聽覺頻率范圍之內，所以人耳能聽到，故C錯誤；
D．風暴等自然災害爆發前會發出次聲波，我們可以利用次聲監測儀進行監測，故D錯誤。
1.涉及聲速的計算問題
聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲速跟介質的種類和溫度有關，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0m/s。
（1）聲速的計算公式是v=s/t
（2）聲速的單位是m/s
2.記憶課節知識的思維導圖
（滿分100分，答題時間45分鐘，根據下面給出的試題答案與解析自測自評）
一、選擇題（8小題，每小題4分，共32分）
1. （2022湖南岳陽）鄉村的夏夜，常常聽到青蛙“呱呱”的叫聲，下列關于“呱呱”聲的說法正確的是（　　）
A. 它是由青蛙鳴囊振動產生的
B. 它的傳播不需要介質
C. 根據音調可以辨別它是青蛙的聲音
D. 關閉門窗是在聲源處控制它的干擾
【答案】A
【解析】A．聲音是由物體振動產生的，青蛙發出的聲音是由青蛙鳴囊振動產生的，故A正確；
B．聲音的傳播需要介質，我們能夠聽到的蛙叫聲是通過空氣傳入耳中的，故B錯誤；
C．不同動物發聲都有自己的特色，即不同動物的音色是不同的，故根據音色可以辨別它是青蛙的聲音，故C錯誤；
D．減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱。其中關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選A。
2. （2022湖南益陽）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（　　）
A. 聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快
B. 使馬蹄聲的音調變高了
C. 改變了馬蹄聲的音色
D. 提高了士兵的聽力
【答案】A
【解析】A．一般來說，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準備。故A符合題意；
BC．馬蹄聲的音調、音色是由聲源決定的，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，并不會改變馬蹄聲的音調、音色，故BC不符合題意；
D．士兵的聽力是士兵自身的一種能力，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上并不會改變，故D不符合題意。故選A。
3. 《朗讀者》第三季直播活動于2020年1月16～18日走進英雄城市—湖北武漢，200多名武漢朗讀者走進朗讀亭，用朗讀的方式來傳達一種精神力量。關于其中的物理知識，下列說法正確的是（　　）
A. 朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音
B. 空氣中，聲音的傳播速度約為3×108m/s
C. 觀眾主要依據音調區分主持人和朗讀者的聲音
D. 朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高
【答案】A
【解析】A．朗讀者的聲帶振動產生聲音，是正確的，故A正確；
B．空氣中，聲音的傳播速度約為340m/s，故B錯誤；
C．觀眾主要依據音色區分主持人和朗讀者的聲音，故C錯誤；
D．朗讀者的聲音很大是因為聲音的響度大，故D錯誤。
4. 下列關于聲現象的說法正確的是（　　）
A.鼓面發聲時，鼓面并不振動
B.戴耳塞在強噪聲環境中工作是在聲源處減弱噪聲
C.聲吶是利用次聲波發現障礙物的
D.通過長管聽到遠處船只航行的聲音，說明水能傳聲
【答案】D
【解析】A．聲音是由物體的振動產生的，鼓面發聲時，鼓面振動，故A錯誤；
B．戴耳塞在強噪聲環境中工作是在人耳處減弱噪聲，故B錯誤；
C．聲吶是利用超聲波發現障礙物的，故C錯誤；
D．把一根長管的一頭插入水中，另一頭放在耳邊，就能聽到遠處船只航行的聲音，說明水能傳聲，故D正確。
5.在研究聲音能否在真空中傳播時，做了實驗，過程是：（1）將電鈴用棉線懸掛在鐵絲架子上，將鐵絲架子放在抽氣盤上（電鈴不要碰到抽氣盤），通電，電鈴發出刺耳的聲音。（2）用玻璃鐘罩將電鈴罩上，密封好，不要立即抽氣，注意聽此時的鈴聲。（3）用抽氣機把鐘罩內的空氣向外抽。會發現電鈴聲越來越小。但仔細聽，還是會聽到一些細小的聲音。（4）停止抽氣。打開進氣閥，空氣進入鐘罩，電鈴聲又越來越響，到后來和一開始的聲音一樣響了。這種研究問題的方法是（ ）
控制變量法 B.比值定義法 C.比較法 D.推理法
【答案】D 　　
【解析】實驗中。由于無法把鐘罩內的空氣全部抽出。只能運用推理法研究問題。引導同學們思考。在“隨著鐘罩內空氣的減少，我們聽到的鈴聲逐漸變小”這一可靠事實的基礎上。忽略鐘罩內還有少量的空氣。以及與電鈴接觸的少量固體的傳聲等次要因素。想象如果把鐘罩內的空氣全部抽出。變成了真空。就可以推導出鐘罩內抽成真空時我們會聽不到鈴聲。得出聲音不能在真空中傳播的結論。
6. 利用地震波中縱波和橫波的傳播速度不同可以監測震源的位置。圖示兩條直線分別表示這兩種波從震源開始傳播的距離(s)與所用時間(t)的關系，若測得這兩種波先后到達某監測站的時間間隔為10s，則震源到該監測站的距離為（　　）
A. 25km B. 50km C. 75km D. 100km
【答案】C
【解析】由圖知道，橫波和縱波的速度分別是
設震源到該監測站的距離是s，由于測得這兩種波先后到達某監測站的時間間隔為10s，即
則由知道，
解得震源到該監測站的距離是s=75km，故C正確。
7.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關于上述實驗，下列說法中正確的是（　　）
A．空氣可以傳播聲音
B．只要鬧鈴振動，就可以聽到鈴聲
C．聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動
D．聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了
【答案】A
【解析】把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小；當把空氣全部抽空后聽不到聲音，再讓空氣逐漸進入玻璃罩，鬧鐘的聲音會逐漸變大。說明在真空中不能傳播聲音，聲音必須通過介質才能傳播。
8.關于聲音的產生和傳播，下列說法正確的是（　　）
A．“聲紋門鎖”是依據聲音的響度來識別的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調就越高
C．二胡演奏的優美旋律，是由弦的振動產生的
D．航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的
【答案】C
【解析】本題是有關聲音的知識考查，主要考查了聲音的產生和傳播、聲音的三要素及影響因素、及電磁波的有關應用，難度不大，屬基礎知識的考查。
A.“聲紋門鎖”是依據聲音的音色來識別的，故A錯誤；
B.鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故B錯誤；
C.二胡演奏出的優美旋律，是由弦的振動產生的，故C正確；
D.太空中是真空，真空不能傳播聲音，宇航員與地面的交流時的聲音是通過電磁波傳回地球的，故D錯誤。
二、填空題（5小題，10個空，每空3分，共30分）
1．夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習．蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜　　引起的．教師把教室的門窗關起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音　　過程中減弱噪聲．
【答案】振動，傳播．
【解析】解決此題的關鍵是要知道：
（1）聲音是由物體的振動產生的；
（2）減弱噪聲有三種方法：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．
物體振動而發聲，蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜振動發出的；教師把教室的門窗關起來，教室外面的聲音在傳入教室的過程中遇到關著的門窗會被反射回去并逐漸減弱，所以屬于在聲音傳播過程中減弱噪聲．
2.如圖所示，將正在發聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內，在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則此實驗現象說明聲音的傳播需要______。根據這個實驗，用理想推理法可以得出______不能傳聲的結論。
【答案】介質，真空。
【解析】在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，罩內空氣越來越少，傳播介質逐漸減少，聲音傳播速度越來越小，當玻璃罩內的空氣被抽干，幾乎處于真空狀態時，聲音就不能傳播了。所以聽到的聲音將會逐漸減弱。此實驗現象說明聲音的傳播需要介質。
3. 鋼琴的琴聲是由琴弦______產生的；琴聲是能夠通過______傳播的，為了不打擾他人，彈琴時應關閉門窗。
【答案】 振動 空氣
【解析】聲音是由物體振動產生的，所以鋼琴的琴聲是由琴弦的振動產生生的。
聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲，所以琴聲能夠通過空氣傳播的。
4.在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為______能傳播聲音；小華向著遠處的山崖大喊一聲，約3s后聽到回聲，則小華距山崖大約______m。（在空氣中聲速為340m/s）
【答案】(1)水（或液體） (2) 510
【解析】（1）聲音可以固體、氣體、液體中傳播，運動員在水中也能聽到音樂，說明液體能傳播聲音。
（2）因為聲音傳播到山崖的時間為總時間的一半，所以
由得小華距山崖的距離為
5.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明______；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明______。
甲 乙
【答案】發聲的音叉在振動； 空氣能傳遞聲音。
【解析】如圖甲所示，音叉發聲，泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，說明發聲的物體即音叉在振動。
如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，音叉振動，產生聲音，通過空氣介質把聲音傳遞到左邊完全相同的音叉，引起這個音叉振動，把泡沫塑料球彈起，這個現象說明空氣能傳遞聲音（或者填聲音能傳遞能量）。
三、實驗探究題（2小題，共24分）
1. （9分）下表記錄了聲波在五種氣體中不同溫度條件下的傳播速度（單位是m/s），請依據表中的相關數據回答下列問題：
空氣 氫氣 氦氣 氮氣 二氧化碳
0℃ 331 1261 891 337 269
10℃ 337 1284 908 343 273
20℃ 343 1306 924 349 279
30℃ 349 1328 939 355 283
（1）當溫度為20℃時，聲波在氫氣中的傳播速度為 m/s。
（2）聲波的傳播速度與溫度的關系是： 。
（3）根據表格中的數據，最大飛行速度一定的飛機要在空氣中實現超音速飛行，在溫度 的條件下更容易成功。（選填“較高”或“較低”）
【答案】（1）1306；（2）在同種氣體中，聲波的傳播速度隨氣體溫度升高變快；（3）較低。
【解析】（1）觀察表格看出，當溫度為20℃時，聲波在氫氣中的傳播速度為1306m/s。
（2）觀察表格，對于同一種物質空氣而言，溫度為0℃、10℃、20℃、30℃時，聲音在空氣中傳播的速度分別為331m/s 、337m/s 、343m/s 、349m/s，溫度越高，速度越大。還發現聲音在同一種物質氫氣中、氦氣中、氮氣中、二氧化碳中，不同溫度下傳播速度也不同。也有溫度越高，速度越大這個現象。這樣我們可以得出結論是在同種氣體中，聲波的傳播速度隨氣體溫度升高變快。
（3）一般來講，在25℃，音速為340m/s。那么超音速飛行就是飛機速度要大于340m/s，由于溫度越高音速越大，所以溫度較低些，飛機最大速度是容易做到的。
2. （15分）在探究聲音的傳播時，對課本的實驗進行改進，如圖。
（1）為了避免聲音通過底部固體傳出，利用磁懸浮裝置使發聲體懸浮于空中，A磁體上端為N極，則B磁體下端為______極；
（2）將內部充有少量空氣的氣球口系緊，并懸掛于玻璃罩內壁，實驗過程發現氣球體積變大，說明罩內氣壓變______；
（3）罩內空氣不斷減少，最后幾乎聽不到聲音了，但發聲體上方的輕質小球照舊跳動，說明發聲體仍在______；
（4）本實驗無法抽成絕對真空，需在實驗基礎上，進一步推理得出：真空______傳聲。寫出一個運用類似研究方法的實驗：______。
【答案】（1）N （2）小 （3）振動 （4）不能 探究牛頓第一定律
【解析】（1）磁懸浮裝置是利用同名磁極相互排斥的原理工作的，因此A磁體上端為N極，則與之相對的B磁體下端應為N極。
（2）氣球口系緊，氣球內部空氣的質量一定，當體積不變時氣壓不變，當氣球外部氣壓變小時，氣球內部氣壓大于外部氣壓，內部空氣將氣球向外壓，則氣球的體積變大，因此發現氣球體積變大時，說明罩內氣壓變小。
（3）輕質小球放在發聲體上，由轉換法可知，輕質小球跳動說明發聲體在振動。
（4）聲音傳播需要介質，真空不能傳聲，實驗中得出此結論運用了實驗推理法。在研究牛頓第一定律時，得出“一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動”這一結論，也運用了實驗推理法，因為不受力的物體是不存在的。
四、綜合應用題（2小題，共14分）
1. （6分）下表是某些介質中的聲速v
介質 v（m·s-1） 介質 v（m·s-1）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 軟橡膠 45
水（20℃） 1480 軟木 500
海水（25℃） 1531 鐵 5200
設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過2s后收到回波，求海水深度。
【答案】1531m
【解析】根據表格觀察看出聲速大小可能和溫度有關;聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；聲速大小可能和介質有關，聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速度不同。
v=1531m/s t=1s
根據s=vt得
s=vt=1531m/s×1s=1531m
2.（8分）如圖是某種型號的轎車，一次該車在一段平直的公路上勻速行駛，遇到車速監控檢測點。檢測點的距離傳感器從向車發出超聲波信號到接收到信號共用了0.6s。（超聲波在空氣中傳播速度為340m/s）。求超聲波信號遇到小車時，小車與檢測監控點的距離。
【答案】超聲波信號遇到小車時，小車與檢測監控點的距離為102m。
【解析】s=vt=340m/s×0.6s=204m
s′=s/2=102m
聲速測量方法先知先覺
1.直接法：通過實驗測量聲音通過空氣的傳播時間和距離來計算聲速。
2.共振法：在一個管道中產生共鳴，測量共振頻率，通過波長和頻率計算聲速。
3.天文法：通過觀測大氣中傳播聲音的時間差來計算聲速，例如觀測閃電和雷聲的時間差。
4.梅克爾法：利用圓柱的共振頻率和聲速之間的關系來測量聲速。
5.多普勒效應法：利用多普勒效應來測量聲速，即測量聲波在運動的空氣中的頻率變化。
6.電磁法：利用聲波沿著磁場傳播時的速度和電磁波速度之間的關系來測量聲速。
學習目標
自學知識點梳理
考點例題精講
對點演練
解題方法歸納
課時減負課外小測驗
科學精神與擔當
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第二章 聲現象 專題2.1 聲音的產生與傳播
1．通過觀察和實驗認識聲音產生和傳播的條件。
2．知道聲音是由物體振動發生的。
3．知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。
閱讀本節課教材，參考教材完成教師給出的知識點問題的填空：
知識點1.聲音的產生
（1）振動：物體沿直線或曲線的______運動叫振動，往返一次即振動一次。
（2）能發聲的物體叫做______。
（3）聲音是由物體的______產生的，一切發聲的物體都在振動。人說話靠聲帶振動，弦樂是靠弦的振動，管樂是靠管內空氣柱振動，蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動，鳥靠鳴膜振動，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、蒼蠅是靠翅膀振動發聲。振動停止，發聲停止（錯誤的表述：振動停止，聲音也消失）。
知識點2.聲音的傳播
（1）聲的介質：凡是能夠傳播______的物質。
（2）聲音靠介質傳播（氣體、液體、固體都是傳聲介質），______不能傳播聲音。
（3）聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 。
（4）聲速還受溫度的影響，溫度越高，聲速越大。在15℃的空氣中的速度為______m/s。在真空中的傳播速度為m/s。
考點1. 聲音的產生
【例題1】（2023甘肅金昌）發聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體_____產生的，物理學中把這種研究方法叫做_______（選填“等效替代法”、“轉換法”或“控制變量法”）。
考點2. 聲音的傳播
【例題2】（2023安徽）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（　　）
A. 1.70m B. 1.65m C. 0.85m D. 0.80m
考點3. 聲速
【例題3】（2023黑龍江龍東）下列關于聲音的說法不正確的是（　　）
A. 聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B. 物體振動頻率越高音調越高
C. 超聲波擊碎人體內的結石，說明聲音能傳遞能量
D. 公路安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲
【演練1】（2022山東煙臺）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A. 圖甲中發聲的音叉將乒乓球彈開說明聲是由物體振動產生的
B. 圖乙中鋼尺伸出桌面的長度越長，振動時，音調越高
C. 圖丙中小白兔通過聲音的音調判斷出叫門的不是媽媽
D. 圖丁中捕魚船通過聲吶確定魚群位置利用了聲波傳遞能量
【演練2】（2020甘肅蘭州）我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠，讓人心曠神怡，以下說法中符合事實的是（　　）
A．吼猴能發出很大的吼聲，是因為其聲帶振動得很快
B．假如宇宙空間有空氣，我們在地球上可能會聽見太陽的“歌唱”
C．蚊子飛行時翅膀每秒振動的次數為250～600次，所以人耳無法聽到
D．人們利用儀器監測風暴發出的超聲波，可以在風暴到來之前發出警報
1.涉及聲速的計算問題
聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲速跟介質的種類和溫度有關，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0m/s。
（1）聲速的計算公式是v=s/t
（2）聲速的單位是m/s
2.記憶課節知識的思維導圖
（滿分100分，答題時間45分鐘，根據下面給出的試題答案與解析自測自評）
一、選擇題（8小題，每小題4分，共32分）
1. （2022湖南岳陽）鄉村的夏夜，常常聽到青蛙“呱呱”的叫聲，下列關于“呱呱”聲的說法正確的是（　　）
A. 它是由青蛙鳴囊振動產生的
B. 它的傳播不需要介質
C. 根據音調可以辨別它是青蛙的聲音
D. 關閉門窗是在聲源處控制它的干擾
2. （2022湖南益陽）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（　　）
A. 聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快
B. 使馬蹄聲的音調變高了
C. 改變了馬蹄聲的音色
D. 提高了士兵的聽力
3. 《朗讀者》第三季直播活動于2020年1月16～18日走進英雄城市—湖北武漢，200多名武漢朗讀者走進朗讀亭，用朗讀的方式來傳達一種精神力量。關于其中的物理知識，下列說法正確的是（　　）
A. 朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音
B. 空氣中，聲音的傳播速度約為3×108m/s
C. 觀眾主要依據音調區分主持人和朗讀者的聲音
D. 朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高
4. 下列關于聲現象的說法正確的是（　　）
A.鼓面發聲時，鼓面并不振動
B.戴耳塞在強噪聲環境中工作是在聲源處減弱噪聲
C.聲吶是利用次聲波發現障礙物的
D.通過長管聽到遠處船只航行的聲音，說明水能傳聲
5.在研究聲音能否在真空中傳播時，做了實驗，過程是：（1）將電鈴用棉線懸掛在鐵絲架子上，將鐵絲架子放在抽氣盤上（電鈴不要碰到抽氣盤），通電，電鈴發出刺耳的聲音。（2）用玻璃鐘罩將電鈴罩上，密封好，不要立即抽氣，注意聽此時的鈴聲。（3）用抽氣機把鐘罩內的空氣向外抽。會發現電鈴聲越來越小。但仔細聽，還是會聽到一些細小的聲音。（4）停止抽氣。打開進氣閥，空氣進入鐘罩，電鈴聲又越來越響，到后來和一開始的聲音一樣響了。這種研究問題的方法是（ ）
控制變量法 B.比值定義法 C.比較法 D.推理法
6. 利用地震波中縱波和橫波的傳播速度不同可以監測震源的位置。圖示兩條直線分別表示這兩種波從震源開始傳播的距離(s)與所用時間(t)的關系，若測得這兩種波先后到達某監測站的時間間隔為10s，則震源到該監測站的距離為（　　）
A. 25km B. 50km C. 75km D. 100km
7.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關于上述實驗，下列說法中正確的是（　　）
A．空氣可以傳播聲音
B．只要鬧鈴振動，就可以聽到鈴聲
C．聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動
D．聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了
8.關于聲音的產生和傳播，下列說法正確的是（　　）
A．“聲紋門鎖”是依據聲音的響度來識別的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調就越高
C．二胡演奏的優美旋律，是由弦的振動產生的
D．航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的
二、填空題（5小題，10個空，每空3分，共30分）
1．夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習．蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜　　引起的．教師把教室的門窗關起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音　　過程中減弱噪聲．
2.如圖所示，將正在發聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內，在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸減弱。則此實驗現象說明聲音的傳播需要______。根據這個實驗，用理想推理法可以得出______不能傳聲的結論。
3. 鋼琴的琴聲是由琴弦______產生的；琴聲是能夠通過______傳播的，為了不打擾他人，彈琴時應關閉門窗。
4.在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為______能傳播聲音；小華向著遠處的山崖大喊一聲，約3s后聽到回聲，則小華距山崖大約______m。（在空氣中聲速為340m/s）
5.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明______；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明______。
甲 乙
三、實驗探究題（2小題，共24分）
1. （9分）下表記錄了聲波在五種氣體中不同溫度條件下的傳播速度（單位是m/s），請依據表中的相關數據回答下列問題：
空氣 氫氣 氦氣 氮氣 二氧化碳
0℃ 331 1261 891 337 269
10℃ 337 1284 908 343 273
20℃ 343 1306 924 349 279
30℃ 349 1328 939 355 283
（1）當溫度為20℃時，聲波在氫氣中的傳播速度為 m/s。
（2）聲波的傳播速度與溫度的關系是： 。
（3）根據表格中的數據，最大飛行速度一定的飛機要在空氣中實現超音速飛行，在溫度 的條件下更容易成功。（選填“較高”或“較低”）
2. （15分）在探究聲音的傳播時，對課本的實驗進行改進，如圖。
（1）為了避免聲音通過底部固體傳出，利用磁懸浮裝置使發聲體懸浮于空中，A磁體上端為N極，則B磁體下端為______極；
（2）將內部充有少量空氣的氣球口系緊，并懸掛于玻璃罩內壁，實驗過程發現氣球體積變大，說明罩內氣壓變______；
（3）罩內空氣不斷減少，最后幾乎聽不到聲音了，但發聲體上方的輕質小球照舊跳動，說明發聲體仍在______；
（4）本實驗無法抽成絕對真空，需在實驗基礎上，進一步推理得出：真空______傳聲。寫出一個運用類似研究方法的實驗：______。
四、綜合應用題（2小題，共14分）
1. （6分）下表是某些介質中的聲速v
介質 v（m·s-1） 介質 v（m·s-1）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 軟橡膠 45
水（20℃） 1480 軟木 500
海水（25℃） 1531 鐵 5200
設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過2s后收到回波，求海水深度。
2.（8分）如圖是某種型號的轎車，一次該車在一段平直的公路上勻速行駛，遇到車速監控檢測點。檢測點的距離傳感器從向車發出超聲波信號到接收到信號共用了0.6s。（超聲波在空氣中傳播速度為340m/s）。求超聲波信號遇到小車時，小車與檢測監控點的距離。
聲速測量方法先知先覺
1.直接法：通過實驗測量聲音通過空氣的傳播時間和距離來計算聲速。
2.共振法：在一個管道中產生共鳴，測量共振頻率，通過波長和頻率計算聲速。
3.天文法：通過觀測大氣中傳播聲音的時間差來計算聲速，例如觀測閃電和雷聲的時間差。
4.梅克爾法：利用圓柱的共振頻率和聲速之間的關系來測量聲速。
5.多普勒效應法：利用多普勒效應來測量聲速，即測量聲波在運動的空氣中的頻率變化。
6.電磁法：利用聲波沿著磁場傳播時的速度和電磁波速度之間的關系來測量聲速。
學習目標
自學知識點梳理
考點例題精講
對點演練
解題方法歸納
課時減負課外小驗
科學精神與擔當
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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