資源簡介

(共22張PPT)
1.4科學測量（2）
浙教版七年級上冊
教學目標
科學觀念：知道測量的意義，了解長度的單位及測量工具；學
會正確使用刻度尺，學會記錄長度測量的結果，學會選擇不
同的測量儀器或方法去測量各種物體的長度；
科學思維：形成估算的能力和正確的實驗習慣；
探究實踐：通過操作練習，初步學會正確使用刻度尺，培養估
測能力和正確細致實驗習慣。提升動手能力；
態度責任：培養學生實事求是科學態度，激發學習科學興趣。
2.78cm
+ =
+ = 測量值
準確值
估計值
2.7cm
0.08cm
新知導入
2.00cm
5.00cm
新知講解
1.0cm
4.0cm
新知講解
1.77厘米
+ =測量值
準確值
估計值
讀數練習:
5.80cm
9.30cm
6.00cm
9.54cm
新知講解
一同學按正確的測量方法用刻度尺測量某物體的長度，得到結果是0.543m，則該刻度尺的最小刻度是（ ）
A.1米　 B. 1分米　 C. 1厘米　 D. 1毫米
C
0.543dm
543.0dm
該刻度尺的最小刻度是1毫米
該刻度尺的最小刻度是1分米
新知講解
認識刻度尺
選
放
看
讀
記
用刻度尺測量《科學》課本
寬為_____________
長為______________
新知講解
測量誤差：測量的數值和真實值之間必然存在的差異
影響誤差大小因素
測量工具不準
估讀不準
選擇精密儀器
提高估讀能力
多次測量取其平均
減少誤差方法
環境溫度、濕度變化
改進方法
測量誤差==測量錯誤
X
測量錯誤：錯誤地使用工具、錯誤的測量方法
錯誤的讀數方法等
錯誤可以避免
誤差不能避免
新知講解
長度測量工具
高科技的測量工具：聲吶、雷達、激光
聲吶
雷達
激光測距儀
測量潛水艇與障礙物之間的距離
測量飛機與雷達站之間的距離
測量物體間的距離
新知講解
估測物體的長度
估測是一種粗略的測量方法
請你分別估測一下黑板的長、寬是多少米？
你能用估測一下課桌的長度嗎？
也估測一下教室的長、寬是多少米？
先測自己的指距約是多少；
然后用自己的指距測量課桌的長度。
1、目測法
2、指距法
新知講解
你能用普通的刻度尺來測量《科學》教科書中一張紙的厚度嗎
新知講解
特殊方法
1、累積法
使用對象：難以用常規儀器直接測量的微小量，
如測一張紙的厚度、細鐵絲的直徑等
測紙的方法：先測一本書的厚度D，
再數出張數n，
一張紙的厚度
舉一反三：如何測鐵絲的直徑？
新知講解
特殊方法
2、滾輪法
怎樣用自行車測量學校到你家的距離
1.用卷尺測出自行車車輪的周長L。
2. 推著自行車從學校到家里，數出車輪轉過的圈數n。
3.算出學校到家的距離：S＝nL
（為了便于計數可以在車輪的輻條上系一根紅綢子）
新知講解
特殊方法
3、組合法
使用對象：測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高
問：圓錐的高如何測？
舉一反三：如何測測硬幣(或圓柱)的直徑呢？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
新知講解
特殊方法
4、化曲為直
使用對象：不規則線
舉一反三
如何測量地圖上兩地間公路的長度？
方法：使一根不可伸長的細棉線與待測的曲線重合，標出起點和終點。
把棉線拉直，測出線上起點和終點間的距離。
新知講解
測量一根頭發的直徑
測量筆桿的直徑（測量硬幣的直徑）
自主學習：
課堂練習
課堂總結
1、測量是一個把待測的量與公認的標準進行比較的過程。
2、熟練記住各長度單位其它單位與米之間的換算關系。
3、正確使用刻度尺及會正確讀數。
4、一些特殊的長度測量方法。
板書設計
1.4 科學測量（1）
－－長度的測量
一、定義
比較：待測的量與公認的標準
二、長度的測量
1、 基本單位：米
1km＝103m
1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
2、測量儀器：刻度尺
3、正確使用刻度尺及會正確讀數：
選、放、對、讀、記（數字+單位）
三、其他測量方法
1、估測法
2、測量長度的特殊方法：累積法、化曲為直法、替代法、組合法等。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、預習“特殊的長度測量”相關內容。
謝謝
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