資源簡(jiǎn)介

第3單元 生物圈中的綠色植物
第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式
第1節(jié) 光合作用
第1課時(shí) 探索光合作用
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.說(shuō)出有關(guān)光合作用研究的科學(xué)家及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。并能簡(jiǎn)述出光合作用的原料、 產(chǎn)物、條件和反應(yīng)場(chǎng)所。
2. 通過(guò)探索光合作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所等各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步領(lǐng)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
【自主學(xué)習(xí)】
快速閱讀教材66-73頁(yè)，自主完成以下問(wèn)題：
1、光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本完成下表:
科學(xué)家 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
海爾蒙特 （17世紀(jì)上半葉）
普利斯特利 （1771年）
英格豪斯 （1779年）
瑟訥比埃 （1782年）
索緒爾 （1804年）
薩克斯 （1864年）
探索光合作用
活動(dòng)：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉
實(shí)驗(yàn)步驟： →遮光→照光→ →清水漂洗→ 。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過(guò)部分遮光處理的綠葉遇碘液后,見(jiàn)光部分呈 ,遮光部分
，表明綠葉合成淀粉需要　 　。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　 　是光合作用的產(chǎn)物,　 　是光合作用的必需條件。
（2）演示：檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金魚(yú)藻在光下放出許多氣泡，并聚集在試管頂端。帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后復(fù)燃。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 是光合作用的產(chǎn)物 。
（3）活動(dòng)：驗(yàn)證植物光合作用需要葉綠素
銀邊天竺葵等植物的葉片，只有綠色部分在光下合成淀粉，顯然光合作用需要 。 可能是光合作用的場(chǎng)所。
（4）演示：檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳
用碘液處理兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的葉片， 有清水裝置的葉片變藍(lán)色，有氫氧化鈉溶液的葉片不變色，可以證明， 是光合作用的原料
【課內(nèi)探究】
1.驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)前，為什么要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理？
為什么銀邊天竺葵或銀邊翠的葉片邊緣不呈綠色？
【效果評(píng)價(jià)】
1.光合作用的原料是（ ）
A.葉綠素、水和二氧化碳 B.二氧化碳和水
C.淀粉和氧氣 D.光、葉綠素和水
2.驗(yàn)證金魚(yú)藻是否發(fā)生了光合作用，最簡(jiǎn)單的方法是（ ）
A.檢驗(yàn)有無(wú)淀粉生成 B.檢驗(yàn)是否吸收了二氧化碳
C.檢驗(yàn)有無(wú)氧氣生成 D.檢驗(yàn)是否吸收了水分
3.把葉片放入酒精中隔水加熱的目的（ ）
A．溶解葉片中的淀粉，避免將葉片燙死
B．用酒精殺死葉片細(xì)胞，以免繼續(xù)進(jìn)行光合作用
C．溶解葉片的葉綠體，避免酒精過(guò)度揮發(fā)
D．溶解葉片的葉綠素，避免酒精過(guò)度揮發(fā)
4.在“檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳”實(shí)驗(yàn)中，25％氫氧化鈉的作用是（ ）
A.凈化空氣 B.吸收空氣中的二氧化碳
C.促進(jìn)光合作用 D.使實(shí)驗(yàn)盡快成功
5. 圖示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件
B.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰堍冖佗?br/>C.④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里
D.⑤的見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉

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