資源簡介

(共32張PPT)
3.7信息的交流傳播
教科版六年級(jí)上冊(cè)
單元主題
在生活中，我們會(huì)用到各種各樣的工具，在創(chuàng)造和使用工具的過程中會(huì)用到很多技術(shù)。
工具與技術(shù)，有的很簡單，有的很復(fù)雜；有的應(yīng)用廣泛，有的應(yīng)用于有限的領(lǐng)域；有的很古老，有的才發(fā)明不久……
工具與技術(shù)有什么聯(lián)系？人類是如何發(fā)明和改進(jìn)工具與技術(shù)的？哪些工具與技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惍a(chǎn)生了重要的影響……
工具與技術(shù)
單元教學(xué)設(shè)計(jì)
工具（物品）
工具和技術(shù)
技術(shù)（方法）
斜面（省力）
省力（支點(diǎn)靠近用力點(diǎn)，撬動(dòng)距離近）
簡單機(jī)械 杠桿
費(fèi)力（支點(diǎn)遠(yuǎn)離用力點(diǎn)，撬動(dòng)距離遠(yuǎn)）
輪軸（省力，靈活，用時(shí)短）
簡單機(jī)械組合：剪刀（斜面、杠桿）
印刷術(shù)（方便、靈活、省時(shí)、省力、效率高）
信息交流傳播 文字（快速，不直觀）
信息技術(shù) 視頻、音頻（直觀，耗時(shí)）
工具與技術(shù)
單元課時(shí)規(guī)劃
課時(shí) 課型 課時(shí)內(nèi)容 課時(shí)目標(biāo) （單元目標(biāo)分配） 課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)（或問題） （一般1-2個(gè)） 達(dá)成評(píng)價(jià)
1 實(shí)驗(yàn)課 緊密聯(lián)系的工具和技術(shù) 了解生活中的常見工具和技術(shù)，知道一種工具可能有不同用法，不同工具使用的技術(shù)可能不同。認(rèn)識(shí)到工具和技術(shù)之間存在聯(lián)系。 觀察和比較同一任務(wù)下不同工具的結(jié)構(gòu)和使用情況，通過分析、交流，初步構(gòu)建工具和技術(shù)之間的聯(lián)系。 ①知道工具就是物品，技術(shù)就是方法
②不同工具用不同技術(shù)
1 實(shí)驗(yàn)課 斜面 知道利用斜面從上往下搬運(yùn)物體和從下往上搬運(yùn)物體都能省力，認(rèn)識(shí)到斜面在生活中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛。 能在教師指導(dǎo)下，利用器材搭建一個(gè)斜面，完成特定的搬運(yùn)任務(wù)并且能以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為證據(jù)，說明斜面能省力。 知道斜面是一種簡單機(jī)械，能省力

1 實(shí)驗(yàn)課 不簡單的杠桿 利用杠桿可以幫助我們撬起一些重物;改變支點(diǎn)的位置、支點(diǎn)的高度會(huì)影響杠桿的作用效果。 用比較大石塊能否被撬動(dòng)的方法，能區(qū)別省力杠杄和不省力。 知道杠桿是一種簡單機(jī)械，有省力杠桿，有費(fèi)力杠桿。
1 實(shí)驗(yàn)課 改變運(yùn)輸?shù)能囕?認(rèn)識(shí)輪軸這一類簡單機(jī)械,了解工具安裝車輪后具有省力、靈活等優(yōu)點(diǎn)。 通過比較平板和小推車在直線和曲線這兩種道路上的使用感受，歸納帶有車輪的工具所具備的優(yōu)點(diǎn)。 知道輪軸也是一種簡單機(jī)械，省力、靈活、用時(shí)短。
1 實(shí)驗(yàn)課 靈活巧妙的剪刀 認(rèn)識(shí)剪刀是多項(xiàng)技術(shù)組合的產(chǎn)物,能解決不同任務(wù)的需要。知道各種各樣的剪刀是人們的創(chuàng)新發(fā)明,給生產(chǎn)生活帶來了極大的便利。 通過觀察、體驗(yàn)和比較的方法,認(rèn)識(shí)到工具的結(jié)構(gòu)與功能具有一致性。 知道剪刀是斜面和杠桿兩種簡單機(jī)械的組合。
1 實(shí)驗(yàn)課 推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù) 知道活字印刷推動(dòng)了印刷術(shù)的發(fā)展,讓文化、知識(shí)的傳承更加便 捷,推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。 用比較的方法，能分析手工抄寫和活字印刷的優(yōu)劣。 知道印刷術(shù)方便、靈活、省時(shí)、省力、效率高。
1 實(shí)驗(yàn)課 信息的交流傳播 認(rèn)識(shí)到不同的信息傳播工具會(huì)影響人們接收信息的效果,信息的交流與傳播驅(qū)動(dòng)工具和技術(shù)的發(fā)展。 了解書本、電腦作為信息傳播載體的傳播形式、傳播效果的異同。 ①知道文字傳遞信息快，但不直觀；音頻、視頻傳遞信息直觀，但比較耗時(shí)。
②知道信息交流傳播促進(jìn)工具和技術(shù)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）借助信息傳播工具獲取信息，完成獨(dú)輪車簡易模型的制作。
（2）實(shí)踐活動(dòng)后能客觀描述、比較不同工具傳播信息的差別。
信息的交流傳播
新知講解
情境導(dǎo)入
古代的下列行為想向人們傳遞什么信息？
新知講解
隨著印刷工具和技術(shù)的不斷發(fā)展，人們開始通過哪些方式獲取信息？
報(bào)刊、書籍
新知講解
現(xiàn)代，人們交流傳播信息的工具發(fā)生怎樣的改變？
電腦、平板、手機(jī)、廣播
新知講解
除了書、視頻、音樂播放器之外，報(bào)刊、影視、音像制品、電話、電報(bào)、衛(wèi)星轉(zhuǎn)播以及國際互聯(lián)網(wǎng)等都屬于信息傳播工具。
信息傳播的工具具有傳遞信息的作用。
信息的基本形式有數(shù)據(jù)、符號(hào)、文字、聲音、圖像等。
新知講解
書本和電腦是兩種常用的交流傳播信息的工具，它們有什么差別嗎？
新知講解
活動(dòng)一：比較書本和電腦的信息形式
活 動(dòng)
（1） 比較書本和電腦，它們提供的信息的形式有什么相同和不同？它們又是如何傳播信息的？
（2）記錄員整理、分類記錄小組成員意見。
（3）根據(jù)班級(jí)匯報(bào)，修改完善記錄單。
新知講解
電腦可以提供文字、圖像、符號(hào)、色彩、音頻、視頻等更多形式的信息，更多元化，人們通過看、聽的方式獲取它所承載的信息，借助互聯(lián)網(wǎng)，電腦可以迅速地把信息傳播到世界各地。
書本主要提供文字、圖像、符號(hào)、色彩等形式的信息，人們通過閱讀獲取書籍所承載的信息，書籍的發(fā)行、傳閱使得信息得到廣泛傳播。
新知講解
比較兩種傳播工具——書本和電腦的比較
比較 信息形式 傳播方式
相同 不同
書本
電腦
文字、圖像、符號(hào)、色彩
音頻、視頻
書籍發(fā)行、傳閱
看,聽+互聯(lián)網(wǎng)
新知講解
活動(dòng)二：比較書本和電腦的傳播效果
活 動(dòng)
制作簡易獨(dú)輪車
新知講解
（1）文字組和視頻組，分別按照文字和視頻傳遞的信息，在單位時(shí)間內(nèi)制作完成。
（2）選擇工具然后進(jìn)行制作。
（3）完成制作后整理好器材。
（4）展示作品，向同學(xué)介紹制作過程中我們用到了哪些工具，獨(dú)輪車模型包含了哪些學(xué)過的技術(shù)。
活動(dòng)要求
新知講解
文字組（A4紙打印）
①先制作車輪，在蘿卜的中央打上一個(gè)小孔，把吸管剪成小段，然后塞到蘿卜中央的小孔里，在吸管里插入根稍微長一點(diǎn)的小棍子作為車軸。
②用細(xì)線和竹棍，制作一個(gè)三角形的框架。
③把車輪和車架組合起來，把軸固定緊，一輛獨(dú)輪車就做好了。
新知講解
視頻組
新知講解
制作材料
尺子、剪刀、細(xì)線、筷子、吸管、蘿卜、牙簽
新知講解
①在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行制作，不超時(shí)。
②遇到問題，小組成員之間互相商量。
③遵守規(guī)則，不偷看其他小組的資料，不影響其他小組的制作。
新知講解
展示作品，向同學(xué)介紹制作過程中我們用到了哪些工具？獨(dú)輪車模型包含了哪些學(xué)過的技術(shù)？
作品展示與交流
①用到了剪刀，剪刀是斜面和杠桿的組合
②用到了小刀，小刀的刀刃是斜面
③獨(dú)輪車的車輪是輪軸的應(yīng)用
④繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的車架是杠桿的應(yīng)用
⑤車架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性
⑥用吸管來減小車輪與車軸之間的摩擦力
⑦竹棍連接用到了捆扎技術(shù)
新知講解
通過比較，書本和電腦傳播信息有什么差別？
任務(wù) 信息 傳播的工具 對(duì)完成創(chuàng)作的影響
（包括有利的和不利的影響）
制作 獨(dú)輪車的模型
文字資料
視頻資料
制作的技術(shù)細(xì)節(jié)提供不是很準(zhǔn)確，比如車輪有多大，車身有多長都沒有提到，增加了制作的難度。
視頻資料圖片清晰，制作過程非常詳細(xì)，有不懂的我們直接看視頻資料，就輕而易舉的解決了問題，不過視頻時(shí)間比較長，有的地方速度比較慢。
不同的信息傳播工具會(huì)影響人們接收信息的效果。
新知講解
結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，談?wù)勎覀儗?duì)工具與技術(shù)的一些新看法？
工具
往往是具體的實(shí)物，如剪刀、核桃夾、撬棍、車輪等，使用起來省力、省時(shí)、方便、靈活
技術(shù)
往往是一些技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和方法，如捆扎技術(shù)、減少摩擦力技術(shù)等
工具的發(fā)明、使用需要技術(shù)，技術(shù)的進(jìn)步可以發(fā)明出更先進(jìn)的工具；工具和技術(shù)都是可以不斷改進(jìn)的
新知講解
閱讀“拓展”文字，談?wù)勀阌性鯓有抡J(rèn)識(shí)？
在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中，信息的交流與傳播就像是一個(gè)齒輪，驅(qū)動(dòng)著它們共同發(fā)展。我們常用的紙質(zhì)書就是一個(gè)很好的例子：當(dāng)文字成為信息交流的重要方式時(shí)，記錄文字的需要推動(dòng)著人們不斷改進(jìn)記錄文字的紙張，抄寫的低效又推動(dòng)著印刷術(shù)和印刷工具的發(fā)展。由紙、印刷、信息結(jié)合而成的工具和技術(shù)逐漸成為人類文明發(fā)展的階梯。
新知講解
“制作簡易獨(dú)輪車”活動(dòng)自主評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)
分工制作，在單位時(shí)間內(nèi)完成制作任務(wù)，得3星。單位時(shí)間內(nèi)沒有完成的扣1星。 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
愛惜實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)后器材收拾整齊，得1星。 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
能參與作品交流得2星。 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
對(duì)問題的分析回答，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
新知講解
回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
信息的交流與傳播驅(qū)動(dòng)工具和技術(shù)的發(fā)展，不同的信息傳播工具會(huì)影響人們接收信息的效果。
課堂練習(xí)
1.填空題
（1）由紙、_______、信息結(jié)合而成的工具和技術(shù)逐漸成為人類文明發(fā)展的階梯。
（2）在人類發(fā)展的歷史長河中，書籍是人類信息______和______的重要工具之一。
2.判斷題
（1）書本與電腦相比，承載的信息更加多元。（ ）
（2）自制簡易獨(dú)輪車包含了多種技術(shù)的應(yīng)用。（ ）
（3）書本、電腦、手機(jī)都可以傳播信息。（ ）
交流
印刷
傳播

√
√
課堂練習(xí)
3.選擇題
（1）下列不屬于信息傳播工具的是（ ）
A B C
C
課堂練習(xí)
（2）下圖中屬于技術(shù)的是（ ）
A.信息、造紙術(shù)、印刷機(jī)、
B.印刷術(shù)、造紙術(shù)
C.紙、印刷機(jī)
B
作業(yè)布置
你還知道哪些現(xiàn)代的高新科技？記錄下來與大家分享。
板書設(shè)計(jì)
信息形式
書本和電腦
傳播效果
制作蘿卜獨(dú)輪車：工具 技術(shù)
信息的交流傳播
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑