資源簡介

(共19張PPT)
中國的生機究竟在何方……
民族危機加深
1898年維新變法
義和團運動
守舊勢力強大
八國聯(lián)軍侵華
民族危機進一步加深
生機
生機
內(nèi)部危機
外部危機
合流
合流
中國是如何走向民族危機一步步加深的局面的
課堂導入
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，是指1900年5月28日（清光緒二十六年）以英、俄、日、法、意、美、德、奧為首的八個主要國家組成的對中國的武裝侵略戰(zhàn)爭。
核心素養(yǎng)時代
第7課
八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》的簽訂
新課標
新課標新教學
評價目標
評價任務
思維創(chuàng)新
素養(yǎng)拓展
教學評一致性
課堂導入
第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
扶清滅洋
Step
01
Step
02
Step
03
運用唯物史觀，辯證認識義和團運動的口號，培養(yǎng)學生獨立地、理性地思考問題的能力。
2022年課程標準：
1. 知道義和團運動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史事；
2. 結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，認識《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。
評價目標導航
唯物史觀
時空觀念、史料實證
唯物史觀 家國情懷
立足時空觀念，掌握八國聯(lián)軍侵華的過程，認識列強的侵華暴行，感悟民族英雄的悲壯事跡。
立足唯物史觀分析分析《辛丑條約》的內(nèi)容，認識近代中國的沉淪，樹立振興中華的家國情懷。
義和團運動 背景
口號
結(jié)果
性質(zhì)
影響
19世紀末，帝國主義侵略加劇和外國傳教士活動猖獗
“扶清滅洋”
在中外反動勢力鎮(zhèn)壓下失敗
反帝愛國運動
沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心，使侵略者不得不承認“中國尚含有無限蓬勃之氣”。
合作+展示
任務評價一：義和團運動
通讀課文，先獨學后合作討論，小組形成結(jié)論后由小組B層學生展示。
義和團——19世紀末，由山東、直隸一帶的義和拳等組織發(fā)展起來的反帝斗爭組織。
義和團的主要成員是貧苦農(nóng)民，也有手工業(yè)者和城市貧民。其戰(zhàn)士多頭裹紅巾、腰扎紅帶，手執(zhí)大刀長矛。
互動探究一
史料實證
根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析興起義和團運動興起的原因？
資料：材料一：“神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原······”
材料二：“最恨和約，誤國殃民。上行下效，民怨不伸”
“鬼子”指
“和約”指
“民怨不伸”指
列強侵略者
列強與中國簽定的一系列不平等條約。
侵略者欺壓百姓，而中國人民卻無處申冤。
◇根本原因：列強劃分勢力范圍，中華民族面臨著空前的生存危機
◇直接原因：外國傳教士在各地胡作非為，引起人民大眾的激烈反抗。
獨學+展示
唯物史觀
如何評價“扶清滅洋”
互動探究二
“扶清”
對清政府本質(zhì)認識不清，抱有幻想；
讓群眾對清政府放松警惕。
“滅洋”
反帝國主義斗爭意識；樸素的愛國主義思想；
盲目排外。
材料：(義和團)他們把西方的一切都排斥掉了……從街上抓來一個長得像學生的人，搜搜包，如果發(fā)現(xiàn)里邊有一張洋紙，那么那個人的腦袋就沒了。有一支鉛筆也不行，鋼筆更不行…… ——張鳴《重說中國近代史》
* 迷信色彩。
表明了當時民族矛盾已經(jīng)成為社會的主要矛盾
農(nóng)民階級局限性
“扶清滅洋”
獨學+展示
時空史觀
根據(jù)課本知識梳理義和團運動的經(jīng)過
戰(zhàn)斗
廊坊阻擊戰(zhàn)
結(jié)果
八國聯(lián)軍被迫撤回天津
大沽之戰(zhàn)
圍攻西什庫教堂和
東交民巷使館區(qū)）
老龍頭火車站爭奪戰(zhàn)
并炮轟紫竹林租借
天津保衛(wèi)戰(zhàn)
北京保衛(wèi)戰(zhàn)
各國聯(lián)軍艦隊攻占大沽炮臺，
擴大對中國的侵略戰(zhàn)爭。慈禧對外宣戰(zhàn)
使清政府在政治上處于極為被動的地位，成為列強擴大對中國侵略的借口。
清軍直隸提督聶士成壯烈殉國，天津失陷
聯(lián)軍攻陷北京
第一次打敗西方軍隊，粉碎了“西方軍隊無敵”的神話。
互動探究三
獨學+展示
史料實證
根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析慈禧對義和團態(tài)度變化
“著都飭所屬文武各員，查明各種會匪名目，嚴行禁止，膽敢仍前聚眾，藉鬧教為名，結(jié)黨滋事，并著從嚴懲辦，以靖地方。”
——《上諭》 1899年11月28日
“近日京城內(nèi)外，拳匪仇教，與洋人為敵，教堂教民，連日焚殺，蔓延太甚，剿撫兩難。” ——《上諭》 1900年6月20日
“剿之則即刻禍起肘腋，生靈涂炭，乃各督撫奏稱，信其邪術(shù)以保固，亦不諒朝廷萬不得已之苦衷矣。”——《上諭》1900年6月26日
“義和團實為肇禍之由，今欲拔本塞源，非痛加劃除不可。”“嚴行查辦，務凈根株。”
——《上諭》
1900年9月7日
剿
剿
撫
在中外反動勢力的鎮(zhèn)壓下失敗
攻陷天津
侵占北京
慈禧西逃
下令剿殺義和團，請八國聯(lián)軍“助剿”
大沽口
互動探究四
史料實證
互動探究五
人教版八年級上冊
義和團運動的結(jié)果
聽命于聯(lián)軍的巡捕將義和團團民押往刑場
慈禧下令剿殺義和團，并無恥地請求八國聯(lián)軍助剿。義和團在中外反勢力的鎮(zhèn)壓下失敗。
義和團運動的影響
沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心，使侵略者不得不承認中國“尚含有無限蓬勃生氣。”
“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣”， “無論歐美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”。
八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西
慈禧頒布的“絞殺義和團”的詔令
主觀因素：農(nóng)民階級的局限性
客觀因素：中外反動勢力的聯(lián)合剿殺
原因
時間
參與國
經(jīng)過
結(jié)果
占領(lǐng)北京的有兩次
第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
根本原因：為了進一步瓜分中國。
直接原因：鎮(zhèn)壓義和團運動
1900—1901年
英，美，俄，日，意，法，德，奧
廊坊狙擊戰(zhàn)→攻占大沽炮臺→天津保衛(wèi)戰(zhàn)（聶士成）→攻陷北京
清政府戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》
合作+展示
任務評價二：八國聯(lián)軍侵華
通讀課文，先獨學后合作討論，小組形成結(jié)論后由小組C層學生展示。
英國遠東艦隊司令，經(jīng)八國聯(lián)軍及列強駐天津領(lǐng)事授權(quán)，于1900年6月10日凌晨，率2000兵力自塘沽下艦，對中國不宣而戰(zhàn)。
8月16日，中國軍隊仍在城中與八國聯(lián)軍巷戰(zhàn)。晚上，聯(lián)軍占領(lǐng)全城。各國指揮官下令大掠3日，北京的劫難開始了——
八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，采取了報復性的屠殺、劫掠，充分暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。
戰(zhàn)爭后滿目廢墟的北京
巷戰(zhàn)后的街道
被炮火毀壞的北京齊化門
八國聯(lián)軍在北京的暴行
各國公使、商人紛紛進宮，坐在乾清宮的龍椅上，過了片刻皇帝癮。
俄軍在屠殺中國百姓
法國搶來的耕牛
被屠殺中國百姓
炮火下燃燒的北京城
燒
殺
搶
掠
聯(lián)軍所到之處，殺人、放火、搶劫，無數(shù)村鎮(zhèn)淪為廢墟，天津被燒毀三分之一，北京一片殘墻斷壁。
聯(lián)軍進入紫禁城，堆滿珍寶文物的宮室苑林被洗劫一空
紫禁城內(nèi)鎦金防火大水缸上面至今留有當年八國聯(lián)軍所刮的痕跡
搶劫古觀象臺
充分暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)！
簽訂《辛丑條約》1901年9月7日，清政府被迫與聯(lián)軍8國及西荷蘭比共11國簽訂喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。
慈禧太后以光緒皇帝的名義發(fā)布上諭：“仍電飭該全權(quán)大臣將詳細節(jié)目悉心酌核，量中華之物力，結(jié)與國之歡心。……今茲議約，不侵我主權(quán)，不割我土地。念友邦之見諒，疾愚暴之無知，事后追思，慚憤交集。”
強迫簽約
時間 國家 內(nèi)容 賠款
政治
軍事
使館
外交
地位 影響 清朝成為洋人的朝廷，淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
東交民巷使館界成為“國中之國”，成為帝國主義侵略中國的大本營）
1901年
英，美，俄，日，意，法，德，奧，比，荷，西
賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關(guān)稅，鹽稅作為擔保。
清政府嚴禁人民參加各種形式的反帝運動
清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在從北京到山海關(guān)的鐵路沿線要地。
劃東交民巷為使館區(qū)，允許各國派軍隊駐守，不準中國人居住。
改總理衙門為外務部，班列六部之首。
《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴重的不平等條約
(1)清政府淪為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具，成為“洋人的朝廷”
(2)中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵
合作+展示
任務評價三：《辛丑條約》
通讀課文，先獨學后合作討論，小組形成結(jié)論后由小組B層學生展示。
今非昔比！換了人間！
【思維升華】有人認為“兩個甲子已經(jīng)過去，世界還是那個世界，中國卻不
是那個中國”。請結(jié)合所學知識談談你認識與感悟。
互動探究一
《馬關(guān)條約》大大加深中國半殖民地化程度
《辛丑條約》中國完全淪為半殖民地半封建社會
《南京條約》中國開始淪為半殖民地半封建社會
《北京條約》進一步加深中國半殖民地化程度
鴉片戰(zhàn)爭
（1840—1842）
甲午中日戰(zhàn)爭
（1894—1895）
八國聯(lián)軍侵華（1900—1901）
第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856—1860）
中國是如何一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵？
時空觀念
設(shè)計一張中國社會逐漸淪為半殖民地半封建社會歷程圖
互動探究一
材料：第七款：大清國國家允定各使館境界，以為專與住用之處，并獨由使館管理。中國民人，概不準在界內(nèi)居住，亦可由行防守，使館界線于附件圖上標明如后。……按照西歷一千九百零一年正月十六日即中歷上年十一月二十六日文內(nèi)后附之條，中國國家應允諸國分應自主，常留兵隊分保使館。
——《全權(quán)大臣奕劻李鴻章電報》
素養(yǎng)提升
有史學家認為是破壞與創(chuàng)造并存。請用所學中國近代史的兩個史實證明你的觀點。（要求：觀點明確，史實清楚，并且史實能夠說明觀點）
觀點：近代列強侵華戰(zhàn)爭是破壞與創(chuàng)造并存。（觀點）
論據(jù)：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，地主階級洋務派開始洋務運動，學習外國先進技術(shù)，開始了中國近代化進程；甲午中日戰(zhàn)爭之后，資產(chǎn)階級維新派開始進行戊戌變法，學習西方的君主立憲制度，政治近代化開始；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后，資產(chǎn)階級革命派進行了辛亥革命，推翻了封建統(tǒng)治，在中國建立了民主共和制的資產(chǎn)階級共和國。（兩個史實）
抗擊八國聯(lián)軍
（1900.6--1901）
1.內(nèi)容（賠、禁、拆、劃、改）
2.影響（最龐大、最嚴重、兩完全）
《辛丑條約》
的簽訂
八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂
1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)
2.義和團和愛國清軍抗擊八國聯(lián)軍
3.義和團運動的失敗
4.八國聯(lián)軍的暴行
義和團
運動
扶清滅洋
思維創(chuàng)新

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