資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3節 大氣的壓強（第1課時）
考試這樣考
題型一 大氣壓強的存在
角度1：證明大氣壓的存在
1.科學興趣小組進行了如圖實驗∶先在燒瓶中裝滿沸水，再倒掉沸水，然后在燒瓶口放入去
殼的鶴鶉蛋(不留縫隙)，將燒瓶口向右或向左或向下，發現鶴鶉蛋一直向燒瓶底部運動。
該興趣小組的實驗目的是為了探究( )
A.大氣壓的存在 B.大氣向各個方向都有壓強
C.大氣各個方向壓強都相等 D.大氣的壓強與熱水溫度的關系
角度2：用大氣壓解釋
2.下列不能說明大氣壓存在的實驗是（ ）
A.瓶吞雞蛋 B.紙托水杯 C.橡皮膜凸出 D.大小試管實驗
題型二大氣壓的大小
角度1：測量大氣壓的工具
3.用來測定大氣壓的儀器是（　　）
A.壓強計 B.氣壓計 C.馬德堡半球實驗 D.高度計
角度2：大氣壓值
4.關于大氣壓的值,下列說法正確的是（ ）
A.一個標準大氣壓的值相當于760mm長的水柱產生的壓強
B.一個標準大氣壓的值大約是76mm水銀柱
C.一個標準大氣壓的值相當于76cm高的水銀柱產生的壓強
D.一個標準大氣壓的壓力相當于1.01×105Pa
角度3：大氣壓是變化的
5.有關大氣壓的說法，正確的是（ ）
A.大氣壓強等于760厘米水銀柱高 B.大氣壓強的值在不同的地方是不同的
C.同一地方的大氣壓的值總是不會發生變化的 D.大氣壓隨海拔的升高而增大
題型三 學科綜合
6.小明制作了一個如圖所示的簡易氣壓計。將橡皮膜平鋪在敞口容器上，并用膠帶綁緊。檢查氣密性后，將吸管的A端粘在橡皮膜中心，B端靠近卡紙的M處。外界氣壓的變化會引起橡皮膜凹凸程度的變化，從而使吸管繞O點轉動，指示氣壓大小變化。（外界氣溫的變化對容器內氣壓的影響極小）
（1）檢查氣密性時，將綁有橡皮膜的容器浸沒在水中，輕壓橡皮膜，
如果觀察到 ，則氣密性不好。
（2）小明將該氣壓計從甲地帶到乙地，發現吸管B端的指向從M處變
為N處。則甲、乙兩地氣壓較大的是 。
題型五 拓展創新
7.小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量。
a.先讓注射器吸入少量水，然后將活塞推至注射器底端，當注射器的小孔充滿水后，再
用橡皮帽封住注射器的小孔。
b.用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右
慢慢地拉動注射器筒，如圖所示．當注射器中的活塞剛開始
滑動時，記下彈簧測力計的示數為7.5N。
c.測出注射器全部刻度的長度為4cm。
d.根據測量數據，算出大氣壓的值。
（1）根據實驗數據計算出大氣壓強是多大？ 。
（2）小紅發現，小明在做此實驗時測得的大氣壓值誤差很大，小紅對小明所做實驗進行
改進，在完成a、b步驟，活塞口到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔
的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數為1.2N”
這一實驗步驟，這是為什么？ 。
能力提升訓練
1.如圖所示的現象中，解釋錯誤的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A.甲圖：馬德堡半球實驗是最早證明大氣壓很大的實驗
B.乙圖：吸盤能吸附在墻上的原理是大氣壓強的作用
C.丙圖：用自制氣壓計可探究大氣壓隨高度增加而升高的關系
D.丁圖：托里拆利第一個用實驗的方法測出大氣壓的值
2.有一個兩端開口的玻璃管，用橡皮膜扎緊玻璃管的一端，灌滿水后，用手堵住開口端，倒
過來插入水槽中，如圖所示，松手后，橡皮膜所呈現的是（　　）
A.平面 B.凸起一些 C.凹進一些 D.無法判斷
參考答案
考試這樣考
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B
6.(1)冒出氣泡 （2）乙 7.（1）1.2×105Pa (2)測活塞所受摩擦力
能力提升訓練
1.C 2.C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第3節 大氣的壓強（第1課時）
浙教版 八年級上
教材解析
【核心概念】
【學習內容與要求】
大氣壓是重要的物理現象，它與生產和生活有著密切的聯系。學生在日常生活中經常利用大氣壓，但學生對大氣壓的存在卻并不清楚。因此，這節課首先要讓學生意識到大氣壓的存在，然后通過一系列的活動證明大氣壓的存在，再利用工具測量大氣壓的大小，讓學生對大氣壓有一個整體認識。
3.物質的運動與相互作用
3.1 力是改變物體運動狀態的原因
③通過實驗認識大氣壓強，知道大氣壓強的變化及其對生活的影響。
創設情境
如果把籠罩著地球的大氣層比做海洋的話，我們就生活在大氣海洋的底部。
生活在海洋中的魚類會受到水的壓強作用。
生活在大氣“海洋”中的我們應該也會受到大氣的壓強作用。
有什么證據可以證明大氣對處于其中的物體會產生壓強呢？
水的重力和流動性
探究實踐
活動
1.在一個玻璃杯里盛滿水，杯口覆蓋一張硬紙片。用手托住紙片，把杯子倒轉過來（如圖 2-11）。把托紙片的手移開后，觀察水是否會流出來，并解釋觀察到的現象。
水不會流出，原因是大氣的壓強將紙片托住了。
改變杯口朝向，把托紙片的手移開后，觀察水是否會流出來？
水不會流出。大氣壓強的存在，大氣向各個方向都有壓強。
探究實踐
2．用吸管吸牛奶盒內的牛奶，當牛奶吸完后繼續吸，觀察牛奶盒會發生什么變化（如圖 ），并對觀察到的現象作出解釋。
牛奶盒變癟，原因是牛奶吸完后繼續吸使盒內氣壓減小，外部的大氣的壓強將牛奶盒壓癟。
3．將一只薄膜塑料袋放入廣口瓶內，使塑料袋盡可能貼近瓶壁。將袋口沿瓶口翻過來，用橡皮筋緊緊扎在瓶口上（如圖 ）。試試看，你能否將塑料袋從瓶內拉出來，并解釋實驗現象。
不能將塑料袋從瓶內拉出來。原因是塑料袋與廣口瓶之間的夾縫中空氣很少,氣壓小,外部大氣的壓強會將塑料袋壓在瓶內。
探究實踐
大量現象表明，大氣會向各個方向對處于其中的物體產生力的作用。大氣的壓強簡稱大氣壓。
手壓塑料瓶
大氣壓塑料瓶
4.用手壓空塑料瓶，瓶變癟。瓶中先倒入適量的熱水，振蕩，迅速倒掉，然后擰緊瓶蓋后冷卻，瓶變癟。請解釋實驗現象。
手對空塑料瓶有壓力作用，使瓶發生形變。
冷卻后，瓶內氣壓減小，外部大氣的壓強將瓶壓癟。
探究實踐
思考與討論
1.如圖 2-14 所示，杯中的飲料為什么能夠通過吸管進入口中？
用手壓牛奶盒，能將牛奶壓入口中。
當口含吸管吸氣時，吸管內空氣的壓強變小，外界大氣壓就將杯內的飲料壓入吸管，進入人的口中。
2.如圖 2-15 所示，帶有掛鉤的吸盤為什么能牢牢地貼在瓷磚表面？
吸盤緊壓在瓷磚表面時，擠出了里面的空氣，吸盤就在外界大氣壓的作用下，牢牢地貼在瓷磚的表面。
探究實踐
馬德堡半球實驗：
探究實踐
早在 1654 年，德國馬德堡市市長格里克就在馬德堡市公開表演了一個著名的實驗。
馬德堡半球實驗
他將兩個直徑為 30 多厘米的空心銅半球緊貼在一起，用抽氣機抽出球內的空氣，然后讓馬向相反的方向拉兩個半球。
直到兩邊的馬各增加到8 匹時，才把半球拉開。
馬德堡半球實驗有力地證實了大氣會產生很大的壓強。
馬德堡半球內的空氣抽出后，球外的大氣壓會將兩個半球緊緊壓在一起。
探究實踐
你是否知道，不少動物身上的吸盤也具有馬德堡半球的功能？
蒼蠅倒立在天花板上爬行，為什么不會從掉下來？
蒼蠅腳的末端有一個彎曲的爪，爪掌中有一些吸盤。腿上的肌肉收縮、放松，使吸盤內沒有空氣，大氣壓將蒼蠅的腳壓在天花板上。
章魚、墨魚等軟體動物的觸手上也有許多吸盤，利用這些吸盤，在外界液體壓強的作用下，這些觸手得以緊緊抓住水下附著物或獵物，進行行走或捕食。
你還知道哪些動物身上也有吸盤？
空盒氣壓計
探究實踐
氣壓是天氣要素之一，氣象臺每天都要測量大氣壓的大小。
大氣壓的大小可以用空盒氣壓計或水銀氣壓計測量。
有兩行刻度，分別以百帕（hPa）和毫米汞柱（mmHg）為單位。
1 毫米汞柱約為 133 帕
水銀氣壓計
讀出的水銀柱高度為多少毫米，大氣壓即為多少毫米汞柱。
攜帶和使用比較方便
測量較精確
探究實踐
在起降的飛機里，人耳會有不舒適的感覺。為什么？
這是因為大氣壓隨著高度發生了變化，高度越高，大氣壓越小。
在海平面附近，大氣壓的數值接近于 1.01×105帕(即 760 毫米汞柱)。
人們通常把這個大氣壓稱為標準大氣壓。
標準大氣壓與 760 毫米高的水銀柱產生的壓強相等。
p=ρ水銀gh=13.6×103kg/m3×0.76m×9.8N/kg=1.01×105帕
相當于在1 厘米2的面積上施加約 10 牛的壓力。
探究實踐
標準大氣壓能托起 760 毫米高的水銀柱。
760 mm
大氣壓
真空
標準大氣壓與 760 毫米高的水銀柱產生的壓強相等。
標準大氣壓能托起多少高的水柱？
通過計算可知，標準大氣壓能托起約10.3米高的水柱。
探究實踐
思考與討論
根據大氣壓與高度的關系，能否將圖 2-18 所示的空盒氣壓計改造成高度計？如果可以，那么高度計的指針沿順時針方向轉動時，表示所在的高度發生了怎樣的變化？
由于大氣壓隨高度的增大而減小，隨高度的減小而增大。
能將空盒氣壓計改造成高度計。
高度計的指針沿順時針方向轉動時，表示外界的大氣壓變大。
指針沿順時針方向轉動時，高度計所在的高度變低了。
大氣壓變大
高度變小
探究實踐
利用身邊的材料自制氣壓計，反映氣壓大小的變化。
材料：玻璃瓶、吸管、橡皮塞、橡皮膜、水（紅墨水）等。
完成后，與同學們交流，說明如何反映氣壓變化。
探究實踐
1.如圖所示的實驗中不能說明大氣壓存在的是 (　　)
D
2.如圖所示,用吸管吸飲料,讓飲料進入口中的力是(　　)
A.大氣壓力 B.飲料的重力
C.手握玻璃杯的力 D.玻璃杯對飲料的支持力
A
遷移應用
3.如圖所示實驗中吸盤都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物。對此下列說法正確是 (　　)
A.圖甲中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力
B.圖乙中大氣對下面吸盤的壓力等于鉤碼重力的一半
C.利用圖甲的實驗可以粗測大氣壓的值
D.利用圖乙的實驗可以粗測大氣壓的值
D
板書設計
存在證據:馬德堡半球實驗
含義:大氣對處于其中的物體各個方向產生的壓強
大氣壓強的存在
大氣壓強的測量
工具:空盒氣壓計和水銀氣壓計
大小:1標準大氣壓=760 mmHg=1.01×105 Pa
大氣壓強的變化:隨海拔高度的增加而減小
大氣壓強
第3節 大氣的壓強（第1課時）
解釋:大氣壓的“壓”
謝謝
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