資源簡介

第2課時(shí) 熔化和凝固的圖像及其吸放熱
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解晶體與非晶體的異同點(diǎn)。
2.知道凝固過程和熔化過程是相反的過程，能夠通過熔化和凝固有更深刻的理解。
3．知道熔化和凝固在日常生活中的應(yīng)用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
11.固體在熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的探究。
2.難點(diǎn)：晶體和非晶體熔化、凝固圖像的特點(diǎn)與區(qū)別。
3.指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、概括、總結(jié)固體熔化時(shí)的溫度的變化規(guī)律，并能用圖像表示出來。
導(dǎo)學(xué)過程
自主學(xué)習(xí)
1.晶體熔化過程中_______熱量，溫度________。
2.非晶體熔化過程中________熱量，溫度________。
3.晶體熔化時(shí)的溫度叫做晶體的________，凝固時(shí)的溫度叫做晶體的________；同種晶體________和________是_____ ___。
自主探究一：熔化吸熱
請同學(xué)們閱讀教材第55～57頁的相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：
1.有些固體有固定的熔化溫度，例如冰、 、 等，這類固體叫做 ；有些固體沒有固定的熔化溫度，例如蠟、 、 、 等，這類固體叫做 。
2.晶體凝固時(shí)的溫度叫 ，同種晶體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)是 的。
3.晶體熔化時(shí) 熱，溫度 ；非晶體熔化時(shí) 熱，溫度 。
4.吸熱過程只能是 從 吸熱。
合作探究二：凝固放熱
1.晶體凝固時(shí) 熱，溫度 ；非晶體凝固時(shí) 熱，溫度 。
2.北方的冬天，菜窖里放幾桶水，菜就不容易被凍壞。這是因?yàn)? 。
合作探究三：熔化和凝固
將某固體工業(yè)原料制成生活、生產(chǎn)所需成品需要先將固體 成液體，再在一些特殊模具中 成特定形狀。
當(dāng)堂檢測
1.關(guān)于四季常見的自然現(xiàn)象，下面說法正確的是（　?。?br/>A.春雨是汽化現(xiàn)象 B.夏露是液化現(xiàn)象 C.秋霜是凝固現(xiàn)象 D.冬雪是升華現(xiàn)象
2.“吹制玻璃工藝”是用一個管子插入加熱熔化后的玻璃，在室溫下不停的轉(zhuǎn)動和吹氣，使料泡不斷脹大，再使用手工工具塑造出各種造型在吹制過程中，玻璃的溫度隨時(shí)間而變化，下列圖象最能正確反映這一變化的是（　?。?br/>A.B.C.D.
3.夏天，如果我們要喝冰涼的飲料，往往會在飲料中加上幾個冰塊，而不是直接加冷水。一方面是因?yàn)楸鶋K的溫度更低，另一方面是因?yàn)楸鶋K（　?。?br/>A.熔化吸熱 B.凝固放熱 C.汽化吸熱 D.液化放熱
4.下表是某同學(xué)在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
溫度/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 0 0 1 2 3 4
根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：加熱第 9min 時(shí)，該物質(zhì)處于_____態(tài)（選填“固”、“ 固液共存”或“液”）；該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是______。
5.如圖所示是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖可知∶該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于_____（選填“固態(tài)”、“液態(tài)” 或“固液共存態(tài)”）。
6.用如圖甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題：
(1)除如圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量儀器是________；
(2)將裝有萘的試管放入水中加熱，這樣做能使萘的溫度上升速率較________（選填“快” 或“慢”），便于及時(shí)記錄各個時(shí)刻的溫度；
(3)在第 20min 時(shí)其狀態(tài)是________（選填“液態(tài)”“固液共存態(tài)”或“固態(tài)”）。
答案：
1. B 2.A 3.A
液 吸收熱量，溫度保持不變
4.
5.晶體 固液共存態(tài)
6.秒表 慢 固液共存態(tài)
我的收獲

展開更多......

收起↑