資源簡(jiǎn)介

必修一第一章 走近細(xì)胞
教材基礎(chǔ)知識(shí)填空：
1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是____________和________。
2. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容:
(1)細(xì)胞是 一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 。
(2)細(xì)胞是一個(gè) 相對(duì)獨(dú)立 的單位，既有 它自己的生命 ，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的 整體生命起作用。
(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。
3．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義：
(1)揭示了動(dòng)物和植物的 統(tǒng)一性 ，從而闡明了 生物界 的統(tǒng)一性。
(2)對(duì)生物學(xué)發(fā)展的意義：使生物學(xué)的研究進(jìn)入 細(xì)胞 水平，并為后來(lái)進(jìn)入 分子 水平打下基礎(chǔ)；為 生物進(jìn)化論 的確立埋下了伏筆。
4、研究方法——?dú)w納法
項(xiàng)目 完全歸納法 不完全歸納法
考察的對(duì)象范圍 考察了某一類(lèi)事物的 所有 對(duì)象 考察了某一類(lèi)事物的 部分 對(duì)象
結(jié)論的可靠程度 結(jié)論是 真實(shí)可靠的 結(jié)論 不一定 真實(shí)可靠，有時(shí)存在例外的可能
5. 單細(xì)胞生物：依靠 單個(gè)細(xì)胞 就能完成各種生命活動(dòng)，如細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。多細(xì)胞生物：依賴各種 分化的細(xì)胞 密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，如絕大多數(shù)動(dòng)物、植物和真菌。
6. 生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)： 細(xì)胞代謝 。生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞的 增殖、分化 。生物遺傳與變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi) 基因的傳遞、變化 。
7、系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。
8、在一定的細(xì)胞 細(xì)胞 內(nèi)，細(xì)胞 生物的細(xì)胞 個(gè)體形成更大的整體---細(xì)胞 細(xì)胞 ，不同種群相互作用形成更大的整體----細(xì)胞 細(xì)胞 ，細(xì)胞 細(xì)胞 與細(xì)胞 細(xì)胞 相互作用形成更大的整體-----細(xì)胞 細(xì)胞 ，地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成更大的整體----細(xì)胞 細(xì)胞 。
9. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞 →組織→器官→ 系統(tǒng) →個(gè)體→ 種群 → 群落 →生態(tài)系統(tǒng)→細(xì)胞 細(xì)胞 。
10、最基本的生命系統(tǒng)是 細(xì)胞 ，最大的生命系統(tǒng)是 生物圈 。
11、組成細(xì)胞的原子、分子，以及病毒 不屬于 (屬于/不屬于)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
12. 病毒： 不具有 細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由 蛋白質(zhì) 和 核酸 組成。但是，病毒的生活 不具有 不具有 細(xì)胞。
細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如________、________、核糖體、________等，這反映了細(xì)胞的____________。
根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以______________________________，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。
由真核細(xì)胞組成的生物叫作細(xì)胞 細(xì)胞 ，如細(xì)胞胞 ，細(xì)胞胞胞 ，細(xì)胞胞胞 等。原核生物主要是分布廣泛的各種胞胞胞胞。。。。
淡水水域污染后。。。。。___，導(dǎo)致_________和_________等大量繁殖，形成______。
藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有_______和_______，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。
細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類(lèi)是營(yíng)________或________生活的異養(yǎng)生物。
細(xì)菌的細(xì)胞都有_________，___________和_________，都沒(méi)有_______________的細(xì)胞核，也沒(méi)有染色體，但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作________。
真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，它們都以______作為遺傳物質(zhì)，這讓我們?cè)僖淮慰吹搅苏婧思?xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性。
________是最小，最簡(jiǎn)單的細(xì)胞。
二、判斷訓(xùn)練
細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)都屬于人體的結(jié)構(gòu)層次(　　)
東湖里的全部魚(yú)構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群( )
池塘中的全部藍(lán)細(xì)菌屬于一個(gè)種群（ ）
芝山上所有的生物構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的群落（ ）
培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落屬于群落層次。( )
根毛細(xì)胞能完成一切生理功能。(　　)
原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng)，但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的任一層次(　　)
原核細(xì)胞中無(wú)成形的細(xì)胞核。（ ）
細(xì)胞保持完整是細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件。(　　)
細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(　　)
藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀。(　　)
所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁。(　　)
沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定都是原核細(xì)胞。(　　)
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有相似的染色質(zhì)。(　　)
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性(　　)
任何生物都能獨(dú)立地具備生物的幾個(gè)基本特征，并符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)。(　　)
水綿、藍(lán)細(xì)菌、黑藻、金魚(yú)藻都屬于自養(yǎng)型的原核生物。(　　)
乳酸菌和酵母菌、噬菌體和酵母菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是相同的（ ）
病毒是一種原核生物。(　　)
三、邊練邊講
練習(xí)1：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞學(xué)說(shuō)
1、下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是（ ）
A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮細(xì)胞 C、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì) D、一個(gè)池塘
2、下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（ ）
A、海洋中的全部魚(yú) B、一片草地里的跳蝻和蝗蟲(chóng)
C、一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲(chóng)、蝸牛等
D、一個(gè)池塘的藻類(lèi)、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲(chóng)等全部生物
3、下列各項(xiàng)中,可以稱(chēng)做生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )
A.一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一個(gè)池塘中的水、泥土和各種生物
C. 一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者 D.一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和水草
4、潮濕的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有雞、鴨、魚(yú)、青菜、蘑菇等，它們共同構(gòu)成一個(gè)（ ）
A、種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、以上都不是
5、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列結(jié)構(gòu)分別屬于哪個(gè)層次？
⑴受精卵 ⑵樹(shù)葉 ⑶心臟 ⑷一塊骨骼肌 ⑸血液 ⑹篩管 ⑺一個(gè)酵母菌 ⑻池塘中的所有鯽魚(yú) ⑼某山上的所有生物 ⑽一片森林 ⑾一只小白鼠 ⑿某農(nóng)場(chǎng)的所有水稻 ⒀市場(chǎng)上賣(mài)的一個(gè)西瓜 ⒁心臟與血管 ⒂黏膜 ⒃肝臟 ⒄皮膚（18）頭發(fā) （19）芝山上的所有松樹(shù)
細(xì)胞： ；B．組織： ；
C.器官： ；D．系統(tǒng)： ；
個(gè)體： ；F．種群： ；
G．群落： ；H．生態(tài)系統(tǒng)： 。
6、細(xì)胞學(xué)說(shuō)最早由施萊登和施旺提出，魏爾肖在其基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
A．施萊登和施旺認(rèn)為除病毒外，動(dòng)植物等生物由細(xì)胞構(gòu)成
B．細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位，對(duì)其他細(xì)胞的生命活動(dòng)不起作用
C．施萊登和施旺提出動(dòng)植物細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的一個(gè)過(guò)程
講解1：
生物體都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。
生物只有保持其結(jié)構(gòu)上的完整性，才能完成一系列生命活動(dòng)。
3、植物無(wú)“系統(tǒng)”層次
4、病毒屬于生物，因其能通過(guò)復(fù)制增殖，但它不是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。
5、單細(xì)胞生物如草履蟲(chóng)，既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次。
6、如何區(qū)分種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。
7、細(xì)胞學(xué)說(shuō)：⑴非指所有的生物⑵說(shuō)明生物的統(tǒng)一性而非多樣性。
練習(xí)2：病毒
1. 新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結(jié)構(gòu)不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸
B. 新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成
C. 新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸是相同的
D. 新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)
E．新冠病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的“個(gè)體”層次
F．新冠病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
G．新冠病毒由于寄生在人體內(nèi)，所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
H．清除被新冠病毒感染的細(xì)胞的過(guò)程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
講解2：病毒
1、病毒的基本知識(shí)：
(1)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其物質(zhì)合成和能量供應(yīng)都由宿主細(xì)胞提供，如在宿主細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì)。
(2)用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，再用宿主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。且其對(duì)宿主細(xì)胞的侵染具有選擇性。
(3)不同病毒的遺傳物質(zhì)不同：T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA；流感病毒、煙草花葉病毒、HIV和SARS病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA。
⑷生物體都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。生物只有保持其結(jié)構(gòu)上的完整性，才能完成一系列生命活動(dòng)。
⑸病毒屬于生物，因其能通過(guò)復(fù)制增殖，但它不是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。
練習(xí)3．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
1、關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B．酵母菌有線粒體，而乳酸菌無(wú)線粒體
C．酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核 D．溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁
2、關(guān)于如圖a、b、c三類(lèi)生物及其共同特征的敘述正確的是(　　)
A．a(chǎn)中生物都含有2種核酸，遺傳物質(zhì)都是DNA
B．b中只有藍(lán)細(xì)菌是自養(yǎng)生物，是因?yàn)橛心苓M(jìn)行光合作用的葉綠體
C．c中生物都有細(xì)胞壁，都沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核
D．煙草花葉病毒只能寄生于活細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
E.c中生物，在遺傳時(shí)所有基因都不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
3、細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列敘述不正確的是(　　)
A．卵細(xì)胞體積較大，有利于與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料
B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率
C．小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)
D．神經(jīng)元細(xì)胞有許多突起，有利于接受刺激并傳導(dǎo)興奮
4、如圖是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖中能進(jìn)行光合作用的是________________(填字母)，A、D所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是___________________。
②地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填字母)。
③從生物的代謝類(lèi)型上看，B細(xì)胞內(nèi)含有________和________，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，若一湖泊出現(xiàn)________，其中的B會(huì)大量繁殖，使水體長(zhǎng)出水華；A中的絕大多數(shù)種類(lèi)是營(yíng)________或________生活的異養(yǎng)生物。
④從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成________，各種生物構(gòu)成________，整個(gè)湖泊構(gòu)成________。
講解3：真核細(xì)胞與原核細(xì)胞、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
1、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞比較的六個(gè)方面
2．常見(jiàn)原核生物的“三菌三體”
三菌 三體
藍(lán)細(xì)菌、細(xì)菌、放線菌 支原體、衣原體、立克次氏體
3．“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞
4．細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性分析
(1)細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因
(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)
5.生物分類(lèi)：
6.生物的新陳代謝類(lèi)型
練習(xí)4．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：[來(lái)源Com]
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。
(2)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時(shí)應(yīng) (　　)
A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈
(3)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)少________ 個(gè)，看到的細(xì)胞直徑比原來(lái)的大________倍，所看到視野的亮度比原來(lái)________。
(4)低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)________，使高倍物鏡到位后，若視野中圖像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)________至物像清晰。
(5)若顯微鏡下視野一片黑暗，調(diào)節(jié)光圈和反光鏡都無(wú)用，則可能是由于____________。
(6)在玻片上寫(xiě)一個(gè)符號(hào)“qb”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“_______”。
(7)如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的物像從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)，下列描述正確的是(　　)
A．正確調(diào)節(jié)順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)遮光器→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮
C．移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上
D．移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng)
講解4：光學(xué)顯微鏡
1、低倍鏡和高倍鏡的使用步驟。
⑴低倍鏡：取→安→對(duì)→壓→調(diào)
⑵高倍鏡：找→移→換→調(diào)
2、關(guān)于顯微鏡使用的關(guān)鍵點(diǎn)
(1)快速調(diào)焦：用粗準(zhǔn)焦螺旋快速將物鏡下降至裝片0.5cm處，再用細(xì)調(diào)調(diào)至清晰。
(2)切換高倍鏡時(shí)不用上升鏡筒。
(3)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。
(4)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像。“實(shí)物”與“像”之間的關(guān)系是“實(shí)物”旋轉(zhuǎn)180°就是“像”。例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”，若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。
(5)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。
(6)凡觀察顏色深的標(biāo)本時(shí)，光線應(yīng)強(qiáng)；觀察顏色淺的標(biāo)本時(shí)，光線不宜太強(qiáng)。可通過(guò)擴(kuò)大或縮小光圈、升降聚光器、旋轉(zhuǎn)反光鏡調(diào)節(jié)光線。
(7)觀察透明標(biāo)本時(shí)，一般視野要暗，以增大明暗反差。觀察透光不佳的標(biāo)本時(shí)，視野要亮。
(8)若視野中一半亮一半暗、觀察花生切片標(biāo)本材料時(shí)一半清晰一半模糊，出現(xiàn)上述兩種情況的原因可能是前者反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)，后者花生切片厚薄不均勻。
(9)用擦鏡紙擦拭鏡頭
(10)若低倍鏡下可調(diào)至清晰，高倍鏡下不能，則可能裝片放反了
(11)顯微鏡的放大是長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯?br/>(12)污物位置的判斷：
(13)低倍鏡與高倍鏡的比較
(14)顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算
①若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)細(xì)胞，放大倍數(shù)變成400倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷＝，即“視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比”。
如圖所示：
②若視野中細(xì)胞均勻分布，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷()2＝，即“視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比”。
如圖所示：
練習(xí)5、下圖為一部分浮床植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)及其污染物去除潛力
若想防治水華，可以選擇的植物是 。
講解5：水污染及治理
1、水華與赤潮
⑴形成機(jī)制：
生活或工業(yè)污水→水體富營(yíng)養(yǎng)化→無(wú)機(jī)鹽增加→藻類(lèi)瘋長(zhǎng)→遮光與缺氧→水生生物死亡
⑵治理措施
①減少污染 ②浮床技術(shù)：挺水植物→競(jìng)爭(zhēng)→光照和無(wú)機(jī)鹽

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