資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
4.1各種形式的能量
教科版六年級(jí)上冊(cè)
單元主題
世間萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)的，能量是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一種描述。相對(duì)于不同形式的運(yùn)動(dòng)，能量的形式也各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。
像我們組裝過(guò)的電路一樣，電池提供的電能經(jīng)過(guò)小燈泡，轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。在這個(gè)過(guò)程中，電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。
你能在身邊找到能量存在的證據(jù)嗎？
哪些能量形式是我們已經(jīng)知道的？
能量之間是如何轉(zhuǎn)換的？
能 量
單元教學(xué)設(shè)計(jì)
單元課時(shí)規(guī)劃
課時(shí) 課型 課時(shí)內(nèi)容 課時(shí)目標(biāo) （單元目標(biāo)分配） 課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)（或問(wèn)題） （一般1-2個(gè)） 達(dá)成評(píng)價(jià)
1 討論課 各種形式的能量 ①自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。 ②機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。 ●通過(guò)觀察,尋找能量存在的證據(jù)。 自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式。
1 調(diào)查課 調(diào)查家中使用的能量 ①家庭里經(jīng)常使用的能量形式有聲能、光能、電能、熱能、磁能、太陽(yáng)能等。 ②了解每一種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)。 ①能夠在調(diào)查中了解家中多種能量形式的存在及電能的消耗。 ②初步學(xué)會(huì)估算不同功率的用電器每天的耗電量,以及家庭一個(gè)月的電費(fèi)支出等數(shù)據(jù)。 生產(chǎn)生活中能量形式多種多樣，能量之間可以相互轉(zhuǎn)換，并儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。
1 實(shí)驗(yàn)課 電和磁 電可以轉(zhuǎn)換成磁。 體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過(guò)程。 ①意識(shí)到細(xì)致觀察、善于思考的重要性。
②理解科學(xué)探究過(guò)程中合理進(jìn)行推測(cè)、嚴(yán)謹(jǐn)開展實(shí)驗(yàn)、有根據(jù)地得出結(jié)論的必要性。
1 實(shí)驗(yàn)課 電能和磁能 ①電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。 ②改變電流方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。 ③電能和磁能可以互相轉(zhuǎn)換,也能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。 ①能夠制作鐵釘電磁鐵,親歷用鐵釘電磁鐵搬運(yùn)大頭針的實(shí)驗(yàn) ②能夠利用磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理,借助指南針研究電磁鐵的南北極。 ①電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。
②知道電磁鐵和磁鐵一樣有南北極。改變電池正負(fù)極的連接方式或改變線圈繞線方向，會(huì)改變電磁鐵的南北極。
③知道電能和磁能可以互相轉(zhuǎn)換。
1 實(shí)驗(yàn)課 電磁鐵 ①電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是可以改變的。 ②電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān):線圈匝數(shù)多磁性強(qiáng),線圈匝數(shù)少磁性弱。 ③電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān):電流大磁性強(qiáng),電流小磁性弱。 ①完整、深人地經(jīng)歷探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。 ②能夠識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈匝數(shù)、電流大小對(duì)磁性強(qiáng)弱的影響。 ③能夠用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。 知道電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小有關(guān)。
1 實(shí)驗(yàn)課 神奇的小電動(dòng)機(jī) 電動(dòng)機(jī)是利用電產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器,它的基本工作原理是用電產(chǎn)生磁,利用磁的相互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。 ①能夠拆解并觀察小電動(dòng)機(jī),了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造及基本原理。 ②能夠根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通電后小電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。 ③能夠按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)工作原理的實(shí)驗(yàn)。 了解小電動(dòng)機(jī)工作原理。
1 實(shí)驗(yàn)課 能量從哪里來(lái) ①太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。 ②電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。 ③能量有多種形式,能相互轉(zhuǎn)換,可以儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。 ①用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)邏輯推理思考問(wèn)題。 ②通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識(shí)電能的來(lái)源。 知道太陽(yáng)能是生活中可利用的一種清潔、可再生能源。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）通過(guò)觀察推理，知道能量有各種各樣的形式。
（2）通過(guò)分析推理，找出能量轉(zhuǎn)化的證據(jù)。
各種形式的能量
新知講解
情境導(dǎo)入
嬰兒不會(huì)說(shuō)話，餓了就知道哭；
運(yùn)動(dòng)后的我們，渾身無(wú)力；
動(dòng)物園里的大熊貓，不停地吃竹子。
你知道這是為什么嗎？
嬰兒餓了，需要吃奶；
運(yùn)動(dòng)后渾身無(wú)力，需要補(bǔ)充食物；
大熊貓吃竹子是在不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
新知講解
俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”人和動(dòng)物為什么每天都需要不斷攝取食物？植物為什么需要進(jìn)行光合作用？
食物能給人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)、呼吸等提供能量。
綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，可以把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，維持植物本身生長(zhǎng)發(fā)育的需要。
新知講解
能量能使物體運(yùn)動(dòng)或“工作”起來(lái)。人、動(dòng)物和植物，它們的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)都離不開能量。
◆在我們的身邊，能量有哪些表現(xiàn)形式？
◆這些能量讓身邊的物體發(fā)生了哪些變化？
新知講解
活動(dòng)一：了解汽車動(dòng)起來(lái)的能量
普通汽車
電動(dòng)車
太陽(yáng)能汽車
磁懸浮列車
有哪些方法可以讓這些車動(dòng)起來(lái)？這些車的運(yùn)動(dòng)能量來(lái)自哪里？
新知講解
汽車種類 動(dòng)起來(lái)方法 能量來(lái)源
普通汽車
電動(dòng)車
太陽(yáng)能汽車
磁懸浮列車
加汽油
化學(xué)能
充電
電能
有太陽(yáng)照射
太陽(yáng)能（光能）
必須有磁力
磁能
新知講解
化學(xué)能、電能、太陽(yáng)能和磁能都是能量的不同表現(xiàn)形式。
在我們周圍是否還有其他形式的能量？
新知講解
活動(dòng)二：尋找身邊的能量形式
活 動(dòng)
（1）找一找我們身邊都有哪些能量形式，它們最終使物體發(fā)生了哪些變化？填寫在記錄單上。
（2）分析我們的記錄單有什么發(fā)現(xiàn)。
新知講解
炒菜
太陽(yáng)能熱水器
風(fēng)車
飲食
核爆炸
漂流
超聲波清洗眼鏡
找一找我們身邊都有哪些能量形式，它們最終使物體發(fā)生了哪些變化？
新知講解
寫清楚能量的來(lái)源以及能量使物體發(fā)生的變化。例如轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇，能量來(lái)源電，物體發(fā)生的變化是葉片轉(zhuǎn)動(dòng)。
新知講解
觀察到的現(xiàn)象 能量的表現(xiàn)形式 （能量來(lái)源） 物體發(fā)生的變化
轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇
太陽(yáng)能熱水器
超聲波清洗器
炒菜
吸引鐵定的磁鐵
轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
漂流
吃食物
核爆炸
電
光
聲
熱
磁
風(fēng)
水
化學(xué)能
核
葉片轉(zhuǎn)動(dòng)
水變熱
鏡片上的臟東西掉了
菜燒熟了
鐵釘動(dòng)起來(lái)了
葉片轉(zhuǎn)動(dòng)
船快速?zèng)_出去
肚子填飽了
核武器爆炸
我們身邊的能量形式（班級(jí)記錄表）
新知講解
通過(guò)調(diào)查，我們有什么發(fā)現(xiàn)？
能量的表現(xiàn)形式雖然各不相同，但最終都可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)
能使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的能量形式叫機(jī)械能
新知講解
研討活動(dòng)
公園里有許多能量的表現(xiàn)形式，如聲、光、電、熱、磁等，我們能找出幾種？這些能量引起了什么改變？
新知講解
能量形式 證據(jù)
風(fēng)能
風(fēng)箏飛上天
大風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)
白云在天上飄
光能
天氣溫暖
植物光合作用
電能
摩天輪在轉(zhuǎn)動(dòng)
音響喇叭播放音樂
打電話
機(jī)械能
劃船、跑步、跳舞、放風(fēng)箏、走路
水能
小船飄在湖面上
新知講解
世間萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)的，能量是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一種描述。相對(duì)于不同形式的運(yùn)動(dòng)，能量的形式也各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量表現(xiàn)形式。
新知講解
回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
自然界存在聲、光、電、熱、磁等各種能量的表現(xiàn)形式，知道機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
新知講解
課堂自主評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 我的星等
自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)
1.對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和肯定。 2.對(duì)能找到能量存在證據(jù)的小組，3條以下得1星，5條以下得3星，5條以上得5星。 3.學(xué)生有自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)1-2星。 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆
課堂練習(xí)
1.填空題
（1）世間萬(wàn)物都是________的，能量是對(duì)_________的一種描述。
（2）能量有多種表現(xiàn)形式，如聲、熱、磁等。能量的表現(xiàn)形式雖然各不相同，但最終都可以轉(zhuǎn)化為一種新的能量形式叫__________，它可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
2.判斷題
（1）奔馳的汽車需要能量支持它向前行駛。（ ）
（2）聲音和光不能使物體運(yùn)動(dòng)，不具有能量。（ ）
（3）不同形式的能量之間是能轉(zhuǎn)化的。（ ）
運(yùn)動(dòng)
物體運(yùn)動(dòng)
機(jī)械能
√

√
課堂練習(xí)
3.選擇題
（1）關(guān)于能量的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.風(fēng)能可以讓樹枝搖動(dòng) B.電能可以讓小燈泡發(fā)
C.聲能不可以讓紙片振動(dòng)
（2）很多樓道的電燈采用了聲控開關(guān)。聲音可以控制開關(guān)，說(shuō)明（ ）
A.聲音具有能量 B.聲音可以轉(zhuǎn)化成光能
C.電能可以轉(zhuǎn)化成聲能
C
A
作業(yè)布置
調(diào)查家里使用最多的10種用電器，如電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)、電暖氣、空調(diào)、電熱水器、微波爐、電水壺等，查看并記錄用電器說(shuō)明書或銘牌上標(biāo)注的功率、容量等信息。若某些電器的信息不明，可上網(wǎng)查詢。和家人一起估算一下這些用電器每天使用的時(shí)長(zhǎng)，并了解家里的用電狀況，記錄在下表中。
作業(yè)布置
電器 功率 容量 使用時(shí)間 每天用電量










板書設(shè)計(jì)
能量形式：化學(xué)能、電能、太陽(yáng)能……
機(jī)械能：能使物體運(yùn)動(dòng)的能量
能量轉(zhuǎn)換：從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式
各種形式的能量
謝謝
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