資源簡介

選擇性必修一 第5章 其它植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
你從教材上找到的關(guān)鍵性語句：
1. 能引起水稻植株出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象(惡苗病)的激素是 赤霉素 。
2. 植物激素的合成部位和主要作用
種類 合成部位 生理功能
生長素 幼嫩的 芽和幼葉 和發(fā)育中的 種子 促進細(xì)胞 伸長生長 ，從而引起植株增高
赤霉素GA 未成熟的 種子 、 幼根 和 幼芽 ①促進細(xì)胞 伸長生 ，從而引起植株增高； ②促進種子 萌發(fā) 和果實 發(fā)育
細(xì)胞分裂素CTK 主要是 根尖 ①促進細(xì)胞 分裂 ②促進芽的 分化 延緩衰老
脫落酸ABA 根冠、萎蔫的葉片 等 ①抑制細(xì)胞 分裂 ； ②促進葉和果實的 衰老 和 脫落 ③維持種子休眠 、促進氣孔關(guān)閉
乙烯ETH 植物體 各個部位 ①促進果實成熟 ；②促進葉、花、果實脫落；③促進開花
3.第六類植物激素——油菜素內(nèi)酯：促進莖、葉細(xì)胞的擴展和化 ，促進花粉管生長、化 化 化 化 。
4.一般來說，植物激素對植物生長發(fā)育的調(diào)控，是通過調(diào)控細(xì)胞化 化 、細(xì)胞化 化 、細(xì)胞化 化 和細(xì)胞化 化 等方式實現(xiàn)的。
5. 各種激素間的相互關(guān)系
（1）在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是 孤立 地起作用，而是 相互作作作作用 調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。
（2）在細(xì)胞分裂起作用的激素
_生長素_和__細(xì)胞分裂素__在細(xì)胞分裂起__協(xié)同_作用。
（3）生長素和赤霉素的關(guān)系
兩者都能促進細(xì)胞伸長，表現(xiàn)為協(xié)同作用。赤霉素既可促進生長素的合成，又可抑制生長素分解。
（4）脫落酸和赤霉素的關(guān)系
脫落酸使種子保持 休眠狀 態(tài)，赤霉素促進種子萌發(fā) ，兩者為拮抗 作用。
（5）生長素和乙烯的關(guān)系
生長素含量達到一定值時，促進 乙烯合成；乙烯含量升高會抑制 生長素的作用。可見高濃度生長素抑制生長很有可能是通過乙烯起作用的。
（6）在花的性別分化上起作用的激素：在植物各器官中同時存在著多種植物激素，決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌。如，黃瓜莖端的脫落酸與赤霉素的比值較高，有利于分化形成萌萌萌，比值較低則有利于分化形成萌萌。萌萌。
6.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出萌萌萌萌萌萌萌萌萌。
7. 植物生長調(diào)節(jié)劑
（1）含義： 人工合成 的對植物的生長發(fā)育有 調(diào)節(jié) 作用的 化學(xué)物質(zhì) 。
（2）優(yōu)點：容易 合成 、原料 廣泛 、 效果穩(wěn)定 等優(yōu)點。
8.植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用
（1）分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素 類似，如吲哚丁酸。
（2）分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應(yīng)，如α-萘乙酸（NAA）、矮壯素等。
（3）生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的好處：提高作物產(chǎn)量、改善產(chǎn)品品質(zhì)；減輕人工勞動。
（4）生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的負(fù)面影響：使用不當(dāng)，可能影響作物產(chǎn)量和產(chǎn)品品質(zhì)；過量使用，可能對人體健康和環(huán)境 帶來不利影響。
9. 應(yīng)用
10.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度
（1）原理：適宜濃度的NAA溶液促進插條生根 ，濃度過高或過低都不利于插條生根 。
（2）處理插條的方法
①浸泡法：適用于 低 濃度溶液，要在根 根 根 根 根 根 根 根 根 的地方進行。
②沾蘸法：適用于 高 濃度溶液。
（3）變量分析
①自變量：不同生長素類似物溶液的 濃度 。
②因變量：插條的 生根 情況，如 生根時間，根的數(shù)量、長度 。
③無關(guān)變量：如 處理時間、光照、溫度、枝條上芽的數(shù)量 ，無關(guān)變量要求 相同且適宜 。
（4）實驗思路：設(shè)計一系列 濃度梯度 的生長素類似物溶液，觀察統(tǒng)計各濃度下插條 生根情況 。
①將 生長狀況 相同的插條平均分成若干組；
②配制對應(yīng)組數(shù)的系列 梯度濃度 的生長素類似物溶液，使用清水(濃度為0)的一組作為 對照 組。
③分別用不同濃度的生長素類似物溶液處理對應(yīng)組的 插條形態(tài)學(xué)下端 ；
④觀察記錄插條 生根時間，根的數(shù)量、長度 等，確定最適濃度。
實驗中生根時間最短、數(shù)量最多、長度最長的一組對應(yīng)濃度就是促進扦插生根的 最適度 。
在進行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗前先做一個 預(yù)實驗 。可以為進一步的實驗摸索條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。
判斷訓(xùn)練：
無論是植物激素還是動物激素，對動植物體的影響都不是孤立地起作用的，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)(　 　)
生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長。(　　)
根尖能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素。(　　)
脫落酸在果實成熟中促進細(xì)胞分裂和果實脫落。(　　)
生長素能促進植物果實的發(fā)育，乙烯能促進植物果實的成熟。（　 　）
萘乙酸、乙烯利、2,4-D都是植物激素，生長素是基因直接控制合成的(　 　)
幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯。( )
植物的幼芽既能產(chǎn)生生長素，又能產(chǎn)生赤霉素。( )
生長素和赤霉素都可以通過促進細(xì)胞伸長從而引起植株增高。( )
乙烯促進果實成熟，脫落酸促進果實衰老，二者都能促進果實脫落。( )
某些植物冬季休眠抵御低溫，在此過程中赤霉素和脫落酸含量增加。( )
對不易發(fā)芽的種子，用一定濃度的赤霉素處理可促進種子萌發(fā)。( )
施用生長調(diào)節(jié)劑時要考慮施用目的、效果和毒性，調(diào)節(jié)劑殘留、價格等因素。( )
探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度實驗中，預(yù)實驗也要像正式實驗一樣嚴(yán)謹(jǐn)。( )
進行預(yù)實驗時必須設(shè)置不用植物生長調(diào)節(jié)劑處理的對照組。( )
生長素類調(diào)節(jié)劑處理插條采用浸泡法時，最好在遮陰干燥的地方進行。( )
正式實驗前進行預(yù)實驗?zāi)康氖菧p小實驗誤差。( )
三、邊練邊講
練習(xí)1. 其他植物激素、植物激素間的相互作用和植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
1、下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是(　　)
植物激素由某些部位產(chǎn)生、運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育
植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子
植物激素進入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)
生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長
用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄
蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
適時摘除棉花的頂芽，減少側(cè)芽中的生長素以提高棉花產(chǎn)量
釀制啤酒時，用赤霉素處理大麥種子以促進淀粉水解
2、我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（　　）
A．適時打頂去心，可促植株開花結(jié)實。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）
B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》）
C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）
D．前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》）
3、不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．乙烯濃度越高脫落率越高
B．脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D．生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
4、下圖為種子發(fā)育過程、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是(　　)
A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細(xì)胞分裂和組織分化
B．其次增加的是GA和IAA，參與有機物向子粒的運輸與積累
C．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)
D．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)
5、下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是(　　)
A．植物的生長發(fā)育過程，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果
B．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分
C．植物激素自身的合成不受基因的控制
D．在植物的生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用
6．如圖為獼猴桃果實發(fā)育和成熟過程中激素的動態(tài)變化，據(jù)圖判斷下列選項不正確的是( )
A．開花后10～23天為果實生長發(fā)育的主要時期，推斷原因是此時生長素和細(xì)胞分裂素的分泌較多
B．在植物生長發(fā)育過程中，不同激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性
C．脫落酸的分泌可以抑制細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素可以促進細(xì)胞分裂，兩種激素作用相反，因此不會同時存在
D．果實發(fā)育中所需的生長素主要由發(fā)育中的種子產(chǎn)生，若遇到陰雨天傳粉不足，可在番茄的子房壁涂抹生長素類調(diào)節(jié)劑促進果實發(fā)育
講解1：其他植物激素、植物激素間的相互作用和植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
一．其他植物激素的種類和作用
種類 合成部位 分布 主要作用 應(yīng)用舉例
赤霉素 幼根、幼芽和未成熟的種子 主要分布在植物生長相對旺盛的部位 促進細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；促進細(xì)胞分裂和分化；促進種子萌發(fā)、開花和果實發(fā)育 促進矮生性植物長高；解除種子休眠
細(xì)胞分 裂素 主要是根尖 主要分布在正在進行細(xì)胞分裂的部位 促進細(xì)胞分裂；促進芽的分化、側(cè)枝發(fā)育和葉綠素合成 保持蔬菜鮮綠，延長儲藏時間
脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 將要脫落或進入休眠期的器官和組織中含量多 抑制細(xì)胞分裂；促進氣孔關(guān)閉；促進葉和果實的衰老和脫落；維持種子休眠 使棉葉在棉鈴成熟前脫落
乙烯 植物體各個部位 各器官中都存在 促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實脫落 催熟
生長素 芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子 主要分布在生長旺盛的部位 促進細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化；促進側(cè)根和不定根的發(fā)生，影響花、葉、果實發(fā)育 除草劑；促進扦插枝條生根；培育無子果實；棉花保鈴
二、植物激素間的相互作用
1．歸納概括植物激素的生理作用
2．辨析植物激素間的相互作用關(guān)系
(1)相互促進方面的實例
植物生長 生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素
果實生長 生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素
果實成熟 乙烯、脫落酸
延緩衰老 生長素、細(xì)胞分裂素
(2)相互拮抗方面的實例
器官脫落 生長素抑制花的脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落
種子發(fā)芽 赤霉素、細(xì)胞分裂素促進種子發(fā)芽，脫落酸抑制種子發(fā)芽
葉片衰老 生長素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老
頂端優(yōu)勢 高濃度生長素抑制側(cè)芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素可解除頂端優(yōu)勢
3.植物激素對植物生長的影響
(1)植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系
(2)赤霉素與生長素在促進細(xì)胞伸長方面的關(guān)系
赤霉素通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解來促進細(xì)胞伸長
(3)生長素與乙烯在促進細(xì)胞伸長方面的關(guān)系
低濃度的生長素促進細(xì)胞伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來會抑制生長素促進細(xì)胞伸長的作用
植物生長調(diào)節(jié)劑
(1)類型
(2)作用：提高___________、改善產(chǎn)品品質(zhì)等。
(3)應(yīng)用實例
類型 應(yīng)用實例
赤霉素 ①在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可以使其纖維長度增加50%左右； ②啤酒生產(chǎn)中用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α－淀粉酶，從而簡化工藝，降低啤酒釀造成本； ③用赤霉素打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠，促進芹菜的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量
生長素類 調(diào)節(jié)劑 ①用NAA促進甘薯、黃楊、葡萄的生根，②對蘋果、梨進行疏花疏果，促進脫落，③對棉花進行保花保果，防止脫落；④2，4－D可用作除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草⑤培育無子番茄
乙烯利 ①用乙烯利催熟鳳梨(菠蘿)，做到有計劃上市； ②用乙烯利促進黃瓜、南瓜的雌花分化
膨大素 使西瓜、草莓、葡萄等長勢加快、個頭變大，加快水果成熟，提前上市
青鮮素 延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期
四．兩種無子果實的比較
人工處理方法 原理 舉例 變異類型
用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭 生長素促進果實發(fā)育 無子番茄、黃瓜、辣椒等 不可遺傳的變異
用秋水仙素溶液處理萌發(fā)的種子或幼苗 染色體變異 無子西瓜等 可遺傳的變異
練習(xí)2. 植物激素相關(guān)實驗
1、對植物向光性的解釋有三種觀點：一是向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)運，導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量增加，促進作用增強；二是向光側(cè)生長素被分解；三是向光側(cè)抑制生長的物質(zhì)增多。下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并進行不同處理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)
A．若a>b、cB．若c＋d＝e＋f＝a，且eC．若c＋d＝e＋f＝a，且e＝f(乙、丁向光彎曲生長)，說明向光側(cè)抑制生長的物質(zhì)多
D．該實驗還可以說明向光性是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移和向光側(cè)產(chǎn)生了抑制性物質(zhì)共同作用的結(jié)果
2、關(guān)于探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗,下列敘述中正確的是（多選）(　　)
A.應(yīng)選擇帶有盡量多嫩葉和幼芽的一年生枝條
B.可以用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部
C.對這種植物的不同插條浸泡的時間長短要有不同的梯度
D.各個組中的枝條數(shù)要相同,均為1
E.預(yù)實驗也要像正式實驗一樣認(rèn)真完成才有意義
F.每組選取的枝條數(shù)量相同、生長狀況基本相同
G.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
H.不同濃度生長素類似物處理組之間可形成相互對照
3、下面是某組同學(xué)做的“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的預(yù)實驗
㈠提出問題：NAA促進桂花插條生根的最適濃度是多少？
㈡材料用具：生長旺盛的一年生桂花枝條、NAA等。
㈢設(shè)計實驗：
（1）獲取插條：將一年生桂花枝條去葉保留側(cè)芽，剪成長度相同的若干段。枝條去葉的目的是 ，保留側(cè)芽的目的是 。
（2）配置NAA溶液：在 的基礎(chǔ)上，配制一系列梯度濃度的實驗。
（3）插條處理：用梯度NAA溶液處理的方法有 和 。
㈣結(jié)論：實驗結(jié)果說明生長素類似物NAA對桂花插條生根的適宜濃度在 之間。
㈤繼續(xù)探究：若要進一步探究NAA促進該植物插條生根的最適濃度，請簡要寫出實驗的主要思路： 。
4、為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結(jié)果見圖2.
（1） 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位＿＿＿＿＿＿＿，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起＿＿＿＿＿＿＿＿作用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有機物。[來源:中_（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是＿＿＿＿＿＿＿＿，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿·
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.該實驗的對照處理是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）實驗Ⅲ、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推側(cè)，用圖I所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括＿＿＿＿＿＿[(填選項前的符號).[來
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1頁 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2頁
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f. 用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g.檢測A1葉的放肘性強度
講解2：植物激素相關(guān)實驗
一、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度
1．實驗原理
(1)生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、不同時間下處理插條，其影響程度不同。
(2)生長素類似物的影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。
2．實驗步驟
3．結(jié)果分析
由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素類似物濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同濃度。
4．注意事項
(1)需進行預(yù)實驗：預(yù)實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周、盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。
(2)控制無關(guān)變量：無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性原則。如選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。
(3)插條選擇和處理：
①選材應(yīng)保留有適當(dāng)芽和幼葉的插條，比較容易成活。
②扦插時常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。
③生長素類似物處理插條可用浸泡法(溶液濃度較低)或沾蘸法(溶液濃度較高，處理時間較短)。
④處理時插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。
預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照組，正式實驗則不需要。預(yù)實驗中存在空白對照和相互對照原則，正式實驗中僅存在相互對照原則。
二、嘗試用乙烯利催熟水果
1．實驗原理
溶液pH<3.5時，乙烯劑比較穩(wěn)定；但隨著溶液pH升高，它會分解釋放出乙烯。乙烯對水果有＿＿＿＿作用，還可以進一步＿＿＿＿水果自身產(chǎn)生乙烯，加速水果成熟。
2．實驗分析
(1)自變量：水果是否浸過乙烯利溶液。
(2)因變量：水果成熟的快慢。
(3)無關(guān)變量：處理時間、水果的大小、環(huán)境溫度等。
3．兩點說明
(1)噴灑乙烯利后，要將水果放入塑料袋中，以防乙烯利分解成乙烯后逸散。
(2)放在20～25 ℃左右儲存。

展開更多......

收起↑