資源簡介

第 1 節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境
年級 高二 授課時間
課題 第 1 節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境
教學(xué)目標(biāo) 1 ．說明血漿、組織液和淋巴液等細(xì)胞外液共同構(gòu)成高等動物細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境。 2．闡明機(jī)體細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中， 通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換， 同 時也參與內(nèi)環(huán)境的形成、維持。 3．簡述機(jī)體通過呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等系統(tǒng)參與內(nèi)、外環(huán)境之間的物質(zhì) 交換。
教材分析 細(xì)胞是生命活動的基本單位， 無論是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物的細(xì)胞， 都有其特定的生活環(huán)境，并與環(huán)境之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。 人體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，各種細(xì)胞外液組成的內(nèi)環(huán)境是本節(jié)的核 心概念，細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，不斷獲取生命活動的物 質(zhì)，同時又不斷排出產(chǎn)生的代謝廢物，通過動態(tài)的有機(jī)聯(lián)系形成統(tǒng)一整體， 從而維持細(xì)胞正常的生命活動。
教學(xué)過程
教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動
引入 新課 【生活引入】提供人類生活的家園圖片， 引導(dǎo)學(xué)生思考個 體這個層次下，人體生活的環(huán)境，并結(jié)合章首頁小詩，提出： 這是我們生活的家園，周圍的環(huán)境包括氣候、環(huán)境等是在不斷 變化中的，而我們還是的身體并沒有發(fā)生很大的變化，大家有 沒有想過，人體是通過怎樣的生理變化來適應(yīng)外界負(fù)載而劇烈 的環(huán)境變化，維持機(jī)體的相對穩(wěn)定呢？ 【觀察對比】讓學(xué)生先觀看動態(tài)的草履蟲和人體血液中紅 細(xì)胞的動畫，引起學(xué)生對細(xì)胞生活環(huán)境的思考，鼓勵學(xué)生以自 己的經(jīng)驗出發(fā)， 借助于課本知識， 為人體細(xì)胞構(gòu)建一個“家”。 積極思考，觀察圖片， 聯(lián)系生活實際回答 老師的問題， 進(jìn)行探 究。 在紙上畫出幾種 細(xì)胞生活的環(huán)境
新課 教學(xué) 一、 為細(xì)胞構(gòu) 建一個家 【提出問題】想要為細(xì)胞構(gòu)建一個家，首先需要知道人體 細(xì)胞都又哪些種類？在學(xué)生的討論發(fā)言后總結(jié)出人體細(xì)胞可以 分為組織細(xì)胞、血細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，并進(jìn)一步分析他們的相關(guān) 不同點。 總結(jié)細(xì)胞的種類， 并 完成表格內(nèi)容并展 示 學(xué)生分享回答人體 體液的種類， 辨別血 漿和血液之間的關(guān) 系 觀看視頻， 明確內(nèi)環(huán) 境的概念， 小組談?wù)?并展示內(nèi)環(huán)境中各 種成分之間的關(guān)系。
血漿 組織液 淋巴液
不 同 存在部位
細(xì)胞種類
【展示分享】請學(xué)生說出人體內(nèi)的液體環(huán)境是怎樣構(gòu)成的？ 教師通過課件的引導(dǎo)， 分析血液的構(gòu)成， 進(jìn)一步厘清細(xì)胞外 液的種類。 【引導(dǎo)分析】觀看小魚尾鰭中血液流動的視頻， 認(rèn)知血細(xì)胞 的生存環(huán)境是血漿，用各種組織細(xì)胞和淋巴細(xì)胞生活的環(huán)境圖 片，引導(dǎo)學(xué)生分析出：血漿＋組織液＋淋巴液=細(xì)胞外液=內(nèi)環(huán) 境。明確細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán) 境，叫作內(nèi)環(huán)境。根據(jù)教材第 3 頁圖要求學(xué)生用怡當(dāng)?shù)姆绞奖?示內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系，以及與細(xì)胞內(nèi)液之間的關(guān)系。
新課 教學(xué) 二、 細(xì)胞家中 都有什么 ？ 【問題情境】細(xì)胞的“家”中都有些什么呢？讓學(xué)生根據(jù)己 有知識推測細(xì)胞外液可能的化學(xué)成分。 【引導(dǎo)分析】引導(dǎo)學(xué)生借助課本和課件中的血漿化學(xué)組成的 表格，進(jìn)行小組討論老師所給出的問題。辨析血漿、組織液和 淋巴液中成分的關(guān)系。 【教師強(qiáng)調(diào)】 1 細(xì)胞外液的成分和含量相近， 最主要的差別在于血漿中含 有較多的蛋白質(zhì)。 2.盡管細(xì)胞外液中，血漿的蛋白質(zhì)含量高于組織液和淋巴， 但細(xì)胞內(nèi)液蛋白質(zhì)含量遠(yuǎn)高于血漿。 3.不屬于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)：如載體蛋白、呼吸 酶、血紅蛋白等；細(xì)胞膜上的物質(zhì)：如運輸載體等；與外界相 閱讀教材， 小組討論 辨析幾種細(xì)胞外液 的成分異同點。 思考辨析根據(jù)各種 組成成分的來源和 去向， 辨析內(nèi)環(huán)境中 各種成分之間以及 與細(xì)胞內(nèi)液的關(guān)系
通的結(jié)構(gòu)中的液體：如尿液、淚液、汗液、消化液等；人體不 能消化吸收的物質(zhì)：如纖維素、麥芽糖等。
新課 教學(xué) 三、讓細(xì) 胞的家更 舒適 【問題引領(lǐng)】 1. 同學(xué)們有沒有留意，人們輸液用的生理鹽水或葡萄糖溶 液通常是什么濃度的？為什么是這個濃度？ 2. 如果把溶液換成清水或是更高濃度的 NaCl 溶液，人體細(xì) 胞會發(fā)生怎樣的變化？ 【知識構(gòu)建】根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生,總結(jié)出滲透壓、 酸堿度和溫度是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面。 【教師精講】講解滲透壓的概念，闡明與溶液濃度的關(guān)系。 明確影響血漿滲透壓大小的主要因素及指標(biāo)范圍。 (1)滲透壓概念：指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力。 (2)大小：取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目。溶質(zhì)微粒越多， 對水吸引力越大， 溶液滲透壓越高。(與物質(zhì)的量濃度有關(guān)。) (3)影響滲透壓大小的因素： 血漿滲透壓主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) 細(xì)胞外液滲透壓 90%來源于 Na+ 、Cl- 結(jié)合生活經(jīng)驗， 思考 回答相關(guān)問題。得出 細(xì)胞對所依存的環(huán) 境是有一定要求的； 借助教材小組合作， 進(jìn)一步明確內(nèi)環(huán)境 的三種重要的理化 性質(zhì)
新課 教學(xué) 四、細(xì)胞 的物流網(wǎng) 【任務(wù)驅(qū)動】細(xì)胞之間并不是獨立的，各種物質(zhì)在細(xì)胞間不 斷的流轉(zhuǎn)和交換，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題，驅(qū)動構(gòu)建細(xì)胞間的 物聯(lián)網(wǎng)。 1. 我們的食物消化后是通過哪些途徑進(jìn)入組織細(xì)胞被利用 的？ 2.細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素和CO2等是怎樣排除體外的呢 3.以上過程都有哪些器官和系統(tǒng)參與？ 【探究】借助圖示，引導(dǎo)學(xué)生通過探究氧氣被組織細(xì)胞利用 的途徑，體驗細(xì)胞間不斷的進(jìn)行物質(zhì)交換，探究尋找人體代謝 所需的 O2 從外界環(huán)境到達(dá)組織細(xì)胞被利用， 至少穿過幾層生物 膜？CO2 從組織細(xì)胞排出到外界環(huán)境，至少穿過幾層生物膜？ 最后得出結(jié)論：內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的 媒介。 思考問題進(jìn)行聯(lián)系， 簡述各系統(tǒng)的相應(yīng) 作用。 小組合作完成氧氣 進(jìn)入細(xì)胞的流程， 進(jìn) 一步明確所穿過的 膜的層數(shù)， 進(jìn)而闡明 內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境 是如何進(jìn)行物質(zhì)交 換的
課堂 練習(xí) 1、下圖為人體某組織的示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。 (1)指出圖中所指部位名稱： a 表示__________；b 表示為組織間隙的_______； c 表示在毛細(xì)血管內(nèi)的______；d 表示在淋巴管內(nèi)的________。 (2)以上 b、c、d 合稱__________，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱 ________ 。 【答案】 (1)細(xì)胞內(nèi)液 組織液 血漿 淋巴液 (2)細(xì)胞外液 內(nèi)環(huán)境 【解析】組織細(xì)胞生活的環(huán)境為組織液， 血管內(nèi)血細(xì)胞生活的環(huán)境為血漿， 淋巴管內(nèi) 的淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境為淋巴液， 三者合稱為細(xì)胞外液， 構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活 的液體環(huán)境， 故稱為內(nèi)環(huán)境。根據(jù)圖示 a 為細(xì)胞內(nèi)液， b 為組織液， c 為血漿， d 為淋 巴液。 2.如圖是人體某組織的結(jié)構(gòu)示意圖， ①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列 敘述正確的是( ) A．圖中①②③④是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 B．②和③成分的主要區(qū)別在于無機(jī)鹽含量不同 C．②中的物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→① D．體液中細(xì)胞外液的含量大于細(xì)胞內(nèi)液 【答案】 C
【解析】據(jù)圖分析， ①為細(xì)胞內(nèi)液②是血漿③是組織液④為淋巴液， 內(nèi)環(huán)境是有組織 液淋巴液和血漿三種細(xì)胞外液組成， A 錯誤；②和③成分的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)含量 不同， B 錯誤；②為血漿，其中的物質(zhì)通過組織液進(jìn)入組織細(xì)胞，即②→③→①， C 正確；體液中，細(xì)胞內(nèi)液占三分之二，細(xì)胞外液占三分之一， D 錯誤。故選 C。 3. 如圖表示肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系， 下列有關(guān)敘述錯誤的 是( ) A．甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴液 B．甲中的葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過 2 層磷脂分子 C．HCO3－等緩沖物質(zhì)可使乙的 pH 穩(wěn)定在 7.35~7.45 D．肝細(xì)胞、甲、乙三個部位 CO2 濃度的大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞 【答案】 D 【解析】據(jù)圖分析，甲為組織液，乙為血漿，丙是淋巴液， A 正確；甲中的葡萄糖進(jìn) 入肝細(xì)胞需要穿過肝細(xì)胞膜兩層磷脂分子， B 正確；血漿中含有 HCO3－等緩沖物質(zhì)，可 以調(diào)節(jié)血漿中的 PH，使其穩(wěn)定在 7.35~7.45，C 正確； CO2 是肝細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的 代謝廢物，故剛細(xì)胞中濃度最大， D 錯誤，故選 D。
板書設(shè)計 1.1 細(xì)胞生活的環(huán)境
課后 作業(yè) 同步《課時作業(yè)》

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